淺談小學生的自學能力

楊曉蕓

摘 要：本文主要寫了從小培養孩子的自學能力的重要性以及培養孩子自學能力的方法等。這對早期父母培養孩子和教師教育學生有很大的幫助。

關鍵詞：小學生；能力；學習

學習是充滿思想的勞動，它不僅僅是傳授與接受，而且是一種充滿生命力的思考過程。而一味的由教師家長灌輸給學生的知識始終游離在學生的思維之外。人們常說“活到老，學到老”，需要我們學習的有太多了，可是并不是所有的知識都由別人來教我們，我們必須擁有自學能力。美國教育家布魯巴克主張“最精湛的教育藝術，遵循的最高準則，就是學生自覺提出問題。”通常學生在自學過程中會發現一系列的問題，在發現問題的過程中他們在不斷的訓練者自己的思維，這對每個孩子以后的成長是很重要的。因此，從小就開始培養孩子的自學能力顯得尤為重要。如何培養孩子的自學能力呢？我認為可以采用一下的方式

一、激發學生對知識的渴求

學生對學習有了興趣，才會有主動去尋求知識的動力。孩子剛來到世界，自然對一切都充滿著好奇，這正是我們積極引導他們的好時機。因此，我認為做為教育者的我們首先要擴大自己的知識面，能夠解答學生提出的問題。其次，在解答他們提出的問題時應該盡量的讓孩子們自己慢慢探索，而我們只要做好引導工作，同時我們可以適時的改變自己的教學方式，教育者應在教學過程中是學生感到“有趣、有味、有奇、有感”。所謂有趣，就是學生對教師所教的內容興致勃勃的去學；所謂有味，就是指學生所學的內容精深，值得品味，甚至回味無窮。所謂有奇，就是指教師的教學新穎有創見，每每是學生感到新奇，覺得似乎意外，體驗到學習是一種樂趣；所謂有感，就是指教師講解既有啟迪又有余地，使學生聽講之后，自己提出問題，從而產生繼續探索的求知欲望。例如，我們可以多增加些實踐類的課程，帶著學生走進大自然，在不知不覺中傳授知識給他們。此外我們還可以給孩子創設疑問或者故事情景，課堂上多展開競賽活動，游戲活動等方式讓孩子真正樂于學習和思考。當然，多表揚，多鼓勵，多做他們喜歡的游戲也是不可缺少的一種好方法。

二、傳授給孩子一定的學習技巧

在我看來。學生畢竟還只是學生，有時傳授給學生一些自己的經驗會使學生的學習道路更平坦些。當然這并不是在強求學生一定要用自己的經驗，而只是在給他們一些建議，畢竟適合自己的在是最好的。接下來我們來談一下一些比較好的學習技巧。

1.要以理解去代替記憶。死記硬背雖然也有好處，但要把東西運用靈活，出神入化，就不是死記硬背能帶來的效果了。理解看起來很費時間，其實是最省時間的。因為一旦理解了，記憶就是小菜一碟了。理解越到位，記憶越深刻。單純的死記硬背是出力不討好的事情。

2.看書要精。到這本書好像是你自己寫的一樣。自習室里面動輒就是書的海洋。克勞塞維茨的經典，戰爭論里面說，戰爭的勝敗，在于能否在戰局整體中具有決定意義的點上面形成局部的兵力優勢。很多書必然導致精力的分散。精力一分散，付出遠遠不夠收獲。經典書籍，學校指定的參考書，歷年真題，這些都是精華，要把你全部的精力投入到研究這些東西上面。徹底搞會這些才能游刃有余。

3.最重要的事情要先做。每天起來，要劃分出來重要的事情與不重要的事情。不重要的事情不做也罷，重要的事情不去做一個人的命運就沒法改變。不做完重要的事情就不做別的事情。明白這個道理，100%的時間管理書籍可以不用看了。

當然好的學習技巧遠不止這些，還有的其他一些好的學習技巧需要我們在長期的實踐中慢慢摸索出來。

三、培養孩子正確的學習習慣

一個好的學習習慣將會受用終身。人的一生中，不論工作，也不論生活，都離不開學習。只有熱愛學習，善于學習的人，他的生命才能放射出異彩，才能在事業上獲得成功。而一個人能否做到熱愛學習，善于學習，在很大程度上，取決于有沒有養成良好的學習習慣。一個人如果從小就養成勤于學習，善于思索，認真實踐，虛心求教等良好的學習習慣，那就為其一生打下了一個良好的基礎。這個基礎是實實在在的，牢固可靠的。

對小學生來說，培養良好的學習習慣是多方面的。諸如寫字的習慣，上課專心聽講的習慣，不懂就問勤于思考的習慣，等等。還有在成人看來是小事，但對少年兒童卻很重要的習慣，如愛惜書簿和紙、筆等學習用品，以及做完作業把書籍文具整理好等等，家長都要注意對孩子的指導培養。

此外，我認為培養孩子自己學會使用工具書的習慣也是十分重要的。我們要教導孩子最重要的不是知識本身而是尋求知識的過程，一旦孩子擁有了這種能力就好像掌握的一種生存的能力，而這，對于當今社會“活到老，學到老”是至關重要的。

水香10歲的時候，媽媽給她買了一本《新華字典》，并認真地對她說：“以后，遇到沒學過的字或者詞，先在這本字典里找。如果找不到，再來問爸爸媽媽，知道嗎？”水香點了點頭。隨后，媽媽又開始告訴她如何使用字典。媽媽翻開字典，說：“你可以通過兩種途徑來查找你需要的字，第一種是通過拼音，第二種就是通過部首檢字表。如果你想知道一個字怎么讀，那么就可以用第二種方法；如果你想知道一個字的含義而你已經知道它的拼音，那么兩種方法都可以用。”

從那以后，水香再也沒有拿著書本跑到廚房去問媽媽這樣的問題：“這個字怎么組詞啊？這個字怎么讀啊？”顯然，她已經擁有了一定的自學能力。

四、給孩子樹立榜樣

每一個成長中的孩子，都需要一個好的榜樣，好的榜樣對孩子的影響力是很強的，會成為她們前景的目標和動力之源。在具體的試試過程中，我認為作為教育者我們首先得嚴以律己，我覺得先要塑造良好的教師形象，身為一個教師給人（尤其是學生家長）的第一印象非常重要。干凈、整齊的儀表才會給人留下一個好的形象，這也方便日后我們更好的開展家長工作。第二，就是教師的語言要求。正如王老師所說的“沒有規矩不成方圓”。我們身為教師就一定要規范自己的用語，除了要講文明話、講生活話、講直白話；語言避免臟、亂、差；還要講普通話。第三，就是教師的舉止行為。我們面對的是學生，正因如此，他們的模仿能力特別強，他們不會分辨什么該學，什么不該學。他們只是覺得有趣就學，所以，我們教師的動作行為就成為了孩子們的楷模。那我認為教師的舉止要動靜要標準、準確、動作少、動作要檢點。這才能給孩子一個好榜樣。第四，要學會寬容學生。一所成功的學校，離不開一支高素質的師資隊伍。一名優秀的教師，師德也許比專業水準更重要，除具備敬業和奉獻精神外，必須堅定，誠實，具有“愛心”，時代不同了，社會正在不地發展和進步。作為教師，必須認真學習《未成年人保護法》和《教師法》，明確學生具有的權利，注重維護學生的人格和權益，有利于培養學生的獨立人格。其次我們可以給他們講述一些名人的故事，積極引導他們從中找到一些啟發。其實有很多偉人像牛頓。愛因斯坦等，他們都很早就從學校出來，但是他們并沒有放棄學習，在不斷的自學與自我追求中主減塑造自我，最后仍為大家所崇拜。當然需要講明的是我們并不是鼓勵大家都輟學回家，而是我們要弘揚那種積極開動腦筋，學會思考，不斷鍛煉自己思維的做法。學習是永遠不會停止的，而當沒有人在你旁邊教導你時，你就必須練就自學的本領了。如今，成功的方式有很多種，無論我們走的是什么樣的路，只要是正確的路，并且最后證明我們走對了那就是一條好路。

隨著知識更新速度的加快，自學能力在未來的社會里發揮著越來越重要的作用，因此，所有教育者應該注重培養孩子的自學能力。與此同時，我們也應該做好對孩子自學的督促工作。

參考文獻：

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