分層教學在初中英語閱讀教學中的探討

何碧玲

摘 要：閱讀理解是整個初中英語教學非常重要的核心部分，如何能夠快速高效的提高整個的英語閱讀質量是各大學校十分關注的焦點問題。在學習英語的初始階段當中，老師一定要不斷的探索出科學合理的英語閱讀教學方法，因此分層教學模式得到了廣泛的推廣和應用，并在整個的英語閱讀教學當中，起到了良好的推進效果，使得英語課堂教學變得更加的生動有趣，同時對于整個的教學質量將會進行顯著的提升。因此本文著重對分層教學模式在初中英語閱讀教學當中所體現出的具體作用，進行簡要的分析，并提出相關性的建設意見，以此能夠更好的幫助整個的英語教學發展。

關鍵詞：分層教學;在初中英語閱讀教學中;的探討

引言

進入到新世紀之后，分層教學在我國的教育發展過程當中扮演著非常重要的角色，這種教學方法能夠以不同學生的自身個性為依據，以此能夠搭建出更加核心穩定的良好閱讀學習環境，因此能夠更有利于學生在英語閱讀方面進行不斷的提高完善。特別是在當下，中學教學改革不斷的提出完善之下，分層教學越來越凸顯出非常重要的核心位置。

一、采取這種教學方法所產生的重大意義

（一）對于學生閱讀能力能夠進行不斷提升

如果在初中英語閱讀教學過程當中，采用良好的分層教學方法，能夠讓知識儲備能力相對較差的孩子進行統一的合作練習，這樣才能夠更好的增進彼此之間的不足，在這樣輕松的氛圍之下，能夠更好的調動這部分孩子的自主學習能動性，以此能夠展現出良好的學習效果，只有這樣通過不斷的加強閱讀，才能夠更好的提高這部分學生的英語閱讀能力。

（二）更好提升課堂教學效果

傳統的教學模式往往過分的看重范文的有效分析，在此基礎上進行不斷的有效練習，這種模式應用將會對學生的自發性產生嚴重的影響，久而久之就會使得學生只知道被動的接受相關的知識，對于相關的自主探索能力無法得到進一步的體現。采用分層教學的方法，能夠讓知識能力水平相同的同學進行有效的合作分析探究，改變了被動接受知識的局面，這樣才能夠更有利于激發出他們的學習興趣愛好，從而能夠主動自主的有效學習。

二、在英語課堂上如何能夠合理采用此種教學模式進行教學

（一）對學生進行不同程度的分組劃分

例如：在課堂教學過程當中，我們可以根據每個學生不同的綜合能力將他們有效的劃分出不同的學習小組，讓小組當中的每一位學生能夠在短時間內獲得相應的成就感，同時還能夠快速高效的掌握相關的英語閱讀方法。為了能夠更好的照顧每個學生良好的學習心態，我們不應該采取按照一次考試成績進行相關能力的有效劃分。此外，在整個的學習過程當中，老師還要同學們進行有效的溝通學習，以此能夠掌握學生具體的學習情況，這樣才能夠提出更加合理有效的教學技巧和方法策略。除此之外，還要尊重學生具體的學習目的要求，使得學生能夠在歡快娛樂的氛圍當中進行有效的英語閱讀學習，最終能夠實現既定的學習目標。為后期的不斷學習能夠打下堅實的基礎。

（二）具體分層教學目標一定要提前制定

教師只有提前制定出具體的分層教學目標，才能夠更有利于學生進行相關的學習開展。例如：我們在講解My hobby is playing basketball這一門課的時候，在進行第一層教學的過程當中，一定要學生對文章的主旨大意進行一定的了解，然后找出自己不能夠有效讀懂的詞句詞匯，并做好相應的記錄。然后進入到第二層次的教學過程中，一定要保證學生能夠對文章的主旨大意，進行一定的簡單了解，然后按照具體的要求能夠背誦出簡單的文章段落。進入到最后一個層次，不僅要求學生能夠對文章的主旨大意進行一定的了解，還能夠利用自己的語言進行一定的表達。在整個的課堂教學過程當中，老師可以根據不同的學生安排相應的任務，這樣才能夠讓學生更具有方向感，知道自己在課堂上能該怎么做，能夠快速的發現自己在學習過程當中存在著哪些不足，從而能夠做出積極有效的改進方法，以此能夠進一步提高自身的閱讀能力。

（三）對于課外閱讀采取一定的分層管理

當學生能夠有些高效的完成某個階段的學習目標之后，為了能夠進一步的加強自身的閱讀能力，進而要在課后進行有效的課外閱讀，不斷拓展自身的思維量，從而能夠更好的掌握相關的語感，在特征的場合能夠得到有效的應用。當下在互聯網的時代之下，學生可以閱讀的課外讀物相對比較多，為了能夠更好的保障學生的閱讀質量，往往老師要通過指定的課外讀物進行有效的閱讀，因此我們一定要對這些課外閱讀書刊進行一定分類分層，避免學生在閱讀的過程當中一遇到困難而產生一個厭煩心理。比如：What do you do on holiday？ 由于每個學生在假期家中所做的事情各不相同，所以學生可以通過老師的指點去尋找有關的課外讀物，進行有效的學習，以此能夠不斷積累相關詞語詞句，然后針對老師所提出的問題進行有效的陳述講解。其中主要包括這一天所做的具體事情和所看到的人和事物。同時我們還根據不同的學生興趣愛好進行相關書記的推薦，這樣才能夠有助于更好的提高學生閱讀積極性。除此之外，學生在閱讀的過程當中，如果遇到不懂的問題，還要同他們進行耐心的溝通講解。這樣才能夠更好的提高學生自主發散思維能力。

三、結束語

當下時代在不斷發展變化，對人才的要求越來越高，因此我們一定要不斷加強人才的有效培養，所以說我們一定要在中學進行閱讀學習的過程中給與足夠的重視，讓每個學生都能夠積極有效的參與到英語閱讀學習當中，這樣才能夠為后期的應用學習提供良好的保障。

參考文獻

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