淺析促進初中生英語能力提升的教學技巧

【摘要】初中階段的英語教學是奠定學生英語基礎的關鍵階段。通過三年的學習，學生要掌握比較系統的英語語法知識和大量的英語詞匯。這就需要英語教師構建和諧的英語課堂，實施有效的課堂教學模式，讓學生在規定時間內獲取最大的收益，使他們的英語基礎知識和英語基本技能都得到大幅度提高。

【關鍵詞】初中英語;學生;英語能力;教學技巧

【作者簡介】張彩榮，安徽省亳州市利辛第二中學。

隨著英語課程改革進一步深化，初中英語教師越來越重視學生個性和技能的發展。“以學生為本”“學生是學習的主體”等一些先進的教學理念已經根植于每一位初中英語教師心中。這些理念反映在英語課堂教學上，就是英語教師們能夠有意識地創建和諧、平等、寬松的學習氛圍，利用多媒體、實物、卡片等媒介，采用小組合作、學生展演、師生互動等方式，保證學生以愉悅的心情全身心地投入到學習當中，從而達成提升學生基礎知識和基本技能的目標。

一、建立大英語課堂觀，為學生創設多維度的英語學習環境

新課程改革要求英語教師要有大英語課堂關。課堂應該是開放而又廣闊的，學習內容也應該是豐富而又多彩的。因此，英語教師要突破“課堂就是四十五分鐘”的約束，將生活與傳統意義上的課堂教學相融合，讓學生在大自然中、在人與人的社會交往中學習英語、運用英語。只有這樣，學生才能實現真正意義上的發展，才能走出只會做題不會交流的“啞巴英語”的窘境，才能實現豐富學生人文素養的目標。比如，七年級的學生剛剛邁進中學校門，他們的思想和學習意識還停留在小學高年級階段，對于初中英語教材內容和體系以及教師的上課形式，他們還不是很清楚了解，免不了會有抵觸的情緒。這時，就需要英語教師打通書本世界與生活世界的界線，根據教學內容，創設生活化的情境，讓學生們坐在課堂上就猶如置身現實生活當中，在這種模擬的生活情境中學習英語知識，運用英語進行交流;除此之外，英語教師還可以組織學生開展社會實踐活動，到大型超市、廣場、旅游景點、購物商場、本地高校等可能會遇到外國友人或是高素質人群的場所進行英語實踐，把課本中學到的英語對話在生活中加以練習和運用，并通過實踐總結和積累自己的經驗，豐富自己的語言，提升自己的英語技能。由此可見，課堂教學與生活實踐是密不可分的統一體。英語知識來源于生活，學習英語的目的是為了學生在日常生活中更好地交流。不管是大自熱還是家庭生活、社會實踐都是學生學習英語的課堂，英語教師只有建立起多維度的大課堂觀，學生的英語知識儲備、英語學習技能和英語運用能力才會得到大幅度的提升。

二、保持學生主體意識，為學生創設平等交流的機會

學生是學習的主人，英語課堂教學應該以學生的發展為根本。初中英語教師應該熟知這些教學理念，并在實際教學中扎扎實實地貫徹和落實這些理念。俗話說，手指伸出來有長短。那么，來自不同家庭背景的學生，因為他們的個人生活經歷和所處環境等等因素的不一樣，也呆滯他們之間存在著較大的差異更。不管是接受知識的速度還是運用知識的靈活度，方方面面都是大不相同。但是，不管學生的基礎知識和基礎技能處于什么水平，英語教師都應該給予他們相同的尊重與關注，給他們相同的機會，讓他們平等的對話與交流。對于學生的見解，英語教師也要以包容悅納的態度讓他們暢所欲言，給他們表達觀點和立場的自由。比如，在學習《Tv programmes》這部分內容時，英語教師可以充分利用學生組內研學和全班展學的機會，讓學生充分談論他們已看過的Tvprogrammes并分內容進行調查和總結，之后運用“It was so…that…”這個句型言語表達，訓練學生的英語運用技能。同時，英語教師還要善于引導和鼓勵學生進行正能量的表達，發展學生個性的同時，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，學會與人相處、與人交流之道，從而不斷提升學生們的英語素養。

三、提高教育教學技能，為學生營造快樂學習的氛圍

英語課堂既離不開學生的主動學習，也離不開教師的積極引導。英語課堂要實現和諧，就要實現教師和學生之間的和諧。在日常教學中，英語教師要用自己陽光、樂觀的態度潛移默化地引導和影響學生，幫助學生形成積極向上的精神風貌和開朗自信的性格特征。英語教師要通過自己的引導，讓學生感受到學習的過程其實就是收獲知識與快樂的過程。因此，在英語教學的過程中，教師要努力體套件、自己的教育教學技能。首先，問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師要成為“長流水”“常青樹”就必須學習，不斷地更新自己的教育教學理念，用先進的教學方法來指導學生學習。其次，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上談兵要不得，英語教師要積極參加教學實踐，在教學實踐中不斷地總結和積累教學經驗，摸索教學方法，發現和糾正教學失誤，鍛煉和培養教學能力，提高教學實踐和理性。

總之，初中英語教師要把提高學生的英語學習技能作為教學目標之一常抓不懈。也許不同的英語教師面對不同的學習群體，采用的方法也各有不同。但是，不管方法和形式怎么多變，教師都應該做到以學生為本，做到尊重、信任每一名學生。讓學生在學習的過程中享受獲取知識的喜悅，享受自我成長的快樂。