小學德育創新與學校安全管理

李文

摘要：小學階段是兒童成長發育的重要階段，是兒童心理逐漸由懵懂走向成熟的時期。但是小學生心智尚未發展成熟，沒有較強的道德意識和安全意識，因此，加強小學德育創新和學校安全管理非常重要。本文通過對小學德育創新和安全管理工作的探討，提出了相應的對策，希望能夠為我國的小學教育提供一定的幫助。

關鍵詞：小學;德育創新;安全管理

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0093-01

前言：小學生的各方面都處于相對不成熟的階段，無論是身體上還是心智上，小學生都需要受到來自學校的保護。小學要加強德育創新和安全管理，確保學生的思想道德水平和安全，從而為學生的健康成長營造一個良好的環境。小學德育教育以及安全管理工作是學校教育的重中之重，是與科學知識教育同等重要的重要教學任務，關系到小學生未來的成長狀況，因此應該引起廣大教育工作者的重視。

1.小學德育創新的實施

1.1 加強德育教育管理，堅持以人為本

通常情況下，小學德育教育由校長全權負責。因此，大部分小學的德育教育內容都是從校長的角度出發而制定的，難免會產生一定的片面性。由于校長個人認知的有限，無法保證德育教育能夠真正起到作用。而校長負責德育教育注定了德育工作的呆板單一，創新性不強。校長在德育工作上的失誤可能會導致整個學生德育教育的失敗。隨著新課程改革的進行，德育工作的校長管理制度被更加符合實際教育情況的人本管理制度所取代，全校教師都必須參與到學生的德育教育工作中去，全面培養學生的思想道德水平，并且用自身的行動為學生做出良好的榜樣。在開展德育教育工作中，要從學生的角度出發，充分考慮學生的情況，定期召開德育主題班會，與學生們一同討論德育相關內容，加強學生們對德育工作的認識。同時開展德育實踐活動，讓學生在活動過程中形成培養良好的道德行為，從而樹立遠大的志向，成為各方面全面發展的社會人才。

1.2 構建科學民主制度，培養學生良好品德

在開展小學德育工作的過程中，老師要在班級上構建民主制度，綜合考慮學生的德育教育問題。重新制定新的學生評價標準，在課堂教學評價中，學生的成績是一個方面，學生的道德水平也是重要的方面。通過對科學民主制度的構建，老師要能夠對學生的學習和生活開展全面的關注，關注學生的道德水平發展，糾正學生的不良習慣和錯誤的行為，引導學生積極向上，不斷成長。老師可以根據德育的相關內容制定學生日常行為規范，在充分考慮學生的情況下，要求學生嚴格遵守，從而形成正確的行為舉止，端正自己的思想態度，形成良好的思想品德。在構建制度和規范的過程中，在符合道德規范的基礎上，要做到民主，從學生的角度出發，而不是從老師的角度出發，從而為學生的健康成長營造一個良好的環境。

2.小學安全管理的實施

2.1 樹立良好的校風，制定嚴謹規章制度

學校是學生學習的地方，良好的校風能夠為學生的健康成長提供保障。小學安全管理過程中，應該為小學生的學習營造一個和諧的環境。在校園中，學生們相互友好，充滿了理解和尊重，沒有打架斗毆的事件發生，就算學生之間產生矛盾，也能夠以和平的方式化解，從而杜絕了安全事故的發生。在不良的校園風氣中成長起來的學生更容易打架鬧事，破壞了校園的安全。因此，在保證校園良好風氣的過程中，要制定嚴格的規章制度，對學生的行為進行規范，用強制性的賞罰措施，來嚴格約束學生的行為。對于表現良好的學生給予獎勵，對于破壞校園安全的學生，給以毫不留情的懲罰，從而進一步加強校園安全防護工作的進行，確保小學生的人生安全。對于在校園中明目張膽的打架斗毆，導致學生傷殘的現象，應該給以嚴厲的處罰。這種情況一旦發現，就要對這些學生采取特殊的教育方式，加強他們的安全意識。同時，學校要求學生放學趕緊回家，不在外面逗留，要三五成群結伴而行，盡量避免自己一人回家，從而加強學生的安全意識。

2.2 加強學校安全教育，防止出現校園暴力

學校應該制定嚴格的學校安全防護措施，有效預防學校安全事故的發生，并且加強對全校師生安全意識教育，使校園安全事故的發生概率降低到最小。師生應該掌握一些必要的安全防護技巧，從而避免自身受到傷害。教師除了加強自我安全意識之外，還應該帶領學生共同完成對安全意識的培養，用教師自身的親身示范，來使學生們明白加強安全意識的重要性。教師應該在教學過程中做好學生們的榜樣，用積極的態度去引導學生之間相互禮讓，和平共處。學?？梢远ㄆ谡匍_座談會，對學生們進行安全意識教育，加強學生們的安全意識，規范學生們的行為，杜絕發生校園安全事件的慘劇，并且提高學生的自我保護能力。學生要掌握遇到校園暴力事件自我解救的辦法，盡量減少校園安全事件對自身造成的傷害。學校要加強對學生安全的管理工作，盡量保護學生不受校園安全事故的傷害。

3.結語

綜上所述，小學生的德育工作和安全意識的培養是與學習同等重要的教學任務，通過對小學生德育工作的開展，能夠培養小學生良好的思想道德品格，促進小學生身心健康發展。通過對小學生開展安全意識教育，能夠幫助小學生有效地保護自身不受傷害，并且培養與他人和睦相處的能力，從而避免校園暴力事件的發生。

參考文獻：

[1]喬麗梅.小學德育創新與學校安全管理探析[J].甘肅教育，2018（13）：26-26.

[2]丁晨.中小學德育工作的創新與發展[J].中國民族教育，2017（11）：46-48.

[3]金堯江.小學德育和安全管理[J].教育藝術，2016（2期）：9-9.