初中班主任管理方法探究

黃明土

摘 要：優秀的管理能力一定需要好的領導力，班主任要想做好班級管理，必須做好榜樣，組織團結好班干部，同時寬嚴相濟，用愛、平等、尊重對待全體學生。

關鍵詞：初中;班主任;班級管理;方法

首先，以“嚴”治班是筆者學習和貫徹習總書記“從嚴治黨”的理念，其次，“四有”好老師標準下，班主任更應持有“仁愛之心”禮待學生。最后，萬事萬物離開不過一個“情”字，只有學生心底發覺班主任是真正為他們好的，最終也會認可班主任的管理。

一、以“嚴”治班

初中班主任的工作，要“精細”化，對班級的管理，首先注重的應是“嚴格”，但是教師也要合理把控尺度，不要忘記“禮”與“情”的要求，切實做到“嚴寬結合，以人為本”。首先，班主任要重新制定完善班級規章制度，多多翻閱中小學生管理守則和其他活動規則制定事宜，同時認真聽取班干部與家長代表的合理化建議，制定了班級個性化管理細則，詳細地從學習、紀律和衛生等三方面規定了學生應該遵守的要求。然后，班級全體師生嚴格地按照《細則》規定遵照執行，根據小組個人表現加減分，給予相應懲罰和獎勵，小組專人每天每周每月統計分數選出優秀小組團體。以上制定的班級規章制度是日常常規的養成教育管理，還有一種班級事務，是班主任必須著重解決的，即“突發事件”，為了抑制此類事件發生的頻率，降低其產生的效果和影響的程度，就需要班主任在平時的工作中盡量做到“精細”化。

例如：班級……