基于《國(guó)際商務(wù)》教學(xué)的中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究

吳秋平

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的快速深入，當(dāng)前國(guó)家與國(guó)家之間的交流與合作越來越多，彼此之間國(guó)際商務(wù)方面的創(chuàng)業(yè)存在缺失。隨著我國(guó)與國(guó)際間關(guān)系正常化及交流與合作逐漸的加深，對(duì)于相關(guān)國(guó)際商務(wù)方面的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才需求量越來越大，在下文中將對(duì)這方面人才的培養(yǎng)，尤其是對(duì)基于《國(guó)際商務(wù)》教學(xué)的中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，在接下來的文章中將進(jìn)行具體的探討。

關(guān)鍵詞：《國(guó)際商務(wù)》教學(xué);中職學(xué)生;創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

1.前言：

近年來，隨著教育水平的不斷提高，中國(guó)先后開展了各種新的教學(xué)方法和獨(dú)立教學(xué)等概念，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。中國(guó)與世界各國(guó)交流日漸密切，彼此之間的交流與合作逐漸加深，對(duì)于國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)的歷史由來已久，近年來，中國(guó)國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)不僅局限于嚴(yán)格的教學(xué)，也取決于人才的應(yīng)用。把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究放在首位，在接下來的文章中將進(jìn)行具體的分析與闡釋。

2.分析中等職業(yè)學(xué)生“國(guó)際商務(wù)”教學(xué)能力培養(yǎng)中存在的問題

2.1認(rèn)知方面，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的概念。一些教師或家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的概念和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有錯(cuò)誤的判斷。這并不意味著學(xué)生是自學(xué)的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力并不意味著教師的任務(wù)得到緩解。因?yàn)殡m然這是學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，但教師不能采取不問的態(tài)度，而應(yīng)該充分掌握每個(gè)班級(jí)對(duì)國(guó)際商務(wù)學(xué)習(xí)的掌握程度。……