小學語文閱讀教學實效性探究

張杏紅

摘 要：新課程改革對于小學語文教學的發展，適中發揮著風向標的指導意義。然而小學語文閱讀教學的實效性一直是語文教師的一塊兒心病，如何提高小學語文閱讀教學成為小學教師的當務之急。本文以提高小學語文閱讀教學實效性為中心，欲從制定科學合理的教學計劃，教師明確小學語文的教學任務;在閱讀教學當中充分發揮語言魅力，提升學生的學習興趣;精心鉆研小學語文教學課本，在閱讀教學當中充分體現讀寫結合;在課下重視教學反饋，努力實現教學相長四個方面展開系統論述。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;實效性

對于小學語文閱讀教學的實效性探究，需要根據教師所遵循的教學理念、閱讀教學任務安排、教學課程內容設計、當下教學現狀，學生的學力水平和教學反饋等方面進行綜合分析。從而找到小學語文閱讀教學當中存在的問題，提出相應的對策，進而逐步逐步改進，取得閱讀教學的實效性進展。一般而言，對于小學語文閱讀經常出現的問題在教學任務和教學規劃的明確性和合理性上、課堂氛圍的營造方面、課本內容與課堂內容的銜接程度、讀寫是否緊密結合、教學反饋是否及時準確等，針對這些問題進行研究，可以對學語文閱讀教學的實效性研究有所幫助。

一、制定教學計劃，明確教學任務

一個明確的目標可以讓人的工作效率明顯提高，對于小學語文閱讀教學也是如此。教學計劃制定的科學合理，對于教學任務的安排十分具有指導意義。……