校園文化建設初探：“創”生態，“新”思路

【摘要】：為響應“大眾創業，萬眾創新”的號召，本研究擬以加強和改進社團管理和建設為契機，完善創新創業生態體系，以塑造思想政治教育新載體為目標，培養大學生創新創業意識，以搭建校園文化建設新陣地為核心，振奮大學生創新創業精神，以構建多方協同新紐帶為重點，豐富大學生創新創業經驗，以創建自我完善新途徑為內容，提升大學生創新創業能力，實現學生社團自我教育、自我管理和自我服務的功能。

【關鍵字】：創新創業 協會 生態 思路

一、背景

2016年，團中央、教育部發布《高校學生社團管理暫行辦法》，為高校進行社團管理提供了規范性文件。但現有研究發現社團發展仍然存在諸多問題，如周旸【1】等認為，在高校轉型地背景下，社團發展需要全員參與，并增加其內涵，而李安英【2】則認為現有管理背景下，社團地位有待提高，政策扶持、教育管理均有待加強。由此可見，由于受到定位、職能、指導等多方面的限制，社團在構建校園文化生態體系中的功能難以實現。本文擬總結創新創業協會地發展經驗，以期為發揮社團作用，構建校園文化體系提供借鑒。

自2014年李克強總理發出“大眾創業，萬眾創新”的口號來，國家、省市、院系出臺了大量的相關文件及政策，宣傳面較窄，需要宣講員;歷年來省市各級舉辦的攀登計劃、挑戰杯、創客杯等比賽，廣大師生參與度低，需要動員兵;為建設創新創業示范校，建立企業與學校、學校與二級學院、教師與學生、等多方協作的橋梁，需要工程兵;隨著二級學院創新創業孵化基地的建立，創新創業團隊的入駐，基地的管理和創業團隊的監管需要協管員。這成為了創新創業協會發展與改革的一個重要契機。

二、創新思路

1、一個定位

在新時代、新政策、新校情的背景下，創新創業協會精準定位為以在校園營造雙創氛圍為目標，以培養大學生雙創意識為工作重點，以提高大學生雙創能力為宗旨，以服務有志青年為己任，致力于為廣大學子提供一個相互學習、自我成長、個性展示的平臺。

2、兩方指導

從創新創業協會的發展方向來看，創新創業協會緊緊圍繞校創新創業氛圍的營造、創新創業實踐的推動、創新創業能力的提升而開展各項活動。創新創業學院緊緊圍繞創新創業開展工作，連接企業與學校、教師與學生、教學與管理，創新創業學院的指導不僅在人力、資金、場地等多方面資源上給予創新創業協會大力的支持，而且有助于創新創業協會打造成為一個服務學校發展、助力學生成長的專業型社團。

從創新創業協會的機構設置來看，創新創業協會是在校團委的管理下的二級學院學生社團，協會的指導老師由商貿與外語學院輔導員擔任。指導老師從協會性質、定位、架構等出發，加強思想政治教育、內部組織建設，從創新創業學院的專業指導意見出發，將二級學院的管理指導與創新創業學院的專業指導形成合力，指導開展各類社團活動。

3、三類活動

協會實行“三人行”導師計劃，邀請企業導師、專業導師、朋輩導師分別從企業經營、專業技能、創業經驗為協會成員和在校學生開展培訓類活動，使在校大學生深入思考如何將社會現狀、專業知識與自身實際相結合，在提升自我創新創業意識的同時，增強自我創新創業的能力。依托國家級、省級、市級、校級比賽及項目，在院內開展競技類活動，活躍校園創新創業文化，形成爭先創優的氛圍，振奮在校大學生創新創業精神。借助校內孵化基地、校外企業創新創業服務站等開展實操類活動，使廣大參觀創業企業、參與創業流程，增強創新創業的實操能力。

4、四項職能

創新創業協會充分發揮會員眾多的優勢，履行政策宣講員的職能。通過線上有公眾號，線下走進宿舍的方式，廣泛宣傳國家政策、學校制度、院系活動，使廣大在校學生對創新創業的時代感召有深刻的認知。

創新創業協會依托積極性高的優勢，履行競賽動員兵的職能。借助本社團成員的創新創業的熱情，廣發動員廣大學生積極參與、勇于嘗試地參與各級競賽，激發廣大學生對創新創業的情感。

創新創業協會借助組織架構日益完善的優勢，履行基地協管員的職能。在協同管理協會及其他創業團隊的辦公場地的同時，鍛煉了協會成員的創新創業意志。

創新創業協會憑借機構設置在學院、專業指導在創新創業學院的優勢，履行協作工程兵的職能。日常學習、組織管理及專業指導中，協會成員聯通學校與學生、專任教師與學生、企業與學生，為廣大學生創新創業能力提升提供了對接平臺和資源，培養了在校學生的創新創業的行為習慣。

三、反思

（1）借風使船：創新創業協會從眾多的社團中凸顯出來，得益于國家政策導向、學校發展趨勢和學生興趣愛好。一個組織需要發展，一定要明確自己的定位和身處的大環境，時刻緊跟國家、學校步伐。

（2）同心協力：協會成員緊緊圍繞協會的宗旨，協會的發展，分工協作確保了形式多樣的校園活動的順利舉辦;創新創業學院、創新創業導師、創新創業學生三方緊緊圍繞“創新創業”的目標，形成合力，才能在二級學院、校、省、國家中取得優異的創新創業成果.

（3）事在人為：從2016年到2018年，協會三屆學生干部從協會內部的改革到外部力量的整合，從日常管理到活動形式的創新，每一次的嘗試都是每一個成員都朝著自己心中的創新創業夢、成長成才夢邁出的堅定步伐。

【參考文獻】：

【1】周旸，王管.高校轉型發展視閾下的學生社團內涵發展探微[J].學校黨建與思想教育，2015（7）：50-52.

【2】李安英，樊習英.關于高校學生社團管理與教育問題的思考[J].教育探索，2007（3）：12-14.

作者簡介：蘇勤（1990-），女，漢族，江西撫州人，教育學碩士，單位：廣東科貿職業學院，研究方向：教育學及心理學