關于中等職業教育教學實踐改革

高培亮

摘 要：中等職業教育作為職業教育體系的重要組成部分，近年來國家出臺了一系列政策，大力支持職業教育的發展，在政策和制度上為職業教育的發展提供了保障。對中等職業教育教學進行了改革，推動了中等職業教育的快速發展。本文在研究中借鑒了大量的文獻資料，結合了自己在中等職業學校參與教學改革的實踐經歷，為本文的寫作提供了理論依據和實踐基礎。本文主要研究了中等職業教育課堂教學的改革，中等職業學校師資的改革，實踐教學的改革。

關鍵詞：中等職業教育；教學；改革

一、中職學校的改革

（一）中職學校的課堂教學改革

（1）學生的自主學習

在課堂中引導學生進行自主學習，抓住學生是學習的主體，讓學生動手、動口、動腦、動眼，引導學生積極參與教學活動，自主投入到課堂教學當中。激發學生學習的積極性，誘發學生學習的主動性，使課堂氣氛圍繞老師的語言和教學思路，產生積極作用。提問和啟發學生從不同角度，進行分析問題、思考問題、探究問題的解決方案，引導學生自主學習的氛圍。

（2）將課堂的主體還給學生

在課堂教學中堅持學生是課堂的主體，教師是載體，突出學生的主體地位。在當前職業教育中，信息技術廣泛應用，利用信息技術優化課堂教學模式，以學生為課堂和教學的中心，在信息技術的輔助下，轉變傳統的教學模式和教學方法，為學生提供多樣化、信息化的課堂教學，讓學生教學中能充分展示自己的個性，發揮自身的潛能。

（3）利用多媒體進行教學

多媒體作為教師輔助教學的重要手段，廣泛應用在教師的日常教學當中，教師在多媒體課件的設計上，能夠涵蓋課堂教學的要點，可以給學生提供多種多樣的的信息形式，包括圖、表、動畫、聲頻和視頻，使教學過程更加全面化和生動化。尤其對于機械基礎的教學能夠用圖片展示書中的插圖和生產中機器的應用，還可以利用動畫和視頻展示機器的工作原理。多媒體教學有利用課堂教學中的師生互動，打破傳統教學過程中單調、枯燥的教學方法；有利用增加課堂教學內容，拓展學生的視野，提高教學效率。

（4）理論和實踐相結合進行教學

在教學過程中注重理論結合生產實踐，在進行專業知識講解的同時一定要結合生產實踐中的具體實例進行講解，讓學生能夠更加直觀地理解知識。課堂教學中可以結合實物，讓同學們多看、多想、多操作，讓同學們在實踐中加深理論知識的學習，在理論指導的基礎之上進行實踐操作。讓同學們在學習中能夠理論結合實踐，能夠在生產中學會運用。

（5）整合教學內容

在課堂教學中為了體現職業教育的宗旨，突出職業教育的特點，需要將課堂內容進行整合。以提高學生的實踐運用能力為中心，不斷進行課程改革，調整課程的設置，將教學內容進行適當地增加和刪減，打破傳統的教學模式，以知識、技能和素質三方結合為課堂教學的內容，形成特色的課堂教學模式。

（二）中職學校師資的改革

（1）加強教師隊伍建設

教師是知識的傳播者、學生行為的示范者、教師的言行舉止直接影響學生的行為。所以在教師在教學和生活中要以身作則，規范自己的行為，言傳身教引導自己的學生健康成長。加強教師隊伍建設，保證教師具有較高的專業知識水平。提高教師隊伍素質，保證教師隊伍有合理的梯度，將優秀的中青年人才充實到教室隊伍當中，讓教師隊伍保持健康、合理地發展。

（2）加強教師的培養

加強全國的職教師資培訓基地建設，加強中職教師的培養，規范對口升學制度，讓優秀的中職學生能夠升入高等學校，參加職教師資的培養和教育，培養一批理論水平扎實，專業技術過硬的雙師型人才，為中職院校后備教師的培養提供了保障。加強中職院校師資的再教育，完善培訓機制，讓中職院校的老師能夠到師資培訓基地進行系統的理論知識培訓，同時讓教師走到企業進行生產學習，提高教師的動手操作能力和實踐水平。

（3）提高教師待遇，改善教師的生活

提高教師待遇，改善教師的生活能夠吸引優秀人才長期從教、終身從教。提升教師的社會地位，讓更多的人樂意投身教育事業。提高教師的待遇，完善教師的福利制度，激發教師工作的主動性和積極性。改善教師的學習、生活和工作環境，在教師住房、子女上學和配偶工作等問題上給予政策性照顧。改善民辦教師的職務評定制度，保證民辦教師與公辦教師享有同等地位。

（三）中職學校實踐教學的改革

（1）加強校內的實訓基地建設

加強校內的實訓基地建設，加大資金投入，加強學校的基礎設施建設，提高實訓基地建設的規模和標準，完善實訓基地的軟硬件等配套設施。加大實訓基地教學儀器的采購數量，滿足學生的實訓需求，及時更新實訓機器。加大實訓教師的培養，從企業引進一批高技能的技術人才到校任教，聘請企業一些優秀的技師擔任實訓基地的兼職教師，從根本上提高學校實訓基地的教學質量。

（2）加強校外實訓基地的建設

加強校外實訓基地的建設，加強與企業的合作，拓展校外的實訓基地建設的數量，提高校外實訓基地的標準。滿足不同專業學生的實訓需求，加強學生的實踐操作能力。利用企業的力量拓展學校的實訓基地，加強校企合作，共同建設和完善學校的實訓基地。緊密聯系校內實訓基地，讓學生能夠在在校內實訓基地學習最基本的技能操作，在校外實訓基地進行鞏固和提升。

（3）制定科學的實踐教學培養方案

中職學校的實踐教學培養方案應該結合學生的專業需求、培養方向和就業要求，在課程設置上加大實踐教學的比例，在實踐教學中注重學生能力和技術的培養。制定科學的培養計劃，有針對性地對學生進行培養，按照理論實踐交叉結合的形式加強學生的培養，提高學生的技術水平。制定畢業生的畢業標準，結合企業對畢業生的要求，培養一批理論知識扎實，實踐操作技術過硬的畢業生。積極推動實踐教學的改革，推動實踐教學的可持續發展。

二、結論

近年來中等職業教育在發展中形成了一些新的理念，市場的需求推動了中職學校的變革，各個中職學校在在變革中積極探索，求生存，謀發展。在國家大力發展職業教育的政策驅動下，中等職業教育一定會在變革中轉變辦學理念、注重辦學質量、突出辦學特色，更好地服務于社會和人民。

參考文獻：

[1]孔慶蘇.淺談中等職業教育的現在與發展.中國校外教育上旬刊，2012，（5）