自我更新與時俱進

羅開偉

時代在發展，我們的社會也在不斷地進步。然而，就目前的情況而言，新時期班主任的工作，還存在著很多問題。因此我們作為一名一線教師，應該與時俱進，正視現有問題，積極尋找正確的方法去解決問題，以此來幫助同學減小學習阻力，提高學習成績，讓同學們感受到，屬于班主任老師的獨特關懷。

新時期 與時俱進 班主任工作

【中圖分類號】G625.1【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0161-01

班主任老師，在一個班級中，占據著至關重要的地位。對于同學們而言，班主任老師，就相當于半個父母般的存在。如果教師不能夠很好地完成班主任的工作，那么會對同學們今后的學習和發展，造成很大的影響。作為一名一線教師，應對班主任這個身份有一個正確的認識，正確做好班主任應該做的工作，學會用正確的方式來愛孩子，關懷孩子，以此來幫助孩子們健康成長，正確承擔自己作為一名教師的責任。

1.班主任工作現狀

（1）師生關系不平等

就目前的情況而言，部分教師依舊固守傳統的教學模式，而不加以創新。部分教師無論是在課堂上還是在課下，總是板著一張臉，用一種高高在上的態度來對待學生，導致許多學生對老師產生了很大的畏懼之心，有什么話有什么情況根本不敢去和班主任老師說，總體而言呈現出一種師生關系不平等的狀態，這是非常不利于同學們今后的學習與發展的。

（2）部分教師素質有待提高

我們需要知道，既然自己選擇做一名教師，那么就應該對學生負責。然而，就目前的情況而言，部分教師的從業素質還有待提高。部分教師在與學生的溝通過程中，缺乏耐心，容易對學生大吼大叫，給學生造成不好的影響；部分教師憑借自己在班內的便利，竟然以孩子為由向孩子家長索要錢財……雖然僅僅是一小部分，但是仍然會給孩子造成很不好的影響，也會讓外界對于教師這個行業產生很深的誤解。

2.新時期班主任工作的優化策略

（1）站在孩子的視角看問題

我們都知道，沒有不犯錯誤的孩子。我們要做的，就是給予孩子正確的引導，以此來幫助孩子們在犯錯的過程中總結經驗，健康成長。教師在引導孩子們的過程中，不能夠以成人的視角來看待孩子們，應該學會站在孩子的視角去看問題，以此來讓自己和孩子們產生一種同理心，從而打開孩子們的心扉，讓孩子們愿意去和自己交流，進而幫助孩子們健康成長。

例如：當一個同學把另外一個同學弄傷了之后，教師要做的，不是不加思索地就去指責那個弄傷別人的同學，而是應該先問清楚事情的緣由，然后站在孩子的角度上去詢問孩子為什么要這樣做。如果確定孩子不是故意的，那就可以用很輕柔的語氣來安慰受傷的孩子，也讓弄傷別人的孩子別害怕，告訴那個孩子“弄傷了別人應該主動去道歉”這個道理，來幫助孩子們和好。這樣，如果孩子們下次再產生了矛盾，就會愿意去主動和班主任老師反應，孩子們的矛盾也就可以得到更好的解決了。

（2）采取恰當的溝通方式

中華文化，博大精深。有的時候，同樣的意思，說者通過不同的方式表達出來，就會讓聽者產生不一樣的感覺。所以教師在與學生溝通的過程中，應該注意自己的一言一行，采取恰當的溝通方式，來與同學們進行交流與溝通，以此來激發孩子們的同理心，幫助孩子們在教師面前打開心扉，展示自我。

例如：當一個孩子考試沒考好時，我們與其去直接問他：“你為什么沒考好？”倒不如把這個孩子單獨叫到辦公室來，這樣去問他：“老師覺得你這一段時間的表現很不錯，考試成績也很優秀，但是老師覺得，你還可以更優秀一點。你能不能跟老師說一下你最近在學習上和生活上遇到的困難呀，老師可以盡力去幫助你。”相信大部分人都認為，第二種表達方式與第一種表達方式相比，讓人聽起來舒服得多。如果教師能夠在與同學們交流的過程中，采取恰當的語言表達方式，會帶來事半功倍的效果。

（3）具備良好的職業道德

教師，是一個教書育人的職業，對下一代會產生很深刻的影響。而班主任老師，對于學生的影響更是重中之重。所以教師必須要具備一個良好的職業道德，以此來給孩子們提供一個良好的教學體驗，幫助孩子們健康成長。

教師的師德主要體現在兩個方面：一個是能力，另外一個是人格。能力是師德的基礎，如果一位班主任老師沒有足夠的能力來管理好這個班級，那么在很大程度上會耽誤本班的同學，盡管她很愛孩子們，但是依舊會在一定程度上給孩子們帶來一些不好的影響；人格是師德的升華，教師在具備了一定的能力之后，自身需要具備健全高尚的人格，才能夠為同學們做一個好榜樣，讓同學們在學校里，健康快樂地成長。

綜上所述，雖然目前我們的班主任工作存在著一些問題，但是我們應該正視其問題，并積極尋找問題的解決辦法。教師可以通過站在孩子的視角上看問題、采取恰當的溝通方式、培養自身的職業道德等方式，來進行班主任教學工作，以此來幫助孩子們形成正確的三觀，讓孩子們健康、快樂地成長。

參考文獻

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