小議數(shù)學(xué)游戲化對培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的意義

梁嬪

摘要：幼兒正處于具體形象思維的發(fā)展階段，對具有高度抽象性的數(shù)學(xué)還是比較難以掌握的，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教幼兒一些數(shù)學(xué)的初步知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這樣才能促使幼兒的思維和智力得到較好的發(fā)展。而游戲的介入則較好地解決了這一問題，數(shù)學(xué)教學(xué)融入到游戲活動之中，它不僅促進(jìn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，而且還提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);游戲化;培養(yǎng);興趣

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0021-01

興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力才有幫助，才能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此在這個階段我們應(yīng)當(dāng)采用合適的教學(xué)方法，適當(dāng)教幼兒一些數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，而游戲的介入則較好地解決了這一問題，它不僅促進(jìn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)，而且還提高了幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神。

1.數(shù)學(xué)游戲化的實(shí)質(zhì)

幼兒教學(xué)都是游戲化教學(xué).寓教于樂。數(shù)學(xué)游戲化是指教師把數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、過程融入各種游戲中，幼兒從中感知、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)，它的實(shí)質(zhì)是指要讓幼兒在教師設(shè)計(jì)的游戲中掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識。如：操作活動、體育游戲、音樂游戲、玩沙、角色游戲等等的游戲活動中，為幼兒提供更多的機(jī)會接觸數(shù)學(xué)知識，讓幼兒在數(shù)學(xué)活動中獲得成功和愉快的心情體驗(yàn)，感受學(xué)數(shù)學(xué)并不是枯燥乏味的，而是好玩的，有趣的。

2.在游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

游戲是幼兒身心整體參與的活動，身體心理情緒處于一種和諧的關(guān)系中，這是一種對外界的整體反應(yīng)方式，而愉悅感正是建立在這種方式上的。人在愉悅中學(xué)習(xí)知識是最快最好的，例如，教學(xué)6的組成，設(shè)計(jì)游戲“數(shù)字寶寶找朋友”讓10個小朋友分別扮演1、2、3、4、5數(shù)字寶寶，每個數(shù)字兩個寶寶，然后讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)找和自己的數(shù)字組成6的朋友站一塊，幼兒找啊找，找到很多朋友，1和5;1和2和3;4和2等等，在游戲中幼兒掌握了6的組成，這個組成可以是2個數(shù)字，還可以是3個數(shù)字，和傳統(tǒng)組成教學(xué)還不一樣呢，更重要的還培養(yǎng)了幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)教學(xué)不局限于課堂上，廣泛到區(qū)角游戲，體育游戲，戶外活動，甚至日常生活中，處處都可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只要用心引導(dǎo)都可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.1 在角色游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

各種主題的角色游戲都可以滲透數(shù)學(xué)內(nèi)容。如：“兒童超市”游戲中，引導(dǎo)“售貨員”為“商品”標(biāo)上價格，“顧客”則按價格的高低與自己經(jīng)濟(jì)的能力來選擇“商品”，“售貨員”和“顧客”之間進(jìn)行“現(xiàn)金”交易。在這一游戲活動過程中，幼兒通過認(rèn)識價格，支付，找補(bǔ)等等環(huán)節(jié)，不但豐富了幼兒的活動內(nèi)容，增添了游戲的真實(shí)性，而且使幼兒復(fù)習(xí)了數(shù)字、數(shù)數(shù)、提高了幼兒數(shù)學(xué)加減法的能力，從而激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動性。

在“愛心醫(yī)院”游戲中可以讓“藥劑師”用不同的圖形做藥品標(biāo)記，例如正方形貼在消炎藥盒上，三角形貼在葡萄糖注射液瓶上，圓形貼在燙傷藥盒上……當(dāng)然藥品價錢也要用數(shù)字1到10標(biāo)記好，“醫(yī)生”開處方也用圖形表示，“護(hù)士”、“藥劑師”就一目了然，這樣大家就能開心有序的游戲了，活動結(jié)束后也能有序整理，在快樂的游戲中孩子了解看病的過程方法，提高了溝通能力，還能認(rèn)識了數(shù)學(xué)圖形、數(shù)字、加減法、分類和歸類，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒那會感覺枯燥呢？

2.2 在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

結(jié)構(gòu)游戲就是利用積木、積塑、沙、泥等結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建造的游戲。如何把數(shù)學(xué)知識融入到了游戲中呢？一次玩沙活動我出示一些建筑圖片讓幼兒觀察，然后模仿創(chuàng)造，最后大家評論“誰的城堡最漂亮”，大家興奮的挖、筑、修，一座座形狀各異的建筑出現(xiàn)了：有長方形的、圓形的、橢圓形的、正方形的、三角形等等，林林總總。在這一過程中，不但鞏固了幼兒對長短、大小、幾何圖形、空間結(jié)構(gòu)等數(shù)學(xué)知識，而且提高了幼兒玩沙的興趣，“筑城墻”的游戲使幼兒們樂此不疲，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也在這里慢慢的生根發(fā)芽。

2.3 在操作性游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

操作性游戲讓幼兒通過操作實(shí)物材料獲得數(shù)學(xué)知識的一種游戲，在小班階段，設(shè)計(jì)“給動物喂食”游戲，設(shè)計(jì)幾個小動物，用乒乓球作飼料，喂食后數(shù)一數(shù)小動物一共吃了幾只？游戲形象生動，操作性很強(qiáng)，幼兒很喜歡，每次都爭先恐后的去玩，寓教于樂展現(xiàn)的淋漓盡致，幼兒怎能不愛數(shù)學(xué)呢？中班設(shè)計(jì)各種圖形讓幼兒按圖形標(biāo)記分別為“圖形寶寶們”找“家”。大班階段時，請幼兒將類似的“圖形寶寶”進(jìn)行比較、測量，從中正確認(rèn)識各種形狀的特征。

通常一邊操作，一邊認(rèn)真地觀察、辨別、數(shù)數(shù)，不但讓幼兒逐漸形成了認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且激發(fā)了幼兒勇于探索的精神，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.4 在體育游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

《指南》規(guī)定：每天保證幼兒有兩小時的戶外活動，一個小時以上的的體育活動。多好的鍛煉身體和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會啊，教師有意識地將數(shù)學(xué)知識滲透到體育活動中，使幼兒在玩樂中不知不覺，自然而然地獲取數(shù)學(xué)知識，如：“運(yùn)西瓜”游戲中，設(shè)計(jì)各種圖形的障礙物，幼兒在跑、鉆、爬、取物的活動過程中，學(xué)習(xí)了圖形與空間，數(shù)與物的等量關(guān)系，在快樂中獲取知識，怎能沒有興趣呢？

2.5 在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的音樂游戲，教師適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)一些數(shù)學(xué)知識，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如，在音樂游戲《找朋友》中，我給幼兒掛上漂亮的不同形狀、顏色、數(shù)字的胸飾，在音樂聲中邊唱邊跳，尋找與自己數(shù)量相等、顏色相同或形狀相同的朋友，在歡快的音樂聲中，幼兒們的情緒顯著高漲，游戲的積極性明顯提高，思維辨別能力明顯加強(qiáng)。

游戲的種類數(shù)不勝數(shù)，幼兒園里每天都在上演游戲，教師只要用心觀察，設(shè)計(jì)適合孩子的游戲，使他們在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，樹立自信心，在快樂的游戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，而幼兒數(shù)學(xué)知識積累的越多就會越喜歡數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣，進(jìn)而培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力就事半功倍啦！

參考文獻(xiàn)：

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