學(xué)校操場(chǎng)應(yīng)有序開(kāi)放

學(xué)校操場(chǎng)應(yīng)有序開(kāi)放

學(xué)校開(kāi)放操場(chǎng)供居民活動(dòng)，是一種公益行為，不僅不盈利，而且還需要投入不少人力、物力。不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅會(huì)對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施和上學(xué)期間正常運(yùn)行產(chǎn)生影響，還會(huì)打擊學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放的積極性。因此，一旦決定開(kāi)放操場(chǎng)，除了學(xué)校需要制定完善的使用規(guī)則并對(duì)違反規(guī)定行為及時(shí)制止外，來(lái)此活動(dòng)的居民也應(yīng)遵守規(guī)定、配合管理。

——中國(guó)社科院社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員朱濤

（來(lái)源：北京日?qǐng)?bào)）

教育最重要的使命是讓人成為人

教育最重要的使命是讓人成為人，讓人成為最好的自己，把每個(gè)人的個(gè)性、潛能充分挖掘出來(lái)。我們的教育，應(yīng)該以人為中心，不應(yīng)該以應(yīng)試為中心。最早西方義務(wù)教育制度的出現(xiàn)，就是伴隨著大工業(yè)的要求，所以強(qiáng)調(diào)的是效率、強(qiáng)調(diào)的是規(guī)模，要用最少的投入去實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的最大化，并不重視個(gè)性發(fā)展。這樣的教育不是把人作為人在培養(yǎng)。

——全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新

（來(lái)源：北京青年報(bào)）

學(xué)校應(yīng)該是豐富多彩的動(dòng)物園

學(xué)校應(yīng)該是豐富多彩的動(dòng)物園，而不是養(yǎng)雞場(chǎng)，所有動(dòng)物都一樣。要讓孩子成為最好的自己，要把每個(gè)孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，否則他們未來(lái)無(wú)法和機(jī)器去競(jìng)爭(zhēng)。

——阿里巴巴創(chuàng)始人馬云

（來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)）

本科教育教學(xué)改革要以教師為中心

本科教育教學(xué)領(lǐng)域的改革應(yīng)是漸進(jìn)的、協(xié)商式的、互動(dòng)式的、由下而上的，而非突進(jìn)的、命令式的、由上而下的……以教師為中心的本科教育教學(xué)改革意味著應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)教師在教育教學(xué)中的主體性地位，改革方案的制定、改革措施的實(shí)施及改革效果的評(píng)價(jià)均應(yīng)體現(xiàn)出教師主導(dǎo)、行政輔助的特色。

——天津大學(xué)教育學(xué)院副教授高耀

（來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)）

高等教育有格局，但是學(xué)校不能有尊卑

高等教育有格局，但是學(xué)校不能有尊卑，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該平等。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，主導(dǎo)教育結(jié)構(gòu)的各方力量應(yīng)該樹(shù)立平等的意識(shí)，千萬(wàn)不要搞偏愛(ài)。我們要的是全面的發(fā)展、整個(gè)格局的提升、總體規(guī)模質(zhì)量的提高，而不是要幾所學(xué)校，幾所學(xué)校是支撐不了我們民族和國(guó)家的。從現(xiàn)在的格局情況、發(fā)展階段來(lái)看，我們還是要堅(jiān)守好教育的規(guī)律，給每所學(xué)校充分的機(jī)會(huì)。

——全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)蔡達(dá)峰

（來(lái)源：新京報(bào)）