淺談體育課中學生意外事件的防范和責任劃分

摘要：在體育課堂上學生意外事件的發生是無法絕對杜絕的，也是困擾每一位體育教師的一大難題。在體育課堂上一旦突發學生意外事件，作為一名專業的體育教師應及時并正確地處理突發事件。因此每一位體育教師都應必備防范和處理突發事件的能力，平時要重視意外事故的預防與及時處理，把意外事故傷害降到最低限度，切實維護學校、教師和學生的合法權益;每位教師還應該熟知涉及保護未成年人的法律知識，力求讓每位教師時刻牢記自身的責任重大。

關鍵詞：體育課;意外事故;預防;責任

學生安全問題，一直是教育界重視的一大難題，也是學校常抓不懈的任務之一。尤其是學生在體育課堂上意外事件時有發生，這一無法絕對避免的事實時刻困擾著每一位體育教師。那么“如何對體育課堂上發生的意外事故加以防范和正確處理”就成了我們體育教師們研究的主要課題。

一、重視體育傷害事件的預防工作，把傷害降到最低限度。

（一）、提高學生的安全意識

在每一節體育課堂上，教師都要充分強調安全的重要性。教師在每節課之前要檢查體育設施是否安全;上課前安排好見習生;強調安全注意事項;并對學生的裝束加以要求和提醒;體育課堂上體育教師要讓學生在老師統一指揮下進行活動，學生不能私自做危險性的動作等。如果遇到不遵守紀律的學生，教師應及時進行教育，并要求學生加以改正，必要時與家長進行溝通，絕對不能姑息學生，放縱學生任意孤行是安全的最大隱患。

（二）、充分做好準備活動

1、準備活動是體育課和體育比賽時的重要環節。

學生在靜止的狀態下不做準備活動就進行強烈的體育運動，他們身體器官往往會出現不適應感。學生運動之前做準備活動可以讓人體逐步適應運動的幅度，讓身體各器官逐步適應運動帶給身體的感應，從而預防肌肉、韌帶和關節等部位突發性的損傷。準備活動至關重要，因此在體育課教學中教師必須十分重視這一教學環節。體育教師在每節課之前，都要帶領學生充分做好準備活動。例如，引導學生做一些小強度的游戲活動、400米至800米的自由慢跑、充分拉伸各關節的徒手操等。

2、合理選擇運動項目，消除體育設施安全隱患。

在體育課堂上教師應盡量讓學生避免做有沖撞性的和運動激烈的游戲，根據學生不同的身體素質為他們選擇合適的運動項目。例如，對于那些胖胖的學生和有血壓高經歷的學生來說就不適合激烈性和長時間的運動項目，所以平時要安排他們一些緩柔的運動項目，可以安排他們學習一些不激烈的體操、小游戲、自由慢跑等。

教師在體育課前和上課時應當仔細檢查和安放好活動設備，以免因設備不當的原因造成學生意外傷害時間的發生。體育課上的器材和設備一定要符合高質量、嚴格規范和安全標準。陳舊和有問題的設備要及時地進行更換。例如，學生在跳高運動時墊子擺放得當至關重要;在學生投擲鉛球，鐵餅，標槍的時候，教師要提前對其他人員強調不能進入投擲場地等。

3、建立學生健康檔案，提高學生的自我保護意識。

家長應把子女的健康情況如實向告知學校教師，家長不能隱瞞孩子的病情。學校應讓體育老師了解每一名學生的身體狀況，尤其要告知體育教師那些有不適合體育運動重大疾病的學生的名單。學校應該建立每一名學生的健康檔案，并讓體育老師熟知每一名學生的身體狀況。對于那些有不適合體育運動的重大疾病的學生，學校應要求家長開據醫院證明，并酌情安排合適的運動或要求其免修體育課，同時與家長簽訂協議。

有些重大疾病發病時間是教師無法預料到的，有時學校并無任何過錯，學生發病時學校也及時救助了，可是事情因為發生在學校，學校在沒有任何證據證明的條件下，也是會吃官司的，學校雖然無辜，但是也會無奈，所以事先的預防工作至關重要。

4、學生體檢工作要嚴格。

學校每年都會給學生進行體檢，但是由于衛生部門體檢條件所限，尤其是鄉村學校給學生進行的體檢項目有時只局限于視力、體重、身高、胸片等。因此學校應建議家長最好每年帶孩子去大醫院做一次體檢。但是農村家長對孩子體檢問題并不重視，孩子在沒有不舒服時他們不會帶孩子去做體檢，即便孩子身體不舒服了，他們也只是帶孩子到鄉村醫生那兒看看而已，有些重大疾病的隱患也不能及時查出來。這也給學校預防安全事故的發生帶來很大困難。

（三）、正確而及時地處理突發事故。

體育老師在課堂上都會時刻預防學生傷害事件的發生，可是有些意外事故是老師無法預料的。作為老師應該時刻沉著冷靜，學生如果發生意外事故，應及時對學生進行救助，并及時向校方要求援助。如果學生是小傷，老師應及時通知家長，并把學生送往最近的衛生院加以治療;如果傷勢較重或判斷可能會傷了內臟器官，應在第一時間撥打120，并通知學校領導和家長及時到場。體育教師應最好具備一些急救知識，學校最好具備一名校醫，必要時參與救助工作。

二、提高體育教師自身素養，熟知學校法律責任和法律依據。

我國目前設有《教育法》、《教師法》、《民法通則》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關法律法規。我們可以依據這些法律法規對學校體育活動中發生的學生傷害事件加以分析。這就要求體育教師不光要具備豐富的體育專業知識，還得熟悉相關法律知識。

很多人認為他們把孩子送到了學校，學生在學校里發生的傷害都應該由學校負全責。家長并不理會他們的這種觀念是否合情理，是否合法。根據《教育法》的規定，學校最基本的職責是學校對學生進行教育而不是對學生進行監護，學生的監護權還是學生的家長。當然學校也應每時每刻都應做好自我反思，反思學校安全教育是否到位了，管理是否適當，各項措施是否落實。當然，學校的學生是集體接受教育的，每一位學生都是有獨立思想的個體，他們活潑好動，而且有些學生不聽從老師的統一指揮，不遵守校規，所以他們最容易發生傷害事件。對于學校來說，有些時候學校是何等的無奈。

學校體育傷害事件是無法絕對避免的，學生一旦發生了傷害事件，學校、教師和家長應及時正確處理。在處理傷害事故時，學校應遵循“及時處理、第一時間就醫、依法客觀、公正合理”的原則，及時妥善而冷靜地進行處理，把傷害程度降到最低。

作為一名合格的體育教師應不斷地提高自身的素養，增強安全管理意識，最大限度地預防學生傷害事故的發生，讓我們的每一個學生都能健康的發展是我們每一位老師的責任。

參考文獻：

[1] 姚慶旭.《對學校體育傷害事故引發法律責任問題的思考》，來源：《科學時代》2013

[2] 萬訓萍.《中小學體育教學傷害事故及其管理研究》 ?來源：《南京師范大學碩士學位論文》 年份：2013.

[3] 《學生傷害事故處理辦法與案例分析全書》

[4] 教育部《學生傷害事故處理辦法》

作者簡介：

劉樂臣 ?天津市靜海區沿莊鎮東灘頭中學的一名體育教師，從事體育教育教學工作已有27個年頭，曾多次被評為區級優秀教師、區級學科帶頭人，撰寫過的多篇論文獲得過國家級獎勵，指導學生多次在區和市級運動會上獲得優異成績。

（作者單位：天津市靜海區沿莊鎮東灘頭中學）