小學數學中滲透德育的途徑研究

牛運麗

摘要：小學數學教育具有促進學生德育方面發展的先天優勢，因此要培養學生的綜合能力，教師就必須研究小學數學教學對德育教育的作用，依據小學數學的具體特點，并結合現階段學生心理生理發展情況，采用潛移默化的方式提高孩子德育水平，為社會培養綜合性高素質人才。在小學數學教學過程中，教師在利用數學教材的基礎上結合思想品德教育，從知識和思維兩方面促進學生全面發展。

關鍵詞：德育滲透;小學數學;途徑

一、小學數學中滲透德育注意的問題

（一）德育滲透要有度

再將德育教育增加入小學數學教學當中時教師必須注意度的影響，如果教師沒有真正關注到數學教育與德育教育之間的關系，盲目進行結合，不但起不到促進學生全面發展的作用，還可能打亂原本教學進度，影響整體教學效果。教師可以在教授時間概念時，講解宇航員飛天的情景，激發學生民族自豪感，但如果故事時間過長，與課堂講授主次顛倒，則可能導致最后教學目標未完成。

（二）德育滲透要直觀

在小學數學教學過程中，教師應該改變教學方法，采用直觀形象的方式，便于學生理解知識概念，讓學生看得見摸得著。再進行對稱軸圖形內容學習時，如果教師僅憑口頭講述對稱軸內容，學生可能很難理解，失去學習興趣，影響課堂整體教學效率。如果教師利用先進的多媒體設備，為學生展示生活當中普遍存在的對稱軸圖形，學生的學習興趣可能被激發，促進和諧課堂氛圍的營造，在幫助學生掌握知識概念的同時，加深學生對美的理解。

二、在課堂教學中滲透德育

（一）激發愛國情感

小學數學課本當中經常會包含一些我國先進數學家的勢力，教師可以充分利用這些事例，為學生講解這些人的偉大之處，激發學生的民族自豪感，培養學生愛國主義精神。在進行圓周率的學習，使教師可以為同學講解祖沖之的故事，讓學生認識到我國古人在千年百年之前就能認識到后世之事，這些偉人的存在，促進了人類科技的不斷進步，讓學生從心底生出欽佩感覺，激發學生強烈愛國情懷。

（二）滲透創新意識

江澤民主席曾說創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，因此，在小學數學教學過程中，教師應該注重學生創新能力的培養。在課堂教學年月日的內容時，教師可以舉幾個火箭發射日期的實力，讓學生認識到科技對國家進步，社會發展的重要性，開拓學生視野，激發學生創新熱情。

（三）滲透自主探究與合作意識

我國新課改標，標準要求學生學習是一個主動學習，富有個性的過程，教師在教學活動當中應該培養學生，動手實踐合作交流的能力，促進學生全面素質的提升。隨著我國課程改革的不斷深化，培養學生，合作意識已經成為課堂教學最重要的組成部分之一，小學數學課堂教學時，教師應該為學生提供充沛時間，讓學生之間進行交流合作，促進學生積極參與課堂活動，真正發揮其學習主體的作用。

（四）滲透審美教育

審美素質是學生全面發展的重要組成部分之一，教師在課堂實踐教學過程中，應該引導學生發現數學之美，提升學生對數學的學習興趣，促進學生主動進行學習，在進行對稱軸圖形學習時，教師可以利用先進的多媒體設備為學生播放日常生活當中存在的對稱圖形，讓學生在圖片當中欣賞對稱之美。在結束平行四邊形學習后，教師可以讓學生發現自己生活當中存在的平行四邊形，并通過實踐探究得出，長方形和正方形是特殊的平行四邊形的結論，從而讓學生體會到數學與生活相結合的美好。在課堂教學過程中，教師還應該定期與學生進行交流溝通，發現當前課堂教學當中存在的問題并積極進行改革，營造和諧的課堂氛圍，提高小學數學教學的整體效率。

三、在課外活動中滲透德育

數學是基于生活的一門學科，因此小學數學德育教育不僅局限于課堂時間，教師還可以引導學生在課后發覺商品銷售以及各種使用數學過程當中的德育問題。

（一）滲透勤儉節約意識

節約是中華民族的傳統美德，小學生應該在數學學習過程中加以了解，由于部分學生年齡較小，家長未進行該方面的培養，因此教師可以在課堂教學過程中，引導學生形成勤儉節約的良好習慣。雖然當前大部分家庭生活情況較好，但節約是惠及全人類的浩大工程，教師應該引導學生培養艱苦奮斗精神，在學習簡單數據分析后，學生教師可以讓學生統計自家支出情況，調查家庭當中的每月用電量，并將全班家庭電量進行核算，讓學生認識到節約用電的重要性，既可以提高學生到學習興趣，又可以激發學生勤儉節約思想意識的形成。

（二）滲透環保意識

就我國課程標準要求小學數學教育應該引導學生體會自然以及社會當中的數學關系，增強對數學到學習興趣，因此，教師在課堂教學過程中可以列舉生活當中普遍存在的例子，并與德育教育相結合，促進學生發現生活當中的美好，并且激勵學生將數學學習應用于日常生活當中。

結語

將小學數學教育與德育教育相結合，是培養高素質人才的必由之路，教師在教學過程中，應該從學生具體情況以及教學內容方面出發，提高數學教育的教化作用，為我國未來社會發展培養一批全方面型人才。

參考文獻：

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[3] 權坤麗.小學數學課堂德育滲透研究[D].湖南師范大學，2018.

（作者單位：新疆維吾爾自治區喀什地區麥蓋提縣第二小學）