幼兒園球類活動與民間體育游戲整合的策略

陳建芳

民間體育游戲是由民間創編，并在民間代代相傳且為人們所喜聞樂見的游戲活動，給人們帶來了童年的歡樂，具有濃厚的趣味性。孩子們經常參加民間體育游戲活動，不僅能增強體質，還能促進幼兒良好個性及意志品質的形成。根據《學前兒童體育》及國內外相關資料的闡述，球類活動是最適合幼兒開展的運動內容，其趣味性、多功能性可以有效激發幼兒的運動興趣，對發展幼兒的整體素質具有獨特的作用。如何以民間體育游戲為載體，將球類活動滲透進民間體育游戲中，這是值得我們課題組思考的問題。經過一年多的課題實踐探究，總結出以下幾個小策略。

一、集體備課，創編球類活動與民間體育游戲整合的教案作為園本體育課程

我園開展球類活動與民間體育游戲整合課題研究已經有一年多的時間了。為了更好的進行課題研究，讓幼兒真正地從球類活動與民間體育游戲整合的探索中獲利，促進幼兒身體的健康成長、機能的增強，我們采用集體備課的形式。共同創編球類活動與民間體育游戲整合的教案作為園本的體育課程，貫穿在幼兒日常的體育課程教學中。我園小中大每個年齡段都有3-4個班，在實踐過程中，由課題組成員及園本課題體育組的全體教師集中備課，各抒己見，揚長避短，集合眾人的智慧設計每一個活動，做到課課研討，課課共享。我們還建立課題組備課研討群，要求每一位組織完活動的老師，都要進行活動后反思，然后把活動反思交給本級實驗班的負責老師。這位老師根據活動前設計的教案和前各位老師的活動后反思，整理成一篇新的教案，然后再利用這篇新的教案進行組織活動。組織完這個活動后，并根據自己的反思，再次整理教案。通過研討、實踐、再研討、再實踐，形成一篇較完整、有參考價值的教案。

在實際教學中發現，一些民間游戲的玩法孩子們是比較喜歡，但是與球類活動的整合比較困難;或者是玩法過于簡單，對幼兒沒有挑戰性，教育價值不高。針對這些問題，我們都會進行研討。比如：傳統民間體育游戲《跳房子》，孩子們是比較喜歡的，既可以獨立完成，也可以小組競賽的形式組織開展游戲。但是如何把“跳房子”這個游戲和球類活動整合起來，使游戲更吸引孩子的興趣，同時也能提高孩子對球類活動技巧的掌握？我們體育課題組的老師進行現場示范，現場備課。有的老師建議加深游戲難度，夾著小籃球跳房子，馬上就有其他老師提出異議，小籃球太大而且比較硬，用腳夾著籃球往前跳，對于我們的孩子來說難度太大，不如改成夾著報紙球跳，效果應該會更好。建議提出來以后，我們立刻嘗試夾著小籃球和報紙球跳房子，感受哪一種球更適合小朋友，從而選定了利用報紙球和跳房子結合。

二、把球類活動與民間體育游戲貫穿于戶外活動中

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。玩是孩子的天性，是孩子的權利，喜玩者何愁之有。

在幼兒園里，孩子自主區域時間一小時，集體學習時間半小時，除此以外大部分的時間都可以用來戶外活動，我們老師就充分利用戶外活動時間，積極組織幼兒進行有趣的民間體育游戲，并把球類活動的技能技巧融入在民間體育游戲中，讓孩子在眾多好玩、有趣的民間體育游戲中與球成為好朋友，看到孩子們玩得熱火朝天，老師仿佛也回到了快樂的童年。這樣能夠使老師和幼兒更好地相處在一起，也在一定程度上有利于幼兒教學活動的開展。例如戶外活動時間，我們要讓孩子掌握行進間拍球動作技巧，結合民間體育游戲“老狼老狼幾點鐘”來學習。在更多的組織戶外活動中，我們都把球類活動與民間體育游戲整合起來，讓孩子在民間體育游戲中發展動作的技能技巧。例如，丟手絹、木頭人、切西瓜、貼藥膏等，這些都是孩子們平時很喜歡玩的民間體育游戲。

三、將球與傳統的民間體育游戲融入課間操

通過課題的探究和實踐發現，民間游戲有很濃的趣味性，而且深受孩子們的喜歡。因此，我們小中大三個年齡班的教師，在課間操的編排中，選取了籃球操并將民間游戲編排其中。如：小班的課間操，組織幼兒玩“搓湯圓”，讓小班的孩子熟悉球性，發展小手肌肉;“毛毛蟲”孩子們拉著前面一個小朋友的衣服變成一條長長的毛毛蟲，培養孩子與同伴的合作，發展身體協調性?！熬W小魚”讓孩子通過扮演聰明的小魚鉆過漁網，發展孩子鉆爬能力?！昂苫ê苫◣讜r開”讓幼兒在邊說兒歌邊游戲，在游戲中感受與同伴合作的樂趣，在一定范圍內進行四散追逐跑。中班級的課間操，讓幼兒“玩高人走矮人走”小朋友抱著籃球用多種方法行走，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量，大大激發了幼兒積極參與課間操的興趣;“鉆山洞”則讓孩子們合作，兩個小朋友搭起一個小山洞，連成一條長長的山洞，讓孩子們輪流鉆過山洞，鍛煉幼兒鉆的運動技能，并且學會遵守游戲規則，不推不擠。而大班級的課間操，孩子們的能力較小中班的弟弟妹妹強，他們則挑戰更難的民間體育游戲，例如：“老鼠籠”讓孩子練習鉆的動作，提高身體的靈敏性、協調能力?！疤量印币蝗褰M的小朋友把球放在背后，坐在地上，雙腳打開，形成一個土坑，讓二四六組的小朋友能雙腳協調地跳過土坑，發展幼兒身體憑能力?！皧A包”要求小朋友學會用腳夾球的玩法，練習幼兒腿部肌肉的力量及身體的協調性。大班孩子合作意識已經初步形成，民間體育游戲“炒黃豆”讓孩子自由與同伴結對玩耍，能邊念兒歌邊做動作，掌握側身翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性，同時能體驗游戲帶來的樂趣。

四、開展球類活動與民間體育游戲整合的親子游戲

為了讓家長和孩子更熟悉了解我們球類活動與民間體育游戲整合的課題研究，我們也經常組織家長參與球類活動與民間體育游戲整合的親子游戲。例如：新生入園的親子半天開放活動，我們以班級為單位，根據本班孩子的年齡特點及家長的實際情況，創編球類活動與民間體育游戲整合后的新的游戲，在開園第一天，讓家長陪同孩子認識各種好玩的球和好玩的民間體育游戲，在游戲中減少孩子的陌生感，讓孩子輕松過渡入園分離癥。例如，“小螃蟹運球”“推小車”“抬花轎”“揪尾巴”等等。在開展親子運動會時，根據一年多的探索經驗，我們創編出二十種球類活動和民間體育游戲整合的親子游戲，家長與幼兒建立了寬松和諧的親子關系，并在豐富多彩的親子游戲中自覺地培養幼兒大膽果斷、團隊合作、遵守規則等個性心理品質，同時也提高了自己的家庭教育水平。

球類活動與民間體育游戲整合后創編的新游戲，讓孩子們玩得樂此不疲，真正把童年的快樂還給了孩子們。幼兒在民間體育游戲中感知不同球類的特性和人與球之間的關系中，萌發了對球類活動好奇、探索的愿望，掌握了最簡單的知識與動作技能，發展了身體素質與綜合運動能力，促進幼兒身心的健康發展。