中職機械加工專業實訓教學中的現狀和對策探討

辛宗艷

摘 ?要：中職機械加工專業中實訓教學工作的開展，則更加有利于學生技能方面的提升，學生的專業技能方面提升了，將來步入社會后，才能夠依靠一技之長為立足點，創造更多方面的輝煌成績。

關鍵詞：中職機械;加工專業;實訓教學;現狀與對策探討

引言：

中職機械加工專業的教學質量情況，直接影響到學生未來的發展方向。相應中職機械加工專業的教師，在教學的過程中，更加需要尋找合適的方式方法，展開對于學生的培訓，使得學生能夠在技能方面得到切實化提升，而不是所謂的“花架勢”，經不起一丁點的考驗。

一、當前中職機械加工專業實訓教學的現狀

機械加工專業包含的學科專業較多，例如：機電知識、數控知識等，針對此方面知識的學習，不光掌握理論方面的知識就足夠，相應實訓教學的開展更是重點。首先，部分學校對于實訓課程不夠重視，理論方面的知識點未經過實訓課進行消化，學生對于知識點的理解則處于淺層化的階段，無法進一步深入化;其次，實訓課的開展條件限制，阻礙了學生動手能力的提升，學生學習的興趣也難以提高;再次，部分實訓教師自身專業技能不足，加之對于實訓技能的重點安排不夠合理，學生難以在實訓課程上得到應有的訓練，使實訓課效果大大降低;最后，部分學生對于實訓課未能充分重視，單一的認為理論知識的學習便已足夠，在實訓課程上未能充分投入操作訓練，導致學習效率低下。

二、當前機械加工教學的優化措施

（一）加強對中職機械加工專業的實訓教師培訓

中職機械加工專業的教師，作為教學工作的主體，發揮的作用巨大，如果教師自身的專業技能水平低下，則嚴重地影響到教學工作的開展。為此，教師技能素質培養的工作更加不能忽視，需要不定期地組織相應的教師通過去工廠培訓的方式，增強教師自身的技能，拓展教師的眼界，使得教師能夠掌握到先進的技術水平，通過研討，取其精華的方式，引入到教學的工作中去，結合學生的實際情況進行培養，使得學生的技能方面能夠切實化與先進技術進行接軌。

（二）明確教學方法

中職機械加工教學的過程中，方法方面更是關鍵，有了正確的方法引導，教師的教學方面則更加輕松化，學生學習的勁頭也會大增，相應的教學方法的方面，主要涉及以下幾點：

第一，講課前列好授課提綱，通過提綱的列出，才不至于將教學的內容遺漏掉，更加能夠促使教師養成良好的教學習慣。

第二，對于涉及機械加工專業的實訓課時，教師需要做理論方面的引導，再加之實踐的過程，并引導學生積極地對于實踐的過程進行總結。通過對于實踐方面的總結，教師更加能夠了解到學生的不足之處，在后續的教學工作中進一步加強培養。

（三）培養學生的創新能力

中職機械加工專業學生創新能力的培養，更是需要教師的引導為基礎，幫助學生發揮自身的潛能，對于創新能力的培養過程中，可以采用聯想法的方式、知識點關聯的方式，讓學生開發自身的想象力，進而達到將知識點靈活掌握的目的。學生只有針對知識點靈活掌握的基礎上，運用的過程中才能夠熟練自如，且發掘知識點更深奧的方面，做進一步的探究工作，進而達到創新的目的。

（四）培養學生自主學習的態度

學生的學習過程中，自主學習能力的培養更是關鍵，一方面，針對課堂的教學過程中，教師通過設置一定討論發散題目的形式，引導學生通過思考的方式得出，在學生尋求答案的過程中，教師可以將最近學到的知識點聯合起來，做點到點的提醒，引導學生去找到題目的答案。只有通過長期性引導式教學工作的開展，才能夠使得學生逐步化養成勤于思考的習慣，學習的方面更加能夠深入化。另一方面，通過課外布置習題的方式，讓學生自己去尋找答案，此種學習的過程中，學生通過自己的思考，通過去圖書館查閱相應書籍及上網的方式，獲取習題的答案，并在課堂上與大家分享出來，分享的過程中，也是鍛煉學生思維的過程，學生需要分享知識點，就必須思考先講哪部分，后講哪部分，怎么樣才能夠讓其他同學都了解的更加清晰化，是否需要一部分試驗做引導，協助同學們去理解，通過此方面的培養，學生語言組織的能力，實踐及思維能力的方面都得到了加強。

（五）讓學生到車間中進行實習實訓

為了使中職機械加工專業的學生們能夠將學到的文化知識與技能方面更好地結合起來，則需要讓學生不斷地參加相應的實習活動。有條件的基礎上，通過組織學生到工廠實習的方式，使得學生能夠零距離實現實實在在技術方面的發揮，待到學生畢業之時，免去工廠方面的再培訓工作，可以達到直接上崗的目的。對于中職機械加工專業的學生來說，對于專業技能方面掌握的越熟練，越有利于后面的擇業，學生的技能水平是他們走向社會立足的根本，技能水平方面扎實化了，更加能夠為自身的發展奠定良好的基礎，學生融入社會的能力方面更會提升。

三、結束語

伴隨生產力方面的迅猛式發展，企業對于技術型人才的需求也呈現出上升趨勢。相應的中職機械加工專業的教師，更應該以此為契機，深入化在培養學生技術方面的工作上下深功，提升學生學習的興趣，為將學生培養成為高技術人才而努力奮斗。

參考文獻

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