基于新課改下初中英語教學中存在的問題與對策分析

張麗梅

摘? 要：在新課程改革的背景下，雖然有眾多新型教學方法的融入，但仍然還會存在相應的問題。其中在初中英語教學的過程中，由于初中英語具有一定的難度，學生難以高效的將相關知識理解，不僅限制了學生英語水平的提升，同時會影響學生的學習英語的興趣。因此，初中英語教師應該適當的調整教學模式，引導學生積極主動的參與學習，解決當前英語教學存在的問題。基于此，本文主要分析當前初中英語教學存在的問題，筆者根據自身經驗提出相應的建議。

關鍵詞：初中英語;新課改;問題;對策

引言：

新課改對各個階段的教學都提出了相應的要求，不僅需要教師轉變傳統的教學理念，同時應該合理應用全新的教學模式。其中在初中英語教學的過程中，教師應該分析學生的愛好與特長，從而能夠將學生感興趣的元素融入到實際教學當中，激發學生的學習英語的興趣，提高英語教學的效率。除此之外，教師還應該不斷的自我總結與分析，充分了解當前英語教學存在的不足，并制定針對性對策。

一、新課改背景下初中英語教學存在的問題

（一）教師對新課改了解不夠充分

在新課改的大力推動下，促使各個階段教學都得到一定的優化與改善，無論是教學理念還是教學方法，都在傳統教學模式的基礎上進行改革。然而，部分初中英語教師在實際開展教學的過程中，仍然會受傳統教學理念的影響，再加上對新課改以及全新的教學理念了解不夠充分，無法提高教學的質量，限制了學生英語水平的提升。

（二）不夠重視學生的主體地位

據實際調查，部分初中英語教學在實際開展教學的過程中，并沒有重視學生的主體地位，導致學生始終處于被動的學習狀態，不僅無法提高英語教學的效率，同時還會影響學生學習英語的興趣，進而影響學生的學習質量。與此同時，學生一旦對英語學習沒有充足的興趣，從而會出現不愿意思考的現象，并且在課堂無法集中注意力聽講。

（三）過于依賴教材

由于部分初中英語教師在實際開展教學的過程中過于依賴課本，并沒有根據實際情況拓展英語教學，導致教學單一，而且無法培養學生的思維能力，限制了學生英語水平的提升。與此同時，過于注重教材難以豐富教學資源，并沒有開展針對性英語教學，甚至還會出現灌輸式教學的情況，學生無法高效掌握英語詞匯與語句的使用技巧。

二、解決新課改初中英語教學問題的主要對策

（一）充分了解新課改教學標準

初中英語教師在實際開展教學的過程中，應該充分了解新課改對教學所提出的要求，進而能夠改善傳統的教學模式，更新教學理念。與此同時，還應該加強與學生的交流，構建和諧的師生關系，并合理分析學生感興趣的元素，適當地開展趣味性教學，確保學生能夠積極主動參與英語學習，并集中注意力聽講，提高英語課堂教學的教學效率，滿足新課改的教學標準。

（二）提高教師的綜合素質

在新課改的推動與支撐下，初中英語教師要想提高教學的效率，不僅需要及時轉變教學理念，同時還需要根據實際情況分析自身教學存在的不足，并采取相應的對策提高自身的綜合素質，確保學生能夠接受高質量的英語教學。不僅如此，教師應該重視全方面培養學生的英語水平，重視聽、說、讀、寫教學，同時需要適當地拓展英語教學，更合理地將課外英語知識應用到課堂教學當中，豐富課堂教學，加深學生對英語知識的了解，引導學生養成自主學習英語的習慣，為日后的應用教學奠定基礎。

（三）創新并優化教學模式

在初中實際開展英語教學的過程中，為了避免傳統教學模式的單一性，教師應該重視教學模式的創新，改善教材的教學模式，促使學生能夠主動思考并探究英語問題，提高英語教學的效率。例如在實際開展《will people have robots？》教學的過程中，教師可以開展趣味提升，讓學生根據自身的思維能力表述未來機器人所具備的特點，進而激發學生學習英語的熱情，加深學生對本章知識的理解。與此同時，教師還可以利用多媒體為學生展示我國當前“機器人”的研究成果，促使學生能夠集中注意力聽講，全方面提高學生對本章知識的理解。

（四）創設教學情境

在初中英語教學的過程中，要想激發學生的學習效率，培養學生的英語素養，教師還需要根據實際教學內容創設教學情境與實踐活動，并合理地將生活常見的事物融入到英語教學當中，促使學生能夠充分了解英語的應用范圍，促使學生能夠參與到英語活動中。例如，在學習對話短文時，教師可以將學生分成若干個小組，讓小組之間練習對話。這樣不僅能夠提高英語教學的效率，加深學生對英語知識的理解，同時能夠鍛煉學生的英語朗讀能力，提供英語教學的效率。

結束語：

總而言之，在初中英語教學的過程中，要想提高教學的效率與質量，教師應該及時轉變教學理念，應用多樣化教學模式開展教學，并分析當前英語教學存在的問題，進而能夠創設合理的教學方案。與此同時，還需要引導學生積極主動的參與到英語學習中，提高英語課堂氛圍，制定針對性教學對策，確保初中英語教學的效果能夠得到提升。

參考文獻：

[1]譚湘君. 新課改下初中英語教學中的問題與對策探討[J]. 中國校外教育，2017（16）：102+104.

[2]劉志紅. 新課改下初中英語教學中存在的問題及對策[J]. 才智，2015（05）：211.