體驗式教學在初中體育與健康課的應用分析

李琳

摘? 要：在素質教育推行的背景下，初中階段的體育與健康課程也受到了越來越多人的重視和關注，體育與健康課程對學生身體素質以及綜合能力的提升有重要作用。但是在實際的初中體育與健康課程，其教學效果并不理想。甚至教學方式方法都存在落后的情況，教師始終以講述式教學方法為主。這樣的教學方法不僅無法取得良好的教學效果，甚至還會影響學生的學習積極性。體驗式教學作為一種新的教學方法，將這種教學方法應用到初中體育與健康課教學中，對課堂教學效率的提升有重要作用。本篇文章主要分析體驗式教學在初中體育與健康課程中的應用。

關鍵詞：體驗式教學;初中體育與健康課;應用分析

引言：

初中階段，正是學生身體素質以及心理發育的關鍵時期，而且多數的學生正處于青春期，尚未形成獨立的思想，這就更加需要開展有效的體育與健康教學。鑒于目前初中體育與健康教學的實際來看，急需創建教學方法，將體驗式教學方法合理應用到體育與健康教學中。讓學生在學習之余能夠讓身心得到放松，還能有效激發學生的內在潛能。這樣一來，學生的身體素質也能得到鍛煉和提升，對其學習和發展均有重要意義。

一、體驗式教學的優勢

體驗式教學就是指結合學生的認知，通過創建真實的體驗或者感受，來實現教學內容的還原，讓學生在親身體驗和感悟中更好地學習相關的知識。這種教學方法具有諸多的優勢：

（一）有利于培養學生的獨立自主精神

體驗式教學與傳統的教學模式相比，最主要的優勢就是能夠突顯學生的學習主體作用，讓學生能夠真正參與到課堂的學習中。在參與學習和交流的過程中，還能有效培養學生養成獨立自主的精神，不僅培養了學生的學習興趣，還能豐富學生的精神內涵。

（二）豐富學生的實踐經驗

在初中體育與健康課程的教學中，應用體驗式教學，讓學生切實的參與到課堂的學習中，能夠讓學生獲得更加豐富的學習經驗，可以充分挖掘學生的內在潛能和優勢，能夠讓學生進行良好的自我反思，對學生的全面學習和發展有重要意義。

（三）有助于深化教學成果

體驗式教學深化教學成果就是幫助學生增加實踐經驗，在實踐中感悟體會，實現自我認知。體驗式教學可以幫助完成教學任務，達到教學預期效果。體驗式教學可以對教學內容進行深化，并且增加了學生經驗體會，進一步提高了學生的知識能力和學習能力。

二、體驗式教學在初中體育與健康課程中的應用

（一）建立和諧平等的師生關系，優化教學效果

良好的教學源于良好的溝通，因此，要想將體驗式教學在初中體育與健康課程中發揮出最佳的效果，首先就要建立和諧平等的師生關系。初中體育教師應該摒棄傳統教學模式中單向灌輸的“陋習”，與學生成為朋友，保持良好的溝通，了解學生的心理狀態。在學生遇到困難時不要急于批評，而是積極幫助學生尋找困難的突破點，引導學生積極主動參與到體驗式教學過程中。與學生共同營造良好的課堂氛圍，從而提高初中體育課堂教學效率。比如：在以立定跳遠為主要教學內容的課堂上，教師可以先和學生聊聊天，詢問最近學習壓力大不大、學習狀態怎么樣，建立較好的溝通基礎和課堂基本氛圍;然后詢問最近有沒有身體不適的學生，讓身體不適的學生幫助教師準備教學器材，整理跳遠用的沙地。

（二）創建教學情境，激發學生的主體積極性

體驗式教學主要是讓學生產生真實的體驗感，因此，教師可以通過教學情境的創建，引導學生充分發揮主動性。創建教學情境首先要充分與教學內容相結合，以該堂課中的體育教學內容特點為基礎，給學生創建出一種發展性的情境。比如：在排球教學中，教師可以讓學生自發組成隊伍，兩兩一隊進行排球操作演示;然后教師對學生的演示動作進行總結和分析，再用規范的動作和嚴謹的講解為學生答疑解惑;最后再鼓勵學生對此進行對比與思考，讓學生重新操作排球。通過這種方法，讓學生將自己置身在教學情境之中，對排球的學生產生真實而深刻的體驗感，激發學生對體育的熱情與積極性，提高初中體育課堂效率。

（三）尊重學生的差異性，滿足不同層次學生的發展需求

每個學生學習情況、性格、特點都不同。在體驗式教學中，學生是教學的核心，想要有效開展教學，就必須尊重每個學生在教學中的主體地位，且要充分意識到他們的差異性。為此在開展體驗式教學時，初中體育教師要幫助學生正確定位，將分層教學融入到體驗式教學當中，對不同層次的學生開展不同的體驗教學，使學生得到個性化發展。體育教學與普通知識學科不同，男女同學之間，年級之間等都存在很大的區別。因此在設計體驗式情景時，要認識到不同層次學生的發展需求，這樣才能促進全體學生的發展與進步。

比如：教師在教學接力比賽時，就應該根據學生之間的差異性來進行分組訓練，對身體素質好的學生，增進訓練難度，促進他們進步;身體素質一般的學生降低難度，以鍛煉身體為主，減輕學習壓力。還有學習籃球的時候，男生大多數都比較喜歡籃球，而且籃球打得好，而女生則很少了解籃球的。在學習的過程中，教師就可以將男生和女生分開進行教學，男生以競賽為主，而女生以有趣的游戲訓練為主。這樣可以使全班學生都能積極的參與到體驗活動當中，促進教學效果提高。

（四）初中體育老師進行定期培訓

一般情況下體育老師對教育評估采取應付的狀態，上級主管部門以及教育局應大力投入人力、物力對體育老師進行定期的德育培訓與監督。體育老師需要在觀念上與時俱進，在體育教育中創造新的體育教育理論以便更好地教育學生。體育老師應及時糾正錯誤的觀念，提高素質，緩解心理壓力，形成系統的保護措施。

三、結語

體驗式教學在教學中熟練的運用，它可以提高教學質量，改變傳統的教學理念。它是一種科學的教學方法，促進了學生對知識的認識和掌握，同時還讓學生的情感和智能之間進行了交流，提高了學生的參與能力。讓學生在學習中盡情展現自己的熱情，使得學生的發展更適應社會的要求。

參考文獻：

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