新課改下初中體育教學引入定向運動的相關探討

鐘濤

摘??要：新課改背景下，為加強初中體育教學的實效性，提升學生的身心素質，本文對定向運動在初中體育教學的開展為主要內容，從其開展背景、存在問題以及實施策略三方面內容展開探討。

關鍵詞：新課改;初中;體育;定向運動

新課程標準要求，教師要不斷深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，全面展開素質教育。而定向運動屬于腦力和體力相結合的教學手段，具體指學生通過運動指南針和地圖等工具，按照規定路線依次到達地圖中標注的各個地點的團隊運動項目[1]。在初中體育教學引入定向運動，不僅增強了學生的體制，還能在過程中培養學生的邏輯思維能力與交流能力，實現學生的身心全面發展。

一、新課改下初中體育教學引入定向運動的背景

（一）青少年體質健康素質下降，亟需得到改善

通過觀察全國學生體質與健康監測結果的數據發現，在2008年國內僅有8%的12-15歲的青少年學生達到了每天至少60分鐘的中高強度運動標準;在2014年我國青少年近視率、肥胖率增長迅速，同時超過85%以上的學生每天的鍛煉時長小于一小時;截止2017年，國內青少年身體活動達標量上升了29.9%。雖然近幾年我國青少年的體制健康素質有所好轉，可整體的活動量仍不足，青少年體制健康問題堪憂，亟需得到改善。初中階段是學生體質發展的關鍵時期，如何能在這一階段開展類似于定向運動等積極有效的體育教學將會對我國青少年身體素質的發展打下堅實的基礎。

（二）新課改要求不斷豐富與改革初中體育課程資源

新課改下，傳統的體育課程已不能滿足現代體育教學的發展要求，難以與新課改倡導的“終身體育”指導思想相銜接。由此，為推動初中體育課程的改革，應不斷拓寬體育課程的空間與內容，引進更多野外生存、生活方面的訓練與教學。目前，體育輔導教材中也引進了定向運動等新興體育項目，進一步豐富了初中體育的課程資源，切實加強體育教育工作。

二、新課改下初中體育教學引入定向運動存在的問題

（一）教師對定向運動的了解程度不夠

在我國，定向運動還是一項新興體育項目，尚未形成系統的理論體育，也沒有相關的師資培養體系，這導致教師對定向運的了解程度不夠，給教學的實施帶來一定的困難。目前，大多數初中體育教師的定向運動相關專業知識來源于短期培訓班或書籍，這使得體育教師難以有規范性的理論教學指導，相關師資力量的薄弱大大影響力定向運動在初中體育課程中的傳播與普及。

（二）學生對定向運動的參與度不高

目前，初中學生對定向運動還比較陌生，導致其參與度不高。雖然有一部分學生會借助文獻書籍、電視、網絡來了解定向運動知識，可大部分學生獲取定向知識的主要來源還是學校教育，而學校在定向運動等新興體育知識的傳播和教授方面還是比較欠缺的。另外，傳統的教學觀念使得學校管理者不放心體育教師將學生帶到野外展開定向運動，擔心其安全性問題，這也在一定程度上降低了學生對定向運動的參與度。

（三）定向運動相關器材、場地的缺乏

學校屬于活動場地比較缺乏、人員比較集中的場所，其對于定向運動器材的購置以及場地選擇、地圖制作也需要耗費一定的精力與物力。但基于應試教育的背景下，學校對體育運動的投入并不大，這造成指北針、定向地圖等器材以及定向運動場地的缺乏，這對學校定向運動的開展造成一定難度。

三、新課改下初中體育引入定向運動的實施策略

（一）加強師資力量的建設，加強教師定向理論的教學

學校教育部門定期組織體育教師參加定向運動理論與技能的培訓，規范培養體系，提升體育教師定向運動相關的綜合能力，尤其是定向運動制圖能力。同時，積極引進定向運動專業教師，吸引相關專業人才到校任教。由此，形成科學的定向運動教師梯隊，加強師資力量建設，使得定向運動可以更好地在學校得到實施。

（二）加大定向運動的宣傳力度，提升學生的參與度

為了推動初中體育教學中定向運動開展的深度與廣度，就需要加大宣傳力度，組織學生參與形式多樣的定向運動，例如基礎體育課、定向運動社團、運動訓練隊開展的定向運動等，滿足不同層次學生的需求。同時，學校還可借助在校園網建立專門的宣傳欄目、開設專題講座等形式，讓學生充分了解定向運動的操作方法與價值，從而提升學生的參與度。

（三）嚴密組織管理，制定切實可靠的運作體系

首先，提升領導的重視程度，加大經費投入，購置相關器材，并爭取將定向運動列入校本教材，引進定向運動課堂教學，成為學校體育的必修課。其次，組織專家對學校及周邊環境展開考察后，建立多個定向運動專用場地，并制作專業的定向運動地圖。最后，為保障定向運動課的順利實施，應制定出完整、統一的定向運動教學教材體系，包括多媒體課件、光碟、教科書等文字與圖片資料，并建立完善的定向運動安全保障體系，確保定向運動的安全開展。

四、結語

綜上所述，定向運動的開展對于初中體育課程的改革具有十分重要的積極作用，在未來的課堂教學中，學校要做好宣傳、加大投入，教師應不斷提升綜合能力，學生也應積極參與到定向運動中來，最終達到青少年體制增強的效果。

參考文獻

[1]??丁立志.定向運動引入初中體育課堂探索研究[J].科教導刊（中旬刊），2018（09）：144-145.