中職機械專業實習教學的探討

李躍武

摘??要：實習教學是提升理論知識的有效途徑，也是中職機械專業教學中最為關鍵的部分，根據目前中職生實習教學現狀，就怎樣提高中職機械專業實習教學水平進行探討，希望能對目前中職機械專業實習教學有所幫助。

一、中職機械專業學生實習教學現狀

由于中職學校相對于普通高中的特殊性，目前大部分入讀中職機械專業學生的學習基礎較差，學習興趣不高，學習能力也有所欠缺，這就導致現階段理論教學效果差強人意，也給中職機械專業實習教學帶來了不小的挑戰。同時，中職機械專業學生實習現狀也較為尷尬，生產效益好、設備先進的大企業，生產線需要全天候不停運轉，大部分中職生在實訓前，受制于年齡較小或專業技能的欠缺，暫時無法滿足企業的生產需求，造成了大企業、好企業不想接納實習生，擔心實習生會對企業的生產造成負面影響。因此，改變中職學校和企業之間的聯系、溝通顯得尤為重要，需要校企共同重視學生實踐能力的養成，讓學生能在實習期間，不僅能進一步完善知識和提高專業技能，而且能夠獨當一面，成為生產企業未來需要的員工。

二、提高中職機械專業學生實習質量的具體策略

1、培養安全意識，提高實習管理質量。

安全教育在實習教學中極為重要，事無大小，任何安全事故的發生都可能對學生造成一輩無法彌補的傷害，所以，安全教育是提高中職機械專業實習教學質量的基石。中職學生年齡普遍在15-18歲區間，此年齡段學生往往好奇心強、渴望獨立以及表現欲強烈，學生的叛逆性格對學習心理和行動有較大的影響，但現階段中職學生的安全意識不夠，動手實踐的能力也有所欠缺，無法很好地進入工作狀態，經常會在車間玩耍、吵鬧，一旦在實踐實習中一旦操作不規范或錯誤的操作很容易釀成安全事故。所以，在實習教學中，中職機械專業教師要把學生的安全教育擺在第一位，把生產中會遇到的各種安全問題以及安全問題發生后對人身和生產產生的重大不利影響向學生做重點講解、分析和總結，而且一定要進行反復強調、總結，在實習的過程中需要根據實習的要求和目的，進行現場巡回指導，并且要留心學生的生產操作是否符合規范、要求，如果發現非規范操作要及時指導其現場改進或糾正，盡可能地去杜絕安全隱患的發生，還可以進一步建立實習生實習臺帳，把學生的錯誤部分做成警示手冊，讓學生在實習后能進行總結歸納和內化。

2、建設校內實習基地，創造一流實習教學環境

中職學校需要加強實習基地建設，實習基地是中職機械專業實習教學能夠開展的基礎保障，目前大部分中職學校所處縣城，國家對其投入的教育資金有限，合理的進行分配就顯得尤為重要了。首先，要根據學校學生人數和當前機械行業發展的趨勢去科學地采購實習需要的機械設備，要盡可能讓每一個學生能夠得到機械加工操作的機會，盡可能讓實習的設備跟工廠設備銜接起來。機械專業的實踐性比較強，所以學校必需要求中職機械專業學生在畢業之前進入企業實習，能夠把在學校學習的理論知識和專業技能運用到企業生產中，同時在實習時可以把理論知識進行升華、內化。但是，很多中職學校由于所處的地域經濟狀況的不理想，對應的企業較少或者企業無法滿足實習的要求，造成了中職學校機械專業學生實習時不能夠百分百找到專業對口或者穩定的實習企業。選擇實習單位不能稀里糊涂，中職學校必須要根據對應的條件進行嚴格把關和篩選，盡量避免僅僅為了滿足學生的實習需求而不考慮企業生產的產品或設備與學生所學專業是否相符合。如果一個實習企業不能涵蓋中職機械專業學生在校所學習的知識和技能，可以采用目前高校比較成功的校企合作模式，中職學校與對口企業簽訂校企合作協議，在教學模式、內容和實習內容上進行深度合作，一起去努力達到“共贏”。

3、革新實習教學內容，培養“工匠精神”

中職學機械專業學生必須要培養“工匠精神”。目前國家最缺乏的就是有工匠精神的專業人才，具備精益求精工作態度的人極度稀缺，在工業產品的生產過程中，具備工匠精神的人往往能夠精雕細琢、追求極致，而這一切動力的源泉就是源于對行業的熱愛。現階段機械行業在社會上地位不高，中職學生在一定程度上會妄自菲薄，對中職學校帶有一種無所謂的情緒，導致學生在學習過程中學習態度不端正，更說不上對行業的期待和熱愛了。綜上所述，中職學校必須要采取各種方式來培養學生的工匠精神和情懷，在保證專業教學質量的同時，也可以通過采取各種方法來加強學生的責任感和使命感，幫助學生樹立正確的三觀，要求學生們不斷地追求極致。學校也可以進行職場模擬，使學生投入到模擬職場中，感受企業對產品質量的極致要求，通過教師的引導，不僅可以讓學生在對待產品加工時能夠做到耐心細致，嚴謹認真，而且對待自己的工作能夠精益求精，力求做到完美。只有做到這些，中職學校才有可能培養更多同時具備專業技能和工匠精神的新型人才。

4、開創培養學生專業知識和實踐能力的新模式

扎實的專業知識是實習教學的基礎，專業技能掌握程度決定者實習教學的效果，二者皆具才能達到高質量的實習教學。目前中職學校受制于師資和教育資金，教學內容、方法大多沿習傳統教學模式，而實訓過程中的設備往往跟不上時代步伐，因此中職機械專業教師必須要跟上機械專業發展的潮流，可以通過國培、省培、企業交流等各種渠道去廣泛搜集資料，在此過程中不僅要不斷地去改進中職機械專業教學模式，而且要將處于發展方向中的新技術、新設備、新工藝，融入到中職學生實習教學中，以豐富實習教學內容，開闊學生的視野，激發他們的學習興趣。同時還應該根據中職院校發展的具體情況和存在的具體問題，結合學生當前的發展特點，對于課程的設置、專業技能培養模式進行有針對性的改革，對專業技能、知識及思維品質的培養要同時進行，為學生的全面發展提供保障。

三、結語

綜上所述，實習教學是中職機械專業教學中最為關鍵的一環。中職學校應根據地區產業的發展情況和學校擁有的資源，通過不同的途徑去不斷地提高、革新中職機械專業實習教學條件和教學水平。不拘于現狀，勇于去開拓創新的教學模式，才能更好地提高、改進中職機械專業的實習質量。實現中職學校機械專業人才培養的目標，為企業輸送優秀的創新型人才，為國家培養培養出大國工匠。