漫談兒童英語教育APP

呂琦

在信息技術迅速發展的今天，我們獲取知識的方式也在悄然發生變化。越來越多的時候，我們只需要一臺電腦或者一部手機，就可以通過移動應用獲取信息。正如麥克盧漢所說，“媒介即延伸”，在互聯網環境飛速發展的今天，大批涌現的兒童英語教育APP成為了新式課堂，或者成為了課堂的延伸。與傳統課堂教育相比較，它克服了地點和空間的限制，用孩子們喜愛的“圖文并茂、繪聲繪色”的形式吸引了一大批的用戶。而更多家長也傾向于選擇適合的英語教育APP給孩子的課堂學習“加餐”。

一、兒童英語教育APP有助于提升兒童英語語言學習能力

毋庸置疑，兒童英語教育APP在促進兒童英語語言學習能力的提高上發揮著重要作用。西方心理學家認為，語音意識是兒童言語發展，特別是口語發展的前提，也是閱讀技能的重要基石，是兒童早期閱讀能力強有力的預測源。兒童英語教育APP往往能提供準確的語音刺激及開口進行語音學習的機會。借助結合了文本、圖形、視頻、聲音等多種表達形式表征的多媒體資源、動畫資源、影視資源等，使兒童獲得多元智能刺激，從而加深對單詞或者句子意思的理解。根據兒童學習過程中的五大因素（active/engaged/?meaningful/socially?interactive?learning/learning?goal），兒童英語教育APP生動多樣的教育資源及其表現形式為兒童語義的學習提供充分的條件，用意義多樣的信息構建語言意義，用豐富的語境信息使兒童對學習材料進行深度加工，確保了學習內容的長時記憶。此外，兒童英語教育APP緩解了兒童在外語學習中的緊張情緒。兒童英語教育APP主要形式是教育游戲，教育游戲是兒童教育常見的方法，指在兒童學習時加入游戲，以游戲的方式給兒童學習帶來樂趣，或者在兒童游戲中加入教學內容，“寓教于樂”的理念體現了兒童學習和游戲的融合。這種理念有助于構建良好的語言課堂生態環境，促進語言學習的效率提高。

二、兒童英語教育APP是一本“家庭英語學習指導手冊”

作為英語教育者，同時也作為一名家長，筆者特別能理解家長們的困惑。父母對孩子的英語學習缺乏正確的學習指導。比如，教學指導方法較為隨意;教材選取比較混亂;外語教育環境缺乏等。兒童英語教育APP根據教育目標體現在內容類型和內容數量上的不同，可劃分為主題獨立型兒童英語教育APP和綜合型兒童英語教育APP。家長可以根據孩子的具體情況選擇適合的APP進行學習。兒童英語教育APP利用相關資源，可以在一定程度上彌補父母們教育理念和知識結構的缺陷，系統地學習內容設計，如一本“家庭英語學習指導手冊”，更好地指導家長幫助孩子學好英語。

三、兒童英語教育APP有助于兒童自主學習能力的養成

網絡和數字終端打破了兒童學習的時空界限。兒童可以在任何時間，就自己所不了解的內容進行進一步的學習，彌補了課堂教學的不足。APP開發時融入了很多動態的、卡通的元素，這些元素能夠更好地激發孩子的興趣，從而產生更長時間的關注。直觀的影像，清晰的聲音，讓孩子自己就能理解語義。孩子可以通過“觸摸”知識產生反饋，從而加強與知識之間的交流。能全面調動孩子的眼、耳、口、鼻，讓孩子手腦并用，實現更好的互動。另外，大多數兒童英語教育APP都為兒童設計了適于孩子獨立操作的課后作業。一些語音識別程序給孩子的語音練習提供自學評判標準和競賽的樂趣。更有一些APP利用互聯網幫助孩子找到在線配對練習對話或者PK學習的小伙伴。豐富多彩的自主練習讓孩子想學、樂學，能培養兒童自主學習的能力。

任何事物都有兩面性，雖然兒童英語教育APP有眾多好處，但還是有些注意事項值得我們關注。

兒童英語教育APP是一種基于新媒介技術的教育傳播，教育者將特定的英語知識和相關的信息通過APP媒介傳達給APP的用戶。其教育傳播目標通常為提高兒童學英語的興趣和英語啟蒙。傳播的內容涵蓋了英語基礎發音、單詞、句子等英語學習相關的信息，多以歌曲、游戲、動畫和視頻等多媒體形式呈現。隨著智能設備和軟件技術的成熟，APP功能不斷豐富，作為英語教育形式的拓展，對傳統英語教育媒介的不足做了一定程度的完善。VIP?Kids和51talk等在線教育品牌，通過筆記本電腦、平板電腦、耳機、麥克風等設備，通過視頻面對面甚至一對一的形式上英語課，實現了實時的在線英語教育。可見，數字APP不僅可以作為一種數字資源儲存和獲取媒介，還可以成為數據傳輸的渠道。

但是，與此同時，兒童英語教育APP也帶來了一些安全隱患。有些兒童英語教育APP打著提高兒童英語水平的幌子，利用注冊的流程收集用戶的個人信息，給用戶帶來了不少的干擾。相關監控和管理機制的不完善，使應用市場成了不合格APP集合地。除了個人信息泄露的風險外，教學體系不健全，語言質量粗糙的兒童英語教育APP更是給兒童造成難以估量的負面效應。

隨著信息技術的普及，兒童英語教育APP也可作為破解城鄉英語教育差距過大顯現的教育支持手段。而部分兒童英語教育APP的收費項目不規范、無監管，讓經濟相對落后的農村家庭無力承擔。因此，兒童英語教育APP收費標準應該受物價部門監管。更希望有公益性的APP為農村的孩子帶去優質的英語學習資源。

此外，由于兒童英語教育APP用戶的特殊性，應提供面向兒童的個性化服務。比如，設計科學的語言測試程序，或利用智能代理技術根據兒童和家長的需求，進行教育信息查詢、篩選、管理，為兒童設置適合的學習計劃。在APP產品開發的過程中，需要專業化的設計團隊，綜合考慮兒童心理和認知因素，以確保產品有很強的教學目的，而不僅僅是滿足形式上的“動態化”要求。兒童英語教育APP設計還需要兼顧精致化，形成自己的風格，造型生動有趣，操作流暢，吸引孩子的注意力。

數據化時代的到來，讓我們更多地享受了技術帶來的便捷，也讓我們把更多的關注點放在了兒童英語教育APP這種新型學習模式上。客觀分析，充分運用其優勢，兒童英語教育APP將成為課堂教學的無限延伸。