當(dāng)前民辦高中德育創(chuàng)新管理現(xiàn)狀研究

戴紅生

民辦高中德育工作是民辦高中健康發(fā)展的重要條件。高中德育工作必須要符合素質(zhì)教育，同時要關(guān)注民辦高中自身發(fā)展特點，有效弘揚人文精神，凸顯學(xué)生特質(zhì)與長處，組建完備的學(xué)生干部隊伍，制定行之有效的值周制度以及課間操等各項措施，進一步推動民辦高中德育工作的可持續(xù)建設(shè)與發(fā)展。所以本文基于此背景下分析研究當(dāng)前民辦高中德育創(chuàng)新管理現(xiàn)狀，并提出具體的創(chuàng)新管理對策。

當(dāng)前我國高中德育工作目標(biāo)具有與時俱進的鮮明特色，學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護社會主義初級階段的基本路線，同時為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)樹立正確的理想以及人生觀念，提高公民責(zé)任感，能夠自覺遵守社會公德與憲法。所以必須要培養(yǎng)學(xué)生的政治特性，從學(xué)生政治思想與道德情操、審美趣味與心理素質(zhì)、抑制品質(zhì)等眾多方面進行培養(yǎng)。必須要真正認(rèn)識到德育本質(zhì)，才能夠促進德育功能多元化，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)將德育工作作為學(xué)校的根本指導(dǎo)思想以及行動綱領(lǐng)。

一、當(dāng)前民辦高中德育現(xiàn)狀

民辦院校指的是在國家與政府辦學(xué)之外，由社會團體與公民個人組成的學(xué)校，發(fā)展至20多年，我國民辦教育由從小到大從弱到強，不斷地發(fā)展擴張成為中國教育發(fā)展的重要組成力量，也進一步推動了我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有效提高了國民綜合素質(zhì)。高中德育是根據(jù)高中生成長與認(rèn)識的特點，對學(xué)生進行思想品德教育，所以民辦高中必須要遵循這一教育規(guī)律。但是根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，民辦高中總體德育情況不容樂觀，主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)層德育觀念有所落后，并未制定科學(xué)合理的德育目標(biāo)，也缺乏學(xué)生自我教育的引導(dǎo)與幫助，部分教師缺乏德育意識，難以及時有效地更新德育觀念，所以學(xué)生教育過程中存在一定的德育薄弱環(huán)節(jié)。

二、民辦高中德育創(chuàng)新管理方法

（一）弘揚人文精神，開展心理教育指導(dǎo)

在民辦高中德育教學(xué)拓展當(dāng)中，教師需要大力弘揚人文精神，使高中學(xué)生的思想和價值觀念受到一定的啟發(fā)和引導(dǎo)，教師在對學(xué)生情感以及思想進行引導(dǎo)的過程當(dāng)中，要使學(xué)生形成正確的意志力和性格，從而逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和個人綜合能力，幫助學(xué)生樹立正確的愛國主義思想。教師也要使學(xué)生學(xué)會正確地選擇社會信息，強化學(xué)生的反思能力和分辨是非能力。教師還可以采取靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，對學(xué)生的愛國情感進行一定的引導(dǎo)。教師通過向?qū)W生介紹革命前輩的感人事跡，并且引導(dǎo)學(xué)生參加實踐活動，參觀革命紀(jì)念館。如沂蒙六姐妹紀(jì)念館和孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，使學(xué)生通過對紀(jì)念館當(dāng)中真人真事的參觀和講解，學(xué)習(xí)革命先輩為祖國捐軀、為人民謀幸福的偉大思想。學(xué)生在參加愛國主義題材的活動中能夠樹立正確的發(fā)展觀念和個人愛國主義精神，所以教師也要積極營造良好的教學(xué)氣氛，在德育教學(xué)引導(dǎo)中強化學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。教師還可以通過利用誠信感恩題材的教學(xué)內(nèi)容進行德育教學(xué)的引導(dǎo)，使高中學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展中樹立正確的感恩意識和感恩觀念，積極繼承中華民族傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生個人的學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的綜合素養(yǎng)。

教師也要在德育教學(xué)當(dāng)中積極開展心理健康教育的引導(dǎo)，由于高中學(xué)生在發(fā)展中經(jīng)常會產(chǎn)生巨大的心理壓力，所以教師要使學(xué)生具備一定的心理健康狀態(tài)就要在教育教學(xué)當(dāng)中融入學(xué)生群體中，幫助學(xué)生建設(shè)心理健康教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活意識，使學(xué)生在發(fā)展當(dāng)中能夠具備一定的抗壓能力，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的幫助作用，由于德育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心理健康有著密切的關(guān)系，所以教師要通過對學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)，使學(xué)生具備良好的德育學(xué)習(xí)觀念，對于學(xué)生和社會的發(fā)展都有著積極的幫助作用。

（二）彰顯學(xué)生特質(zhì)長處，通過獎勵實現(xiàn)價值認(rèn)同

由于每一個學(xué)生都有著獨特的性格、智力、興趣等特點，所以教師在德育教學(xué)滲透的過程中應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師要根據(jù)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)思維進行逐步規(guī)劃和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠自主解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，從而提升學(xué)生的個人學(xué)習(xí)思維。教師也要通過對學(xué)生進行科學(xué)的評估和引導(dǎo)，不斷強化學(xué)生對于自身狀態(tài)的認(rèn)知能力，提升學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生具備一定的同情心和正義感。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對學(xué)生的長處進行積極培養(yǎng)和鼓勵，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自身的優(yōu)點，從而不斷地進行學(xué)習(xí)和提升。教師也要通過嘉獎和鼓勵的方式對學(xué)生進行思想上的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠具備一定的學(xué)習(xí)意識，從而開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)視野。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自我管理教育，提高學(xué)生自我服務(wù)能力

在民辦高中德育教學(xué)滲透的過程當(dāng)中，教師要具備綜合性的教學(xué)素養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中積極地融入學(xué)生群體中與其他學(xué)生進行互動和交流，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識。教師通過早中晚的課間對學(xué)生在課堂和學(xué)校的紀(jì)律以及衛(wèi)生狀況進行檢查，增強學(xué)生的自我約束能力和自我規(guī)范能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教師也要建設(shè)科學(xué)有效的班干部梯隊，使班級管理能夠更加科學(xué)和高效，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在自我管理自我約束的過程當(dāng)中提高自身的綜合素質(zhì)，逐步完善自身的個人綜合能力。教師也要充分融入學(xué)生群體中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各項問題，通過教育引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自身的不足，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和道德素養(yǎng)，對學(xué)生的發(fā)展起到積極作用。

三、結(jié)語

綜上所述，我們能夠看出當(dāng)前民辦高中德育工作存在一定的不足，在新時期必須要緊密結(jié)合教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，有效更新教育觀念。民辦高中教師必須要從自身做起，緊密貼合學(xué)校的發(fā)展實際情況，制定完善的德育創(chuàng)新教育對策，首先要立足于學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)與長處進行引導(dǎo)與幫助，使學(xué)生實現(xiàn)自我價值認(rèn)同。通過針對性心理教育以及各類活動增強學(xué)生的思維認(rèn)知，潛移默化地進行德育，促進學(xué)生身心健康成長。

注：本文為2019年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“民辦高中德育創(chuàng)新與實踐的研究”（課題立項號：GS[2019]GHB1121）結(jié)題論文。

（責(zé)編? 孟 飛）