開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育 培育文雅品正少年

李燕紅

廣州市越秀區(qū)養(yǎng)正小學(xué)座落于廣州市火車(chē)站附近，周邊商圈林立，鐘表城、鞋城、美博城、服裝城等，學(xué)校有一半以上的學(xué)生來(lái)自外來(lái)經(jīng)商家庭或者小作坊、小商販家庭。經(jīng)商家庭的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)貼近生活的財(cái)經(jīng)活動(dòng)。小學(xué)生手中的零花錢(qián)越來(lái)越多。如何在小學(xué)教育教學(xué)中融合財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，使學(xué)生掌握基本的財(cái)經(jīng)知識(shí)，形成基本的技能，養(yǎng)成良好的財(cái)經(jīng)習(xí)慣，并形成一定的財(cái)經(jīng)能力和品質(zhì)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、價(jià)值觀、人生觀，這是學(xué)校教育不可回避的一個(gè)問(wèn)題。

2018年發(fā)布的《中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》提出了“五維三標(biāo)”的教育標(biāo)準(zhǔn)，即“收入與消費(fèi)”“儲(chǔ)蓄與投資”“風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)”“制度與環(huán)境”“財(cái)富與人生”的“五維”；“知識(shí)與事實(shí)”“獲取方法與技能”“形成觀念與態(tài)度”的“三標(biāo)”，這是學(xué)校開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的指導(dǎo)性文件。

2016年9月，學(xué)校開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的研究，通過(guò)德育融合、學(xué)科滲透、家校合作、社區(qū)聯(lián)動(dòng)、師資培訓(xùn)等形式，開(kāi)展一系列的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育活動(dòng)，培育了文雅品正少年。

德育活動(dòng)：融合財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育不僅僅是金融教育、財(cái)商教育，更是學(xué)生核心素養(yǎng)教育，是生活教育、生涯教育、情感教育、思想教育。基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)校將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入豐富多彩的、體驗(yàn)式的、全員式的德育活動(dòng)中，在活動(dòng)中向?qū)W生傳授財(cái)經(jīng)知識(shí)，培養(yǎng)公益之心、誠(chéng)信之心、節(jié)律之心。

“合法賺錢(qián)”德育主題活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，了解合法賺錢(qián)的方法和途徑，廣泛開(kāi)展討論錢(qián)從哪里來(lái)。如少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展“跳蚤市場(chǎng)”“紅領(lǐng)巾義賣(mài)”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生合法賺錢(qián)的意識(shí)，體會(huì)賺錢(qián)的艱辛與幫助他人的快樂(lè)。

“合理消費(fèi)”德育主題活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)“今天我當(dāng)家”“曬曬我的小帳本”“節(jié)約用水”“想要和需要”等主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)并了解合理消費(fèi)的知識(shí)和方法，初步了解消費(fèi)需求與消費(fèi)能力的關(guān)系。學(xué)生們深入開(kāi)展討論合理消費(fèi)的好處和盲目消費(fèi)的不良后果。在合理消費(fèi)的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生養(yǎng)成量入為出、預(yù)算購(gòu)物等合理消費(fèi)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的計(jì)劃性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

2016年下半年開(kāi)始，每學(xué)期一次的春秋游研學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生們實(shí)踐財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育最有效的途徑。學(xué)生們通過(guò)“合理購(gòu)物，財(cái)商教育與春秋游同行”“理財(cái)有計(jì)劃，快樂(lè)研學(xué)游”等主題活動(dòng)，通過(guò)小組合作制訂預(yù)算、自行購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)消費(fèi)、對(duì)比價(jià)格、登記帳目等過(guò)程，讓學(xué)生逐漸形成消費(fèi)的計(jì)劃性，培養(yǎng)他們合理消費(fèi)的意識(shí)。

角色體驗(yàn)職業(yè)特點(diǎn)。形式多樣的中隊(duì)主題活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了解不同職業(yè)創(chuàng)造的財(cái)富。通過(guò)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾義賣(mài)”體驗(yàn)當(dāng)營(yíng)銷(xiāo)人員、財(cái)務(wù)人員，體驗(yàn)名銷(xiāo)售的樂(lè)趣；通過(guò)“今天我當(dāng)家”“小小銷(xiāo)售員”等活動(dòng)，體驗(yàn)職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)與他人溝通、合作的能力，體驗(yàn)賺錢(qián)的艱辛。

學(xué)科教學(xué)：滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育要取得成效，除了德育融合外，更重要的一個(gè)途徑是學(xué)科滲透。在國(guó)家課程、地方課程的教學(xué)過(guò)程中，滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，落實(shí)在課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)課、道德與法制、科學(xué)課、綜合實(shí)踐課等，都是學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)的重要陣地。

數(shù)學(xué)課：通過(guò)人教版教材內(nèi)容教學(xué)與設(shè)計(jì)，探索融合策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣、了解商品價(jià)格、成本、利潤(rùn)等知識(shí)。

科學(xué)課：如《食物》這一單元，主要介紹一天食物、營(yíng)養(yǎng)均衡、食物包裝和保存等知識(shí)。課題實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生把《食物》這一單元的學(xué)習(xí)與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育結(jié)合起來(lái)，了解食物的價(jià)格，如何買(mǎi)到價(jià)格合理又營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。于是，“今天我當(dāng)家”這個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)就開(kāi)展起來(lái)了。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研究，學(xué)生們學(xué)會(huì)了不少有關(guān)食物的知識(shí)和價(jià)格，也掌握了不少對(duì)食物管理技能，更難得的是嘗試當(dāng)家一天，負(fù)責(zé)全家人的三餐安排。活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課：課題實(shí)驗(yàn)教師為了讓學(xué)生合理運(yùn)用手中的零花錢(qián)，使學(xué)生從小具備一定的金融意識(shí)，以及基本的財(cái)富管理的能力，開(kāi)展了《管好我們的小錢(qián)袋》主題研究，引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)校走向社會(huì)、由財(cái)商讀本走向生動(dòng)的金融生活的活教材，學(xué)生在家長(zhǎng)的商鋪里體驗(yàn)與顧客的交易過(guò)程。

家校合作：延伸財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育

家長(zhǎng)講師團(tuán)為學(xué)生們帶來(lái)了36節(jié)不同主題的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課，如《錢(qián)的來(lái)源》《各國(guó)的錢(qián)幣》《如何管理零花錢(qián)》《職業(yè)與財(cái)富》《認(rèn)識(shí)不同職業(yè)如何創(chuàng)造財(cái)富》等。其中，低年級(jí)《認(rèn)識(shí)錢(qián)幣》一課，最受學(xué)生歡迎。課前，學(xué)生通過(guò)收集、整理有代表性錢(qián)幣的資料和知識(shí)，討論這些錢(qián)幣的不同特點(diǎn)。接著，開(kāi)展識(shí)別錢(qián)幣的游戲活動(dòng)，形成對(duì)錢(qián)幣的基本認(rèn)識(shí)。課堂中，家長(zhǎng)、講師們使用實(shí)物教學(xué)，比如，將各國(guó)珍藏貨幣以及古代貨幣帶到課堂，讓學(xué)生真實(shí)感受、觀看、觸摸，更直觀認(rèn)識(shí)到各國(guó)貨幣的不同及貨幣發(fā)展過(guò)程中的形態(tài)變化。

社區(qū)聯(lián)動(dòng)：拓寬財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育

學(xué)校與中國(guó)工商銀行（下稱工行）廣園西路支行簽訂了共建“財(cái)商教育實(shí)踐基地”單位，工行派出有資質(zhì)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的教育教師來(lái)到學(xué)校授課。教學(xué)過(guò)程中，除了運(yùn)用課本、PPT講解知識(shí)點(diǎn)，還結(jié)合學(xué)生興趣播放有趣、易懂的相關(guān)金融知識(shí)動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生理解財(cái)經(jīng)知識(shí)和概念。除了課本上的教學(xué)內(nèi)容，教師每節(jié)課會(huì)給學(xué)生帶去有關(guān)生活的經(jīng)濟(jì)學(xué)的小知識(shí)，受到學(xué)生的歡迎。

學(xué)校還組織學(xué)生到工行實(shí)地參觀，收集、整理有關(guān)銀行的知識(shí)，了解銀行的基本業(yè)務(wù)；認(rèn)識(shí)和遵守銀行信用規(guī)則；討論銀行的主要作用。學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下，開(kāi)展銀行儲(chǔ)蓄體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)銀行的認(rèn)識(shí)。

專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：開(kāi)展財(cái)經(jīng)師資培訓(xùn)

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能否在小學(xué)順利開(kāi)展，關(guān)鍵在于師資。學(xué)校非常重視師資的培訓(xùn)，包括校內(nèi)教師、家長(zhǎng)講師團(tuán)的培訓(xùn)等，讓學(xué)校的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育教師隊(duì)伍豐富且多元。如財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的全員培訓(xùn)、骨干教師的專(zhuān)題培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等，讓教師們認(rèn)識(shí)到小學(xué)開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重要性和緊迫性，了解到國(guó)內(nèi)外可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過(guò)多年的培訓(xùn)，學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)師資團(tuán)隊(duì)均能承擔(dān)起不同的課程教學(xué)。