提高初中班主任與家長溝通的實效性對策研究

馮開建

摘要：班主任和家長進行溝通是學生積極健康成長重要保證。初中的學生經過小學的學習生活，對社會有了一定的認知。這一時期，班主任和家長的溝通要注重對學生心理、思想、人際交往等方面的關注，不要過分注重學生的學生成績以免給學生帶來巨大的壓力。當前，班主任和家長溝通還存在很多問題，影響了學生的成長，本文就如何提高班主任與家長溝通的實效性進行了分析。

關鍵詞：初中;班主任;家長;溝通;實效性

班主任和家長溝通的好就可以密切合作，解決學生成長存在的問題，為學生的成長創建良好的環境。目前，初中班主任和家長存在的問題有家長不信任班主任，家長不重視和班主任溝通，班主任的溝通能力不足，溝通內容片面等問題。只有解決了這些問題才能提高班主任和家長溝通的實效性，為學生的成長更好的服務。

一、初中班主任與家長溝通存在的問題

（一）家長對班主任不信任

信任開展工作的重要前提，如果沒有信任工作就不能有效的展開。當前，很多家長對班主任都表現出了不信任的態度。這是由于，社會的發展，各種思想充斥在人們的周圍，很多班主任受到不良思想的影響，在工作中出現了問題。例如，收禮問題，對送禮的學生非常關心，對沒有送禮的學生苛責、無視。近些年來，網絡上暴露班主任不良思想和行為越來越多，引得家長對班主任出現了信任危機。

（二）溝通內容和溝通方式單一

目前來說，班主任與家長溝通的主要方式是家長會，平時通過電話、微信、QQ發布一些信息。溝通的內容主要以學生的成績，在校表現等，很少有對學生人際交往、興趣愛好、心理健康、身體健康等方面的溝通[1]。班主任通常只有在學生成績下降或者在學校犯錯誤才會和家長進行溝通，這樣做只會讓學生認為班主任在打小報告，長此以往會對班主任不滿，不服從班主任的關鍵。

（三）家長處于被動地位

班主任和家長進行溝通通常都是班主任主動找家長溝通交流學生的情況，告訴家長學生的表現，家長只要認真聽班主任將就可以了。但是，溝通時雙向的，只有班主任和家長相互溝通才能解決問題，促進學生得成長。同時，很多家長認為學生上了初中就已經長大了，不需要家長的管理，所以不會主動和班主任溝通，對于班主任的溝通也不上心，經常敷衍了事。

二、提高初中班主任與家長溝通實效性的對策

（一）提高班主任和家長的重視

教學學生不只是學校或者家長單方面的工作，需要班主任和家中的共同努力。很多班主任只有在學生出現問題才會去和家長進行溝通，有的時候是為了應付學校的壓力，班主任的溝通意識不強，與家長溝通時也草草了事，這樣會讓家長認為班主任沒有責任心。所以，從班主任方面來看，要和家長積極主動的溝通，對于表現好的學生要多鼓勵他，對于表現不好的學生，不要一直像家長抱怨，要幫助家長找到解決問題的方法，提高家長對班主任的信任程度[2]。對于家長來說，要改變家長不重視的理念。俗話說：父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家庭教育對孩子一生發展具有長遠性和深刻性。要讓家長明白家庭教育對于學生的成長是不可或缺的。學校可以通過舉辦專題講座，聘請專家教授來為家長提供一些有幫助教育方法，還可以印制一些教育學生的手冊發放給家長。通過這些方式改變家長的教育理念，掌握有效的教育方法。

（二）改進溝通的內容

班主任與家長溝通的內容要突破學習成績、課堂紀律這些方面，要多對學生的心理健康、行為習慣、人際交往方面的溝通，幫助學生改正缺點，促進學生德智體美勞全面發展。同時，班主任在與家長溝通是也要認識到家長意見的重要性。傾聽家長的意見，開展家校合作，更好的促進學生得成長。傾聽家長的意見能夠讓家長認識到學校對學生的重視，提高家長主動溝通，參與管理的意識，與學校一起合作管理好學生[3]。

（三）利用多種溝通途徑

每一種溝通途徑都有自己的優勢，班主任要掌握好每一種溝通途徑的優勢。一是，QQ、微信，這種溝通方式適合在日常工作中發布一些信息，了解情況。可以通過群聊保障信息發布的準確性和及時性，說明一些學校工作的情況。也可以和某一個家長進行私聊，了解學生情況，說明學生的在校表現等。二是，通過家長會進行溝通，家長會說明的都是比較重要的問題，一般都是在學期前、學期中和學期末進行，探討的主要是學生的成績和未來規劃的問題。班主任可以讓一些優秀學生的家長分享教育學生經驗，可以是學習方面、行為習慣方面，也可以是人際交往方面。三是，可以開展主題班會，舉辦親子活動加強班主任和家長、家長和學生之間的聯系。

結語：總而言之，管理學生不是一個人的事，需要班主任和家長共同努力。單打獨斗、孤軍奮戰是教學不好學生的，所以要認識到班主任與家長溝通的重要性，多鼓勵、表揚學生，少一些抱怨，讓家人信任班主任，很好的配合班主任的工作。

參考文獻

[1]徐雁波. 農村初中班主任班級管理中家校溝通藝術探討[J]. 文化創新比較研究，2018，2（06）：192+194.

[2]路子漩. 淺談初中班主任與學生家長的溝通技巧[J]. 當代教研論叢，2017（01）：100.

[3]梁琦. 淺談新時期初中班主任工作的創新管理[J]. 課程教育研究，2017（21）：257.