?淺析高校思想政治教育鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位

周鋒

摘 ?要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，意識(shí)形態(tài)的教育開始逐步走入高校思想政治教育工作者的視野。我國(guó)目前面臨的社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜，馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位受到動(dòng)搖，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有一定的阻礙作用。所以我們需要重視馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位，結(jié)合高校思想政治教育工作，創(chuàng)新教育形式，完善教育方法，提高學(xué)生對(duì)于馬克思主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)和了解，結(jié)合高校的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善馬克思主義意識(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;馬克思主義;主導(dǎo)地位;分析

引言：

時(shí)代環(huán)境不斷發(fā)生新的變化，我們作為社會(huì)主義的接班人，必須明確馬克思主義意識(shí)形態(tài)對(duì)于思想政治體系建設(shè)的重要作用，加強(qiáng)高校思想政治教育的力度，開發(fā)多種教育的途徑，主要加深大學(xué)生對(duì)于馬克思主義的了解。

一、研究背景分析

（一）高校思想政治教育情況概述

我國(guó)高校的思想政治教育一直以來都得到高校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的關(guān)注與重視。高校黨建的核心工作應(yīng)該在于如何培養(yǎng)有素質(zhì)、有思想政治信仰的人才隊(duì)伍，將思想政治理論內(nèi)容靈活的傳授給學(xué)生們，進(jìn)一步完善學(xué)生的精神世界。當(dāng)前我國(guó)思想政治教育基本能夠符合教育的標(biāo)準(zhǔn)和水平，但是出現(xiàn)的問題也不應(yīng)該忽視。教育工作者必須改革自己的教育教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓思想政治教育不再顯得呆板無聊，使其更加富有時(shí)代氣息和生命力。

（二）馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位概述

意識(shí)形態(tài)作為國(guó)家上層建筑的體現(xiàn)，馬克思主義意識(shí)形態(tài)在發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了一些比較鮮明的特點(diǎn)。馬克思、恩格斯以及列寧等人對(duì)其有明顯的論述，另外還有諸多西方的學(xué)者對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，完善馬克思主義意識(shí)形態(tài)。我國(guó)選擇了中國(guó)特色社會(huì)主義這一面鮮紅的旗幟，馬克思主義是指導(dǎo)思想，所以我們必須確立馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，與中國(guó)的發(fā)展實(shí)際結(jié)合在一起，任何時(shí)期都要發(fā)揮馬克思主義的作用，馬克思主義意識(shí)形態(tài)能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

二、當(dāng)前馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位受到的挑戰(zhàn)

（一）思想觀念多元化打破了馬克思主義意識(shí)形態(tài)一元主導(dǎo)局面

自從實(shí)現(xiàn)改革開放以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊著人們的精神世界和思想觀念。西方資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化等方面的輸出，對(duì)于中國(guó)社會(huì)的影響是巨大的，尤其是思想觀念的多元化，直接打破了馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)的局面。社會(huì)上各種思想開始泛濫生長(zhǎng)。在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，很多人對(duì)于精神世界的放松也給了拜金主義、奢侈主義以可乘之機(jī)。部分社會(huì)人士出現(xiàn)為了利益而不擇手段，沒有遠(yuǎn)大理想，不想付出和奉獻(xiàn)，對(duì)自我期待和自我要求都比較低的情況出現(xiàn)。馬克思主義中對(duì)于理想主義、教育觀念和集體主義的內(nèi)容被不斷的弱化。利益的紛爭(zhēng)導(dǎo)致了人們思想觀念多元化的局面，馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位受到了不小的撼動(dòng)，增加了整合社會(huì)資源以及維持社會(huì)穩(wěn)定的難度。

（二）互聯(lián)網(wǎng)終結(jié)了馬克思主義意識(shí)形態(tài)的直線傳播

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膬?nèi)容和方式都呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，馬克思主義意識(shí)形態(tài)通過國(guó)家有效控制的新聞傳媒和文化宣傳隊(duì)伍，自上而下地、直線地灌輸給大眾，保障了一元化意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。但是網(wǎng)絡(luò)的普及就打破了這種單一傳播的模式，網(wǎng)絡(luò)具有一些開放性、虛擬性和隱蔽性等特點(diǎn)，馬克思主義傳播的可能性和渠道增多，但是其他思潮也在飛速傳播到地球上各個(gè)地方。西方資本主義國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和信息的掌握，更加重了這種狀況。現(xiàn)代社會(huì)出傳播的模式和手段豐富，但是對(duì)于馬克思主義意識(shí)形態(tài)的直線傳播來說是一種打擊。

三、高校思想政治教育鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的對(duì)策分析

（一）堅(jiān)持“以人為本”，創(chuàng)新馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育理念

現(xiàn)代教育倡導(dǎo)以人為本的觀念，就是以學(xué)生為主體開展相關(guān)的教育活動(dòng)，科學(xué)發(fā)展觀倡導(dǎo)“以人為本”的發(fā)展理念，所以思想政治教育必須遵循以人為本的教育理念。具體在實(shí)踐活動(dòng)中，首先就是要拋棄過去填鴨式的教育模式，改善單調(diào)枯燥的理論內(nèi)容，貼近學(xué)生的實(shí)際狀況，把握大學(xué)生的思想狀況和精神狀態(tài)，可以將課堂發(fā)展成對(duì)話、交流、討論式的課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。從而鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育的光芒。

（二）開展社會(huì)實(shí)踐，提高馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效性

提高教育實(shí)效性的意義就在于能夠啟發(fā)學(xué)生的思想。當(dāng)前要穩(wěn)固馬克思注意意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位首先要做的就是積極開展各種社會(huì)實(shí)踐。將大學(xué)生的實(shí)踐生活與馬克思主義理論進(jìn)行深度融合。社會(huì)作為一個(gè)更具有說服性和挑戰(zhàn)性的大講堂，一定會(huì)挖掘?qū)W生的潛力，幫助他們不斷提高自身的道德修養(yǎng)和思想覺悟。另外建立馬克思主義社團(tuán)也是創(chuàng)新教育的模式，主要是結(jié)合馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育的重要內(nèi)容，有目的有計(jì)劃地開展一部分學(xué)生喜聞樂見的社團(tuán)活動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生感知社會(huì)的過程中提升對(duì)于馬克思主義內(nèi)容的理解，樹立正確的三觀。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，馬克思主義中國(guó)化理論體系是一個(gè)開發(fā)的體系，而中國(guó)社會(huì)向前發(fā)展所帶來的新問題，需要用創(chuàng)新的思維去看待和解決。因此，高校必須重視鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)對(duì)高校思想政治的主導(dǎo)地位。

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