閱自然之景，題詩韻之詞

人生如畫，可刺繡萬馬奔騰之軸；閱讀詩詞歌賦，可撫琴弦之音；閱自然之美景，則可抒發詩韻之詞。

凌晨三點偶然醒來，窗外夜色尚濃，白天門庭若市的街頭，此刻冷清闃寂。羞澀的海棠在風中搖曳，微風輕輕拂過臉龐，發絲隨風飄揚。夜色格外明艷，繁星點點，我竟看到海棠也未眠，不由得想起余光中先生“你是第三種絕色”的說法，清新的空氣中充滿了馨香。觀海棠之盛景，讓人聯想到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的情景。誠哉，對此景的贊美與感嘆！

“離離原上草，一歲一枯榮。\"看起來詩人筆下的草很蕭條，讓人失去雅興與激情。而當你走進草原，你將發現平坦無垠的大地，河流如蜀錦般交織著，馬背上騎著性子豪邁的牧民，衣襟如彩帶在風中自由飛揚著，他們唱著曲兒，歡樂地揮舞著鞭子，走向回家的路，如老舍先生筆下《草原》之畫面。

聆萬之音，閱曲中之意。杜牡曾抒發“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，在商女美妙的音律中，是一種亡國的悲涼之情。換位至白居易，移船邀相見，站在船頭，流水也似在彈琴作曲，聆聽“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，訴說平生不得志，夾雜復雜之情。曾經伯牙天天為鐘子期撫琴，兩人是投合知交。“海內存知己，天涯若比鄰。”在鐘子期離世后，伯牙絕弦，他的重情重義成為后世流傳的佳話，天籟之音斷弦于知己，如此也甚好。

放下工作，切實回歸自然。走進綠意盎然的森林，林中迷霧繚繞，蝶舞蜂飛，有那么一瞬間，人將迷失方向。有人多少年曾在官場中追名逐利，如今回歸淡泊，一如陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧”的恬淡隨性。有人南轅北轍，空嘆“人生南北多歧路，君向瀟湘我向秦”。有人視玫瑰為高貴，在布滿荊棘的叢林中，勇士總冒著險去尋找帶刺的玫瑰，浪漫如詩：“每一朵開放的玫瑰，都帶給我，永恒春天里那朵玫瑰的問候。”

閱及風中雪，可見傲骨寒梅。凜冽寒風中，冰雪如冰晶般掉落街上，淹沒行人匆忙的足跡。溪流冰封著陳年往事，舟上之人披蓑戴笠，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，可品味詩人迷茫的心境。雪若落在摯愛的肩上，如那年風中白雪，同朝淋白雪，閱得“如山上雪，皎若云間月”之句，此生也算共白頭。

書中也有不同的風景，也算自然的饋贈。翻開一本書，遨游書海，智慧的鑰匙引領我們走向彼岸。風雪中艱難險阻，時常有人迷失于大海，撞上礁石，泛起浪花，沉沒無影。如果“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我想書中的“顏如玉”唾手可得。

人也可以閱，人是最自然的美景。人的生活，可以沒有鉆石黃金，可以是桌上一壺上好的西湖龍井，品茗玲曲中之意，煙雨江南行舟。人的沖動像箭在弦上，萬箭齊發，抓緊弓，才可以射得穩妥。人的情緒像萬丈烏云，有時陰雨，有時傾盆大雨，有時又細雨綿綿。雨也可以下一整夜，院子落葉也別有雅致。人的期待向詩和遠方起飛，折只紙飛機，飛向夢。蔚藍的天空，少年也努力飛，追尋下一個晴天。人與人之間的美好，像綻放的煙花，勾勒出絢爛。自然流露，如何不算自然美景呢？

閱自然美景，方可得詩韻之絕詞。

指導教師：楊昌貴