開展幼兒線畫活動激發幼兒美術興趣

張雯雯

摘 ?要：線畫是幼兒美術教學的有效途徑，它對幼兒的創造力、審美能力的發展起著重要的作用。在當前條件下幼兒美術課程中開展線畫教學，是一次有益的嘗試，更是一種新的體驗。本文從幼兒線畫教學的注意點和幼兒線畫教學方法兩個方面來談談自己在幼兒美術教學中的一些做法。

關鍵詞：幼兒美術;線畫活動;美術興趣

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0065-01

1.線畫教學的注意點

（1）結合幼兒生活經驗

對于繪畫來說，其可以稱之為對于現實的再創造，如果缺少豐富的生活經驗，則會使繪畫的效果大打折扣。對此，教師則需要通過豐富幼兒生活經驗的基礎上加深幼兒對于線畫的認識。具體方式方面，教師可以通過選擇部分線條明朗、清晰、由名畫家創作的線畫作品同幼兒共同對其進行欣賞。而在欣賞的過程中，教師也可以通過問題的提出使幼兒能夠對作品中所具有的線條進行積極的尋找與發展，而在幼兒尋找的過程中，其則能夠認識到線條也具有著曲線和直線的區別，而在更進一步分類后，還具有著水平線、斜線、螺旋線以及波浪線等形式，以此使其對線的知識具有了更好的明確。同時，教師也應當號召幼兒以說的形式對線的體驗進行描述，以此幫助幼兒能夠在不斷的練習過程中產生對線的審美能力以及感知能力。

（2）尋找線條裝飾規律

生活中的線條有其獨特的規律，呈現自然，突出個性。孩子們在自由、和諧、愉快的生活氣氛中觀察實物，能更加直觀地獲得感官的創作靈感。如，在線條教學活動“漂亮的服飾”中，我有選擇的設置情景，讓“樂樂服裝店”的特色服飾發揮了線條的裝飾效果。結合實物，才能更好地引導孩子找準切入點，尋找到線條裝飾的一般規律。再以線條畫“我為大樹穿花衣”為例，在進行線條畫的前期，我組織孩子們到戶外去觀察大樹的樹皮，通過讓孩子們看一看大樹樹干上的花紋，用小手摸一摸麻麻的樹干，和朋友們一起抱一抱粗粗的大樹，有的孩子說：“我看到了樹上有很多像眼睛一樣的花紋，有的說：“樹上的條紋有的粗粗的，有的細細的，樹干上還有圓圓的小坑？這樣就充分地感知了大樹的特征，為幼兒開展線條畫奠定了良好的基礎。孩子們結合生活觀察，大膽地進行了線條繪畫的裝飾，創作的藝術作品都表達了高于生活觀察的審美觀點。如果這節課我只是單純的講解樹干的圖案以及特點，并用單一的示范畫出示，孩子模仿練習，我想這份作品即使美觀，但也會顯得平淡乏味。

2.幼兒線畫教學方法

（1）注重興趣培養

興趣是學生學習的前提，尤其是對于年齡小、好奇心強的幼兒來說，更是需要能夠具有良好的興趣進行線畫的學習。對此，就需要教師在對教學內容進行選擇時能夠更傾向選擇幼兒具有興趣的內容。比如，在下雨過后，教室窗臺出現了幾個小蝸牛，孩子們都興致勃勃的圍著觀看。此時，教師則可以借此為契機組織幼兒對蝸牛貝殼上的花紋進行積極的觀察，并以語言等方式引導幼兒通過不同線的方式對蝸牛貝殼進行裝飾、以線畫的形式對蝸牛殼上的線條進行描繪。由于幼兒本身就對蝸牛具有著較大的興趣，在教師的這種安排下，則會以非常高的熱情投入到線畫當中，不僅能夠對不同花紋的貝殼進行了創造，而且還能通過螺旋線以及曲線等方式對蝸牛的形態進行了生動的描繪，以此在積極性得到充分發揮的基礎上獲得了更好的學習效果。

（2）欣賞幼兒作品

現今的幼兒自尊心較強，在其完成作品的繪畫之后，往往具有較強的表現意愿，希望自己的作品能夠得到教師與同學的認可，而來自他們的欣賞與認可則是對幼兒最大的鼓舞。對此，在線畫教學對幼兒線畫作品進行評價時，教師不僅需要從幼兒作品的比例、構圖等方面對其進行評價，還需要通過幼兒整個繪畫過程的觀察使其能夠以自己獨特方式的應用對情感體驗進行表達，并通過多角度評價以及適當鼓勵的方式在對幼兒藝術創作表現進行認可的基礎上使幼兒能夠獲得較好的學習動力。同時，在教師對幼兒作品評價的語言方面，也需要保證具有良好的針對性以及內容性，避免存在較為空泛的空談，對于幼兒好的、具有優點的地方一定要指明，以此使幼兒能夠了解到好在那里。在這種指導方式下，幼兒則能夠在對自身長處進行牢記的基礎上在未來的線畫過程中對其進行更好的發揚。

（3）舉行成果展評

成果展評是幼兒美術教學的一個重要環節，是幼兒提高對作品認識的過程，是培養他們審美能力的很好途徑。在幼兒線畫教學中，讓幼兒積極實踐，大膽進行創作，把他們創作的作品注意及時收集起來，定期進行成果展評，讓幼兒評價同伴的作品以及自己的作品，觀察發現自己創作成功與失敗的原因。成果展評是“以評價促發展”的方法，讓幼兒成就激勵，收獲成功，獲取知識。

3.結束語

在幼兒線畫教學中，教師必須把握好幼兒繪畫的身心特點，讓孩子在繪畫中理解線畫的多樣性。在不斷自我創造中體會到線條變幻無窮的魅力，在反復運用中提高線條的造型能力。以上只是我對幼兒線畫教學方式進行了一定的粗淺研究，在今后的教學中還需不斷實踐把握好教學重點，通過對上述方式的良好運用爭取獲得更好的教學效果。