縣域農產品電商化視角下校社合作路徑探究

張溯

2015年7月1日，國務院印發(fā)的《關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》，明確將“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農業(yè)作為11項重點行動之一。在此大背景下，農產品電子商務飛速發(fā)展，農產品電子商務已成為加快農業(yè)轉型發(fā)展、推進農業(yè)供給側結構性改革的重要突破口和主渠道。

平湖市作為全國農業(yè)農村信息化示范基地，農業(yè)部第一批信息入戶工作試點縣，大力發(fā)展農產品電子商務。2018年3月，平湖市人民政府頒布《“金平湖”農產品區(qū)域公用品牌建設三年行動方案（2018-2020）》，發(fā)展農產品區(qū)域公用品牌，促進當?shù)剞r業(yè)生態(tài)化、標準化、品牌化、電商化。此外，平湖市農合聯(lián)（供銷社）與杭州安廚電子商務有限公司達成戰(zhàn)略協(xié)議，目標建設農產品電商公共服務體系，推動和促進農業(yè)電商產業(yè)的快速發(fā)展。

浙江經(jīng)貿職業(yè)技術學院作為浙江省供銷社舉辦的全日制公辦高職學院，以“依托系統(tǒng)、服務系統(tǒng)”為理念，與各級供銷社以及下屬企業(yè)達成良好合作關系。作為浙江省供銷社系統(tǒng)內的高職學院，浙江經(jīng)貿職業(yè)技術學院融合產業(yè)需求，適應產業(yè)結構調整，培養(yǎng)專業(yè)素質人才。基于對平湖市供銷社的調研，本文探索高職院校與基層供銷社的合作路徑，以實現(xiàn)雙方資源優(yōu)勢互補，促進縣域農產品電子商務發(fā)展。

1、發(fā)揮食品藥品質量安全專業(yè)群優(yōu)勢，建設農產品質量安全體系

借助“金平湖”農產品區(qū)域公用品牌的建設，平湖市農產品在進入流通環(huán)節(jié)前需要達到一定的生產標準，相關部門需掌握農產品質量檢測標準，建立健全農產品質量標準，明確準入范圍和條件，確保農產品的質量安全以保證品牌優(yōu)質性。食品藥品質量安全專業(yè)群下設食品營養(yǎng)與檢測和農產品加工與質量檢測等專業(yè)，在農產品生產、加工和流通過程質量檢測技術、質管技術、質量管理體系建設方面具備一定優(yōu)勢。校社雙方可以通過縣域農產品電商化應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺，指導農產品質量安全體系建設，或通過科研課題等形式，委托研究或雙方聯(lián)合研究，制定農產品質量檢測方法與生產流通標準。

2、發(fā)揮營銷與管理專業(yè)群優(yōu)勢，優(yōu)化品牌營銷推介模式

營銷與管理專業(yè)群致力于培養(yǎng)適應新時代發(fā)展的商貿流通類人才，設有市場營銷、連鎖經(jīng)營管理等專業(yè)，在品牌運營與推廣、市場策劃、市場營銷等方面具備一定優(yōu)勢。“金平湖”農產品區(qū)域公用品牌建設仍處在發(fā)展期，面臨一系列品牌建設管理、產品營銷推廣方面的問題。伴隨農產品電商化的發(fā)展，需要在線上線下進行品牌推廣，當?shù)卣Ｍ柚放疲ㄟ^生態(tài)旅游、農體驗、休閑旅游、農家樂等吸引客戶，為客戶提供個性化服務。在此基礎上，校社雙方可以通過舉辦營銷大賽等形式，鼓勵師生參與品牌推廣過程中的策劃文化、營銷口號、廣告創(chuàng)意等，或通過定向培養(yǎng)的方式，鼓勵學生在頂崗實習階段參與具體營銷推廣與市場策劃工作。在合作平臺的基礎上，學校也與杭州安廚電子商務有限公司達成校企合作，目標培養(yǎng)適用農村電商發(fā)展的運營管理類和策劃類人才，校企社三方應加強合作，為縣域電商的品牌建設貢獻力量。

3、發(fā)揮會展管理與服務專業(yè)群，優(yōu)化農產品包裝設計

會展管理與服務專業(yè)群設有會展策劃與管理、傳播與策劃等專業(yè)，利用專業(yè)群在會展策劃和視頻傳播等方面的優(yōu)勢，可以為平湖市當?shù)剞r產品的相關展銷活動進行組織策劃、產品外包裝設計等方面提供文案，拍攝產品介紹視頻，挖掘品牌內在文化，以傳統(tǒng)農耕文化為基礎，提升品牌文化底蘊。根據(jù)按照節(jié)令和產品生產周期以及營銷需要，深度挖掘品牌內在涵義，對品牌農產品的內外包裝及規(guī)格提出改進意見。這種資源互補的形式可以在平臺建立的基礎上，通過橫向課題的委托加以實現(xiàn)，也可以通過大賽的形式進行收集營銷創(chuàng)意與宣傳視頻，目前，浙江省教育廳主辦、浙江經(jīng)貿職業(yè)技術學院承辦、杭州安廚電子商務有限公司協(xié)辦的“2019年第二屆浙江省高職院校職業(yè)技能大賽‘安廚杯’電商短視頻制作競賽”已于2019年5月在浙江經(jīng)貿職業(yè)技術學院順利舉辦，大賽共收到143支有效作品，極大提高了學生對電商短視頻的創(chuàng)作熱情。

4、發(fā)揮電子商務與信息技術服務專業(yè)群優(yōu)勢，開展多層次人才培訓

作為縣域農產品電商化應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心的構成單位，平湖市供銷社與杭州安廚電子商務有限公司開展深度合作，致力于打造集農業(yè)電商公共服務中心、體驗中心、培訓中心為一體的公共服務中心，為全市提供農產品檢測、質量追溯、電商人才培養(yǎng)、行業(yè)咨詢、產業(yè)交流活動等服務為一體的農業(yè)電商公共服務。在電商人才培養(yǎng)方面也制定行動計劃，致力于培養(yǎng)農村電商人才。電子商務與信息技術服務專業(yè)群建立了全國首套農產品上行規(guī)范，開展縣域農產品電商化技術協(xié)同研究，制定了國內首個鮮活農產品電商流通標準，電子商務教研室向社會提供 “三農”電商培訓以及服務29項，累計輻射人群超過6500人。在電商人才培訓方面可以利用電子商務與信息技術服務專業(yè)群優(yōu)勢，通過加強農村電子商務專業(yè)人才培訓，建立完善由職業(yè)院校、社會培訓機構、農技部門和行業(yè)協(xié)會共同參與的技能人才培訓體系，為助力農村電子商務發(fā)展、縣域農產品公用品牌發(fā)展培養(yǎng)懂技術的產業(yè)人才。

5、總結

伴隨農村電子商務大力發(fā)展，各級政府愈加農產品電子商務發(fā)展。基層供銷社服務于三農，在農產品的質量檢測、品牌推廣與運營、產品設計與包裝等流通環(huán)節(jié)需要更多的專業(yè)人才，作為省供銷社下屬高職院校，浙江經(jīng)貿職業(yè)技術學院在人才培養(yǎng)、科學研究等方面具有一定優(yōu)勢，校社雙方可發(fā)揮資源優(yōu)勢，通過科研課題研究、共建合作平臺、開展咨詢服務與工作交流、推進科研成果轉化、人才培訓等方式進行交流合作。高職院校也應適應產業(yè)需求，依據(jù)產業(yè)鏈調整專業(yè)鏈，創(chuàng)新多種合作模式，真正為縣域電子商務發(fā)展培養(yǎng)有用的人才。

參考文獻：

[1]朱小平.基于“互聯(lián)網(wǎng)+新零售”背景下的縣域電商產業(yè)園區(qū)運作模式構建研究——以政府主導型縣域電商產業(yè)園為例[J].蘭州文理學院學報（自然科學版），2018，32（01）：75-79.

[2]邊紹蕾. 縣域電商規(guī)模化發(fā)展模式研究[D].浙江農林大學，2018.

[3]王一平.縣域電商發(fā)展路徑探析[J].南陽理工學院學報，2017，9（03）：40-43.