高校鋼琴教育中學生音樂素養提升的策略研究

吳雙

摘要：隨著素質教育的提出，在高校學生的綜合能力中，音樂素養也成為了重要的組成部分。在高校鋼琴教育中培養學生的音樂素養，不僅能夠在鋼琴教育中陶冶學生情操，還能夠幫助學生夯實鋼琴學習基礎認知，達到更好的高校鋼琴教育效果。本研究首先分析了高校鋼琴教育的優勢，根據此分析結果提出培養、提升學生音樂素養的策略包括營造良好的氛圍、培養音樂審美能力、加強理論和實踐的結合。

關鍵詞：高校鋼琴教育;學生音樂素養;策略

在高校教育課程中，盡管鋼琴教育為實操性明顯的學科，但是，通過分析鋼琴教育的目標可知，為了能夠實現鋼琴教育效果，應當注重將鋼琴與學生進行融合，幫助學生培養音樂素養。在高校鋼琴教育中，音樂素養的提高需要教師以學生能力、情感體驗、基本功等因素為前提，引導學生更好的理解鋼琴音樂，在培養音樂素養的過程中也能夠提高審美能力等。

1高校鋼琴教育的優勢

高校鋼琴教育的優勢主要體現為：

（1）鋼琴樂器自身的優勢。在高校鋼琴教育中，學生可以根據自身對于鋼琴樂曲的理解彈奏出存在差異的音韻。與其他樂器相比，鋼琴擁有寬廣的音樂變化，內部結構復雜，但是性能良好，學生在掌握技巧后，便可以彈奏出或慢或快、或喜或悲的音樂，且在高校內，鋼琴教育也能夠與其他藝術課堂教學相結合發揮自身的實用價值。

（2）高校鋼琴教育有助于開發學學生的思維。鋼琴演奏需要學生配合雙手，通過靈活的手指彈奏出樂曲，并在此期間使得學生的頭腦也更加靈活，鍛煉左右腦。另外，學生還能夠在演奏鋼琴樂曲期間集中注意力，有助于學生培養專注的精神，此也能夠體現在高校鋼琴教育中培養學生音樂素養的意義。

2學生音樂素養的提升策略

2.1營造良好的氛圍

與其他樂器相比，鋼琴自身營造出的音樂氣氛具有特性，能夠讓彈奏鋼琴樂曲的學生自身進入音樂情境中。因此，為了能夠培養、提升學生的音樂素養，高校鋼琴教師在教育中應當注重為學生營造良好的氛圍，幫助學生從不同角度、不同維度學習鋼琴理念知識、鋼琴潛在的音樂文明等。在了解到鋼琴樂曲潛在的人文內涵后，引導學生在和諧、輕松的氛圍下培養音樂素養，并由此為其獲得更加高尚的節操、品格提供條件。例如，在學生鋼琴知識的環境與過程中，教師可提前布置鋼琴教室，在教室周圍擺放花盆，并保證教室的通風，指引學生在開始學習或是彈奏鋼琴樂曲之前，能夠閉上眼睛想象、聆聽，從而在此良好的氛圍中引導學生更快的融入進鋼琴樂曲知識的學習中。同時，為了營造良好的氛圍，高校鋼琴教師還可以定期組織鋼琴表演、競賽等活動，帶領學生積極表演學習到的鋼琴音樂，且在活動現場通過加濕器、熏香等方式渲染良好的氛圍。將鋼琴演奏與合唱、舞蹈、旁白等形式相結合，能夠讓學生在鋼琴演奏中體會到無限的趣味，激發自身學習鋼琴的積極性，更好的理解鋼琴樂曲中的情感，培養音樂素養。

2.2培養音樂審美能力

通過培養鋼琴的審美意識與審美能力，有助于高校學生在學習鋼琴的過程中提高自身對音樂的感知能力，在逐漸培養音樂素養的過程中，引導學生形成正確的思想品格。鋼琴屬于普及性較高的樂器，融合了東西方的鋼琴手法與藝術，具有明顯的兼容性。因此，為了能夠在高校鋼琴教育中培養學生的音樂素養，教師應當注重讓學生了解鋼琴的應用與發展，以及鋼琴在傳承藝術、音樂特點等方面的優勢。在此過程中，高校鋼琴教師主動向學生講解鋼琴樂曲的背景知識，幫助學生認識鋼琴音樂的特點與優勢，在拓展自己視野的前提下，擁有表達自身見解的空間，在學習、演奏鋼琴音樂時展開審美想象，培養音樂審美能力。例如，在培養學生音樂審美能力時，高校鋼琴音樂教師可以在審美教學中增加時代感與鋼琴之間的關系、表演技巧形態、鋼琴樂曲時空復調性、鋼琴音樂音響等元素。通過結合上述思考元素，以鋼琴為載體體現出音樂的時代感與藝術性，幫助學生能夠培養、提升音樂素養。

2.3加強理論和實踐結合

由于高校學習具有自由性，因此，為了能夠有效的培養學生的音樂素養，在鋼琴教育期間，教師也應當結合高校學習自由性，加強理論和實踐的結合，例如，在制定考核方案時，可結合視唱練耳、音樂史、作品分析、曲式學、作曲學、鋼琴演奏等內容，并將學生在日常鋼琴課程學習期間的出勤時間、聽課次數等作為重要的考核標準。另外，學生也能夠以自身的實際情況為前提，選擇鋼琴學習方式與重點，但是，需要按照規定學習完成鋼琴基礎課程的知識。同時，高校鋼琴教師也應當積極鼓勵學生珍惜登臺表演的機會，并以此作為傳統的學期考試模式，學生在參與演出類的鋼琴考試過程中，高校鋼琴教師基于理論和實踐相結合的原則，要求學生演奏3首風格各不相同、難度較高的鋼琴樂曲，以及1首級別較高的鋼琴練習曲，演出時間需要在40分鐘之上。在日常鋼琴訓練過程中，以培養、提升學生的音樂素養為目標，將學生能夠掌握的理論知識融合至考核內容中，例如，高校鋼琴教師可針對理論知識進行定期考試，要求學生在鋼琴樂曲演奏中體現該理論知識，激發學生的潛在實踐能力，并培養音樂素養。

3結束語

高校鋼琴教育中培養學生的音樂素養具有明顯的必要性與重要性，對此，鋼琴教師應當形成循序漸進的完善計劃，優化高校鋼琴教育模式，為學生營造良好的氛圍。同時，結合鋼琴樂曲自身的特點，引導學生在學習鋼琴知識的過程中學會創造分析、提高審美能力、結合理論與實踐，幫助學生更加深刻的理解鋼琴音樂，由此陶冶學生情操，讓學生能夠感受到鋼琴藝術的美好，培養、提升學生的音樂素養。

參考文獻

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