淺析初中道德與法治高效的教學策略

陳家金

摘 要：初中階段是學生價值觀和人生觀確立的關鍵時期，教師要注重道德與法治教學，提升學生的道德素養和法治意識，教師在教學中要結合生活實際，列舉生活中的一些事例對學生進行道德與法治教育，教師要組織多彩的課堂活動，提高課堂的趣味性，教師還要注重學生之間的小組合作探究，使學生積極參與到課堂中。下面，我從“一、結合生活實際，進行道德與法治教學”“二、組織多種活動，提高學生的道德與法治意識”“三、小組合作探究，提高學生的課堂參與積極性”三個方面入手，就初中道德與法治教學進行初步的分析與探討。

關鍵詞：初中;道德與法治教學;教學方法及策略

目前，初中道德與法治教學中存在著一些問題：在課堂教學時，教師一味地向學生灌輸理論知識，在教學中沒有很好地聯系生活實際，導致課堂教學內容比較枯燥，教師在課堂中講授占用的時間長，留給學生探究的時間少，學生參與課堂的時間比較短。針對這些問題，我結合自身的初中道德與法治的教學實踐，就初中道德與法治教學進行初步的分析與探討。

一、結合生活實際，進行道德與法治教學

教師在道德與法治教學過程中要注重結合生活實際，教師可以選取學生熟悉的一些事例進行道德與法治教學，教師可以把一些時事引入到課堂中，教師把生活和課堂相結合，便于學生理解知識，有助于提高學生的學習效果。教師結合學生的生活經驗，將知識內容與學生身邊的事件相融合，有助于提高學生的學習興趣。

例如，在講《網上交友新時空》這節課時，我舉了生活中的一些事例：案例一：16歲的小麗私自會見網友，遭到了網友的殺害。案例二：某男子在網絡上冒充單身女性，騙取其他男孩的信任并進行詐騙。我提問學生：你有過網上交友的經歷嗎？你是怎樣的感覺？我讓學生以小組為單位討論互聯網交友的利與弊，學生之間進行探討，使學生意識到在網絡上交友要使學生形成自我保護的意識，對于自己的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等要進行保密，并學會求助。

二、組織多種活動，提高學生的道德與法治意識

教師可以組織多種活動，教師可以組織學生進行愛國主義演講，教師還可以組織學生進行角色表演活動，課堂辯論賽活動、時事播報等活動，多彩的課堂活動形式可以使課堂更加具有活力，教師要使學生積極地參與到課堂活動中，教師要發揮引導作用，使學生在參與的同時掌握住知識，并能夠靈活地運用知識。

例如，在講《社會生活講道德》這節課的誠實守信這節課時，我組織學生進行誠實守信的辯論比賽活動，辯論比賽的目的主要是使學生意識到誠實守信的重要性，使學生養成誠實守信的良好品德，從身邊的小事做起，做到誠實、誠懇、重信用、守承諾。正方：善良的謊言違背誠信，反方：善良的謊言不違背誠信，學生分為正反兩方進行辯論。學生在課前搜集誠信的小故事、誠信的含義、誠信的實際事例等等內容，在辯論中為了本方勝利盡全力進行辯論，提高了學生的課堂參與積極性，學生的學習效果大大增強。

三、小組合作探究，提高學生的課堂參與積極性

初中道德與法治教師要注重學生之間的小組合作探究，學生可以在探究中積極發表自己對問題的看法，合作探究的方式可以使學生積極地參與到課堂中，教師要使學生在課堂中積極地參與討論，教師要培養學生合作性、交流性的學習品質，使學生體驗合作學習的快樂。教師要注重提高課堂的教學效率，增加課堂中學生之間的互動與交流，使學生在合作學習中盡自己最大的努力，使學生積極主動地學習和探討知識。

例如，在講《第7課 積極奉獻社會》這節課時，我組織學生進行小組討論：你見過生活中哪些關愛他人的事例？學生小組討論舉出了生活中很多的關愛行為，比如，公交車上的愛心座，專門為盲人建的盲道等等。我又問學生：對于奉獻社會，我們中學生可以做些什么？學生小組探討，學生們給出了很多答案，比如，清除街頭的小廣告、去敬老院進行“敬老愛老”活動、參加志愿者活動、保護環境、在社區中幫忙等等，通過探討學生理解了奉獻社會的意義，使學生意識到在社會中要關愛他人，做到尊老愛幼，做到與人為善，尊重他人，積極奉獻社會。

又如，在講《勇擔社會責任》這節課時，我舉了一個事例：15歲的少年，在踢足球時把商店的玻璃弄壞了，店主要求賠償，男孩的父親問男孩：是你踢壞的嗎？ 男孩回答：是。爸爸說：咱們應該賠償，這次的錢我來付，等你長大了，再發生類似的事情你就要付起責任來。我提問學生：這個男孩應該賠錢給店主嗎？爸爸應該為孩子支付賠款嗎？你贊成爸爸的決定嗎？學生以小組為單位進行探究，學生經過探究，得出少年應該賠錢給店主，少年做錯了事情應該為自己的行為負責。

綜上所述，初中道德與法治教師要運用多種方法增強課堂的教學效果，教師要構建互動、探究的課堂，教師要加強學生之間的小組合作探究，使學生感受到小組學習的愉悅，教師要提高課堂的教學效率，組織豐富多彩的課堂活動，教師在教學時要聯系生活實際，使學生感受到道德與法治和生活的緊密聯系，從而有效提高課堂的教學效果。

參考文獻：

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