企業安全培訓低效問題對策探討

戴雪影

摘要：企業安全培訓管理工作的有效開展是確保安全生產的必要前提，能夠有效提高全體從業人員的安全意識與綜合素質水平，防止各種安全隱患及事故的發生。本文對企業在開展安全培訓過程中存在的各種問題進行了分析說明，同時針對問題提出了相應的措施與方案，希望對企業安全培訓工作的開展有所幫助，進而有效提高企業運行的安全性與可靠性。

關鍵詞：企業安全;培訓管理工作;問題;對策

1.前言

安全教育培訓環節一直是整個安全工作質量的一個關鍵內容。無論企業還是黨政機關都必須十分關注安全生產教育培訓，利用有效的安全生產宣傳教育工作來不斷強化人們的安全意識，提高人們的安全發展思想，提高相關人員的安全能力，從而顯著增強整體安全質量，近些年來相關政府部門頒發了一系列的法律法規，也出臺了相關的政策方案計劃，從而不斷加大引進來走出去的技術學習推廣，也確實有一定成效。所以說，安全教育培訓工作是保證人民財產安全和生命安全的底線，在社會的發展中扮演著重要角色。由于企業的運行離不開多種工藝及設施的投入，所以往往會因為多種因素而直接決定了整個安全工作的復雜性與艱難性，造成其在工作開展的過程中產生各種問題和隱患。通過對目前在工作過程中暴露的問題進行了解，將能夠對于我們提出一系列有價值的措施有一定的幫助。

2.目前企業安全教育培訓存在的問題

2.1培訓準備不充分

安全教育培訓工作大多不能引起足夠的重視，所以往往是臨時組織以及整體性的籌備，沒有完整的按照年度計劃和安排，不能讓培訓教育真正發揮應有的作用。而且往往由于沒有足夠的力度，導致了一系列的費用、資源等匱乏，缺東少西。另外由于缺少必要的溝通與協調，包含許多工人、領導、中層管理人員等對于安全培訓一事沒有表現出足夠的重視和態度，對于整個培訓環節也是漠不關心，可有可無的狀態。

2.2內容缺乏針對性

因為項目存在一定的資源限制，而負責安全培訓的人員和部門又缺乏系統的訓練和能力的拓展，導致無法把控培訓與實際工作較好的相結合起來，也不能針對一些特殊工種、職位和工藝做一系列的深度研究。同時由于相關制度的規定限制導致其大多選擇盲目的走流程、過形式，從而忽略了這個培訓的真正意義與作用，讓許多參加培訓的工作人員養成了一種應付思想，無法對安全工作做到十足地重視，培訓內容也已經演變成了應付考核，尤其嚴重的是有的單位安全教育考核就是在走過場。

2.3培訓出現不均衡

由于企業的所在地存在地域性的差別，職工的安全教育工作無法做到普及，針對具體工作的安全教育時，一般相關人員會為了工作甚至只是應付檢查，無視制度規定，進行大鍋菜式培訓，不管手腳程度和能力，也不管學習對象，直接一鍋端，導致安全教育培訓工作達不到預期效果。同時，對于粗放型企業的工作，技術含量要求不高，職工在接受培訓時認為是一項負擔，職工會出現抵觸情緒，不但造成培訓任務過重的問題，還會導致培訓工作無法做到對不同批次的人進行有效率的培訓，甚至存在一部分人根本沒有經過系統的安全教育培訓。

2.4培訓缺乏針對性

由于當前行業的規定，許多新員工都被要求在入場時進行崗前安全教育，但是整個的安全培訓工作沒有一個整體的體系、穩定的制度，所以會表現出不具備整體能力的狀態。另外由于整個培訓工作并不具有針對性，使其無法根據相應的崗位培訓工作需求進行調整，使其在培訓過程中表現出員工參與培訓的積極性較差，甚至認為培訓工作的開展嚴重耽誤了當下工作的進行，所以說這也就給培訓工作的有效性開展帶來了難題，因此在后期培訓工作開展的過程中，要針對不同崗位需求進行培訓。

3.采取的對策

3.1把握好前期培訓工作策劃

調研培訓需求工作是整個培訓過程中至關重要的環節，最開始要把握工作人員的能力水平，從真正的員工需求出發，搭構完整的培訓體系，進行一系列的培訓工作調研，完善培訓方案，把課程安排、培訓進度、師資配備、費用預算等前期事宜做好。另外還要盡量與上級單位和基層部門聯系起來，充分協調溝通，運用好培訓的時間，進而保證培訓工作穩定合理的展開與進行。

3.2實施因材施教策略

企業運行過程需要各部門各業務科室的參與，所以其很容易受到外界各種因素的影響而發生穩定性及安全性下降的現象。所以對于相關安全培訓工作的開展要更加著力于培訓團隊的組建、課程內容的升級、考核訓練的組織。師資團隊能夠依據各個層級的專業人員等團隊中抽調進行統一管理，并且同時開發出一套完整的安全培訓教育課程和考核訓練資源庫。另外還要根據不同崗位的培訓需求的特點，對受教人員進行分批次培訓，而且我們可以把培訓資源針對于不同需求工種的對象進行分類，從而實現因材施教、菜單式的培訓模式，讓工作人員能夠真正在學習技能、提高安全技能與意識等各個方面的得到有效穩定的提高，提高培訓任務目的性。

3.3均衡開展各類培訓

企業培訓工作的開展應該分清培訓對象所屬范疇和培訓內容的相符性，只有平衡進行安全培訓工作，加大實施外出學習參觀和對內互相討論學習的安全教育培訓活動，把握培訓工作中的側重點，培訓工作尤其是安全培訓十分重要。既要保證每天不斷對各種流動人員的培訓工作，另外還要不斷進行調度的工作人員進行安全培訓;無論對于其他從業人員還是對于管理人員、特種作業人員等都要開展相應的安全教育培訓;在把握住崗前安全培訓環節的同時，還要規律的開展年度例行培訓、專業技能培訓等工作。在把握住培訓工作進度的整體性的同時，也要加強對轉換場地、調換工種等容易忽略的環節的安全教育。

3.4建立合格的培訓教師隊伍

嚴格按照培訓教師資格認證制度，嚴把專兼職教師關，確定培訓教師任職資格，提高培訓教師素質。改變企業兼職培訓教師使用管理辦法，解決兼職教師培訓和業務兩頭顧的弊端。建立健全培訓教師培訓素質辦法。培訓教師要深入到生產現場，與基層區隊管理人員、現場操作人員座談、調研，收集他們在安全管理、安全技術工作中需要解決的熱點、難點問題，作為設計課程設計開發的基本依據。課程開發要求課程體系完整，涵蓋培訓目標;制定教學計劃，設計培訓模塊，培訓模塊之間應具備有機聯系;教學內容豐富，具有針對性、超前性、實用性;新課程應組織試講。

3.5嚴把培訓考核關，依法監管培訓工作

在培訓考核管理上，嚴把培訓考核關。要對安全培訓工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全培訓的實際工作量，更要根據職工接受安全培訓的實際效果，使安全教育培訓工作科學有序地進行。根據國家要求，建立適合本企業特點的標準化試題庫，統一培訓標準，避免標準不一、把關不嚴，導致安全培訓流于形式。由集團公司安監部門和用人單位共同參加對培訓學員的考核，以示公正。依法監管培訓工作，各級安全監督管理部門嚴格依照法律法規的要求進行監管，使從業人員依法享有參加安全培訓的權力，督促企業依法對從業人員強制培訓。

4.結語

綜上所述，企業安全培訓要圍繞企業生產和安全管理實際，開展規范的需求分析，設計針對性的培訓方案，真正做到“有的放矢”。要結合成人學習的特點，務實改進培訓方式，綜合運用相互結合、靈活多樣的培訓方式，提高培訓質量，增強培訓效果，促進企業安全生產。

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