如何提高高中物理實驗教學效果的幾點思考

梁麗

摘 要：現在居民生活條件得到很好的改善，也開始越來越重視教育產業，為了讓我國青少年綜合發展，教育部也越來越重視學生的綜合素質。物理實驗是提高學生動手能力的課程，改善新課程理念下的高中物理實驗教學效果，有助于培養高中生的學習能力和創新能力，既能夠實現教學大綱中高中物理實驗教學目標，又對我國高中物理實驗課程改革起著重要的促進作用。本文從新課程教育背景下，分析了高中物理實驗課程基本特征，并提出了新課程理念下如何提高高中物理實驗教學效果的幾個策略。

關鍵詞：新課程;高中物理;實驗;教學策略;教學成果

一、新課程背景下高中物理實驗教學的策略的重要性

高中生正處于青春期后期，他們的生理特點和心理特點決定了高中生在課堂上學習的態度，物理高考試題中會有實驗部分的題目，為了迎接高考，高中生非常重視物理實驗課程的學習，高效率的物理實驗教學策略可以提高物理教師的教學成果，讓高中生的學習成果具有顯著提高，對高中生的成長和未來發展產生深遠影響。

一是高中物理實驗教學的策略可以幫助教師調節實驗課堂的教學氣氛，物理實驗課程由于需要學生動手操作，對于學生來說是一個挑戰，良好的課堂氣氛可以緩解高中生學習緊張性，提高學習效果，甚至可以激發高中生的學習動機、學習行為、學習情感，教師在進行教學評價的過程中，能夠收到令人意想不到的收獲。

二是對于高中生而言，教師如果能夠在課堂上采取合理的教學策略，高中生會以積極、良好、和諧、愉快的態度進行學習，好的教學策略可以抓住學生的眼球，在教師帶領學生進行實驗操作的過程中，讓高中生的大腦一直處于一種興奮狀態，強化高中生對實驗知識點的記憶力，讓學生思維清晰，視野開闊，加強動手能力和實驗感悟。

三是高中物理實驗的教學策略是教授高中生實驗知識的手段，可以為高中生創設一個沒有精神壓力的課堂，在沒有精神壓力的環境下，可以吸引高中生主動學習知識，讓學生融入到課堂上，發揮他們的主觀能動性同時也能夠讓教師提高自身的教學能力。合理的教學策略還能讓高中生活正確對待高考的學習壓力和生活壓力，讓高中生在學習的過程中牢牢掌握物理實驗的知識點。

二、提高高中物理實驗教學效果的教學策略

1.在高中物理實驗課堂中，教師要以學生為主體，教師與學生共同進行實驗操作，一起總結知識點。

在高中物理實驗課堂中，教師講課的過程中要注意將引導式和啟發式教學相結合，根據高中物理實驗內容的特點，采取合適的教學方式和方法進行教學。教師要根據實驗過程中的知識點和考點，提出引導性的問題，在教學的過程中不斷啟發學生思考問題，通過實踐的方式找到物理問題的解決方式，讓學生逐漸適應這種以學生為主體的學習方式。物理實驗重在實驗過程，因此，教師不要采用題海戰術，要根據高考考點進行練習。

2.在高中物理實驗課堂中，教師要注重學生的動手能力的培養，達到新課程中對物理實驗的要求。

物理實驗需要學生動手進行操作，因此，在高中物理實驗課堂中，教師要采取必要的措施激發學生對實驗的興趣，引導學生在實驗的過程中自己獨立的思考，開闊思維能力，教師不能像傳統的實驗教學方法，對學生施以傳統填鴨式的教學方法，這樣學生只能對物理實驗知識存有畏難的態度。在高中物理實驗課堂中，教師要先講授知識點、實驗技巧和注意事項，然后一起和學生進行操作，增強教學效果。在做實驗的過程中，教師要讓學生自己發現問題，分析問題并找到解決問題的方法，這也是物理實驗課程培養學生的初衷。

3.借助多媒體教學，打造高中物理實驗課堂高效課堂，實現物理教學多媒體化

多媒體教學可以讓實驗課堂更加豐富多彩，多媒體可以讓物理實驗過程更加清晰、直觀地展現在學生面前，便于學生理解。物理教師可以在多媒體上增加圖片、動畫、錄像等，這就把物理實驗過程簡單化，物理過程清晰簡潔，學生在操作中如果遇到困難教師可以回放課件，提高教學效率。多媒體教學還可以為學生創設適合實驗的教學情境，學生可以更好地融入到課堂的氣氛當中，在實際操作中更加得心應手。

新課程中的物理實驗課堂突破了傳統的教學手段，不在以教師為主體，而是以學生為主體，注重教師、學生、教材三者之間互動，為了提高教學效果，教師要為打造一個動態的實驗課堂，減輕學生的學習壓力，培養學生的物理實驗操作能力和應試能力。

三、總結

當今社會的競爭歸根結底是人才的競爭，綜合素質在社會中越來越重要，為了讓我國高中生的素質全面提升，培養學生的實踐能力和操作能力，高中物理特別重視對物理實驗課程的教學方法研究。

對于高中物理實驗課堂來說，改善新課程理念下的高中物理實驗教學策略，有助于培養高中生的主觀能動性，增強他們的動手能力，讓學生升入大學后更好地適應專業需求，對我國高中新課程地理改革起著重要的促進作用。本文從新課程時代背景下，詳細地分析了高中物理實驗課程的教學策略的重要性，并提出了新課程理念下的高中物理實驗有效的幾個教學策略，供從事高中物理實驗教學的教師參考。

參考文獻

[1]嚴宇佳.如何提高高中物理實驗教學效果的幾點淺見[J].才智，2018（33）：185.

[2]冉龍江.淺析如何提高高中物理實驗教學的有效性[J].亞太教育，2015（04）：69.

[3]李鶯潔.提高高中物理實驗教學成效性幾點思考[J].科技資訊，2013（18）：183+185.