初中班主任的德育管理

劉剛

摘要：在素質(zhì)教育背景下，將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，是擺在廣大教育工作者面前的一大難題。班主任作為班級的管理者、組織者，其需要發(fā)揮自身的德育功能，以多樣的方式，將德育滲透到班級管理的方方面面，使學(xué)生在良好道德的熏陶下，獲得全面發(fā)展。但是，就當(dāng)前的初中班主任的班級管理情況來看，其將班級管理與德育割裂開來，限制了學(xué)生的發(fā)展。立足現(xiàn)有的問題，我積極探尋解決對策，實現(xiàn)班級德育的有效管理。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；班級管理；德育

初中階段是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，此階段的教育和管理，對學(xué)生的人生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在立德樹人的指導(dǎo)下，要想將學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義合格的接班人，班主任在實施班級管理活動的時候，首先要將德育擺在首要位置，且將德育以多樣的方式滲透到班級管理的方方面面，進(jìn)而使學(xué)生在參與中受到熏陶，逐步地養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，實現(xiàn)自我發(fā)展。但是，就當(dāng)前的初中班級管理活動的開展情況來看，大部分班主任忽視德育，一味地采取強(qiáng)硬手段對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和管理，限制了學(xué)生的發(fā)展。基于此，我在組織班級管理活動的時候，積極探尋當(dāng)前班級德育管理存在的問題，以此為切入點，探尋解決對策，提高班級管理質(zhì)量。

一、初中班級德育管理存在的問題

1.德育教育與班級管理分裂

在傳統(tǒng)的班級管理理念指導(dǎo)下，大部分初中班主任在組織班級管理活動的時候，很容易將班級管理與德育教育割裂開來，單純地對學(xué)生進(jìn)行約束，以強(qiáng)硬的手段管理學(xué)生。……