“錯(cuò)誤”也能成就美麗

陳世盛

摘 要：因?yàn)樾W(xué)生做事不夠細(xì)致，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中常常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，針對(duì)這部分錯(cuò)誤，教師應(yīng)幫助學(xué)生將錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因找出來，并對(duì)這些錯(cuò)誤資源予以有效利用，促進(jìn)教學(xué)反思，同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤展開更深層次的思考，積極尋找解決之法。本文筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源有效利用對(duì)策展開了詳細(xì)探討，希望能為大家提供有效幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；錯(cuò)誤資源

數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性非常強(qiáng)，而小學(xué)生思維的一大特點(diǎn)就是縝密性不強(qiáng)，所以，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一些“錯(cuò)誤”。可以說，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上，錯(cuò)誤一直伴隨左右。對(duì)學(xué)生來說，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富；而對(duì)教師來說，錯(cuò)誤也是教學(xué)中的一筆寶貴資源。課堂上是允許學(xué)生犯錯(cuò)的，只要教師在教學(xué)過程中將自己的教學(xué)機(jī)智充分利用起來，對(duì)這些錯(cuò)誤做出正確處理與轉(zhuǎn)換，將錯(cuò)誤變成寶貴教學(xué)資源，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)小學(xué)生展開學(xué)習(xí)，就能夠促進(jìn)課堂教學(xué)的提高，并使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，正視“錯(cuò)誤”

對(duì)教師來說，面對(duì)學(xué)生出錯(cuò)我們不應(yīng)持害怕態(tài)度，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤更不應(yīng)該回避，不論是教師還是學(xué)生均要知道學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤是無法避免的，當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)予以尊重、理解，并給予其一定的激勵(lì)[1]。而對(duì)學(xué)生來說，則應(yīng)大膽的將自己的見解表述出來，千萬不要害怕出錯(cuò)。……