音樂表演表演者舞臺表演能力的提升

康霞

【摘要】音樂是不分國界和種族的，是人們表達感情反映生活的藝術形式，在音樂表演中演員盡情釋放展現個性和內在美，打動觀眾實現自身價值是所有表演者的追求。文中介紹了提升音樂表演能力的具體措施。

【關鍵詞】音樂表演；舞臺表演；能力提升

引言

音樂表演者的認識水平、志趣感情、性格動機、談吐舉止都影響著音樂表演的效果。為了提高音樂表演能力表演者應該深入體驗生活，不斷的進行藝術實踐，積累舞臺表演經驗；其次應在表演中融入音樂盡情表達自己的感悟和內心情緒；另外還要不斷提升自身文化修養并訓練穩定的心理素質。

1加強表演者藝術實踐

要做好任何事情都必須經過不斷的實踐和練習，當然要提升音樂表演能力也不例外。藝術實踐就是表演者在觀眾面前進行的表演和展示，在不斷的藝術實踐過程中逐漸提升表演者的表演素質和技能。要提高舞臺表演能力只依靠理論學習是不夠的，需要以理論為基礎，用音樂理論作為音樂表演的指導思想，通過藝術實踐檢驗藝術理論的正確性。藝術實踐時面臨的觀眾越多表演者獲得的表演經驗越多，在藝術實踐中增強了演繹能力并且積累了舞臺經驗，逐漸做到臨危不亂，同時在實踐中享受到表演帶來的自豪和振奮，這些感受能夠使表演者開闊視野，提高隨機應變的能力。

有些音樂表演者只注重學習音樂技能，但是忽略了音樂表演實踐，雖然對平時的獨立表演還可以應付，但是上了大舞臺就會手足無措，心慌意亂。這些演出失敗是由于表演者不注重表演實踐造成的，不懂得理論和實踐的相互促進作用。

2融入音樂表達內心情緒

每個音樂表演過程都是演員表達自身情感的過程，單純的依靠演唱技巧是無法打動聽眾的。表演者應該將自己融入音樂，在表演時抒發自己的感情和審美，讓演唱不僅具有聲樂之美，同時也成為抒發感情的渠道，成為演員和聽眾之間心靈溝通的橋梁。所以音樂表演的時候表演者應該首先感動自己，融入作品中體會作品的思想感情，再將自己對作品的理解和感悟注入到表演中，讓觀眾體會到表演者的情緒和感情，從而引起觀眾的共鳴。比如，莫扎特大部分音樂給人輕松美好的感覺，雖然他生活不順內心抑郁。國際比賽多選莫扎特的曲子，他的作品保留了古典鋼琴精致富于歌唱性的特色，一定程度上掩蓋了曲子的甜美純潔。由小孩子演奏他的作品更容易展現其中舒緩輕松的感覺，而成年人因為心思復雜多半不如孩子彈奏出的莫扎特更加的輕松純潔。所以，演唱莫扎特作品要凈化心靈、摒除雜念，通過單純旋律和技術控制，表現出樂曲中的甜美和美好氣氛。

3不斷提升自身文化修養

修養是一個人文化水平、處世態度和修身養性的綜合體現，積極進取，為事業拼搏，熱愛生活，擁有豐富的知識和經驗才能算得上有修養的人。有修養的人必定博學多識擁有愛心，有修養的人都熱愛學習，不斷提升自身素質。良好的修養不啻為人的道德本錢，擁有了這個道德本錢人們就可以終生享受道德財富。人類內心和行為的美比外表更加重要，豐富的修養學識才可以濡養出內在的氣質之美。現實中很多人不注重自身修養，談吐乏味、舉止粗俗，讓人敬而遠之。我們常說書香門第，有沒有文化修養是從門面中就可以看出來的，豪闊的土老板家里裝潢再華麗一開口就露餡了。隨著時代的進步人們的審美情趣也不斷提高，舞臺上陳舊重復的表演無法提起觀眾的熱情，表演者只有不斷的提高文化修養，才能提升表演能力和藝術感染力，為廣大群眾帶來印象深刻的表演。樂曲里體現的理性內涵是作曲家藝術修養的體現；畫家的繪畫作品展現了其深厚的美術藝術修養；舞蹈家的舞蹈修養體現了其個人學識和修養的水平。有位教授甚至在演講中表示，藝術水平的高低并不取決于表演的技術水平，而是取決于表演者的內在修養和個人文化水平。所以，提高個人修養和內涵是提升一演員藝術修養的關鍵。

4穩定的心理素質

有些學生心理素質較差，平時功課做得很出色很熟練，平時測驗也都能順利通過，但是到了中考高考就會發揮失常。有的表演者信心不足，雖然積累了豐富的文化修養和藝術實踐經驗，但是在舞臺表演時卻破綻百出。涅高茲說經驗不足的演奏家都容易膽怯，就像有恐懼癥似得，經常錯音或者是動作僵硬，明顯缺乏信心并導致一系列不良后果。所以缺少良好穩定的心理素質，對于音樂表演者來說十分不利。

可以說，一臺音樂演出是否成功取決于表演者的心理素質，表演者只有心理素質穩定才可能正常發揮或者是超常發揮。在炫目的聚光燈和觀眾的注目下進行表演，需要表演者協調注意力、記憶力、感覺、演唱技術等各方面的問題。人們太關注太想做成一件事情的時候往往容易出現失誤，這就是心理素質較差的表現。雖然這些錯誤是由身體行為造成的，但是說到底還是心理上的問題。如果表演者心理素質方面存在問題，單純靠訓練演唱技巧是無法克服的，需要有針對性的進行心理素質的訓練。比如在生活中增強鍛煉，多在人群面前表演，演出前先熟悉場地并做好技能訓練。此外，在一場演出前表演者應該注意休息、調整心態。

5結束語

在音樂演出中表演者將演唱技巧和音樂作品結合起來，融入自己的感情和體會，從心中流淌出的歌聲才能更好地引起人們的共鳴。表演者只有深刻認識并掌握音樂作品的內涵，并通過自己的理解利用所學音樂知識將其展現出來傳達給聽眾，才能創作出最動人的音樂。

參考文獻

[1]謝穎.論聲樂表演藝術的形體語言[D].西北民族大學，2013.

[2]李亞楠.略論聲樂表演能力的訓練[J].北方音樂，2014，04（27）：58.