學(xué)校體育傷害事故的致因與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

楊萌

摘 要：運(yùn)用資料法和調(diào)查法以及邏輯分析法等方法，對(duì)西安高校體育傷害事故的原因進(jìn)行了相關(guān)的分析，并根據(jù)影響程度將其分為主次兩種致因。再運(yùn)用現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理的方法對(duì)西安市大學(xué)生體育傷害事故風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，初步構(gòu)建了學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險(xiǎn)反應(yīng)理論和方法體系。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;傷害事故;風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

因素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)校體育教師的工作也有了保障，得到了普遍認(rèn)可，但由于其性質(zhì)的傷害事故的存在一定可能性和風(fēng)險(xiǎn)，在學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐中，其傷害事故在教學(xué)，戶外體動(dòng)中，也經(jīng)常發(fā)生在課外訓(xùn)練和體育比賽中。根據(jù)有關(guān)部門(mén)的初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)學(xué)生死亡的首要原因發(fā)生在意外傷害事故中，其中有60%的事故與體育有關(guān)。然而，體育教育的實(shí)施對(duì)象大部分都是學(xué)生，其中有部分是家庭里面唯一的子女，因此只要發(fā)生事故，教育部門(mén)、學(xué)校和教師都會(huì)受到來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)和輿論方面的施壓，最終導(dǎo)致事故很難解決。因此，必須對(duì)分析體育傷害事故的原因，找出對(duì)策，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校體育健康發(fā)展。

一、學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)定義與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)理論

（一）學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)定義

學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)是指風(fēng)險(xiǎn)在學(xué)校在開(kāi)展體育活動(dòng)中潛藏的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，是學(xué)生在每個(gè)階段中參加學(xué)校體育活動(dòng)可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，也就是說(shuō)，在體育活動(dòng)中潛藏的傷害事故。

（二）風(fēng)險(xiǎn)管理基本理論

在1964年，美國(guó)學(xué)者出版的《風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)》一書(shū)中提出“風(fēng)險(xiǎn)管理是一種通過(guò)以最低的成本來(lái)識(shí)別、度量和控制風(fēng)險(xiǎn)，其中包含了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)，以此將風(fēng)險(xiǎn)造成的降到損失最小化的管理方法。”風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是風(fēng)險(xiǎn)管理的首要部分。通過(guò)對(duì)大量信息的系統(tǒng)理解和分析，可以識(shí)別出項(xiàng)目中潛藏的風(fēng)險(xiǎn)因素，從而判斷項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)和性質(zhì)，并掌握其發(fā)展趨勢(shì)。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是通過(guò)分析詳細(xì)的損失數(shù)據(jù)，運(yùn)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的原基礎(chǔ)上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的頻率和損失程度進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測(cè)，為選取合理科學(xué)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)方法做出正確的風(fēng)險(xiǎn)管理決策和提供有利的依據(jù)。

二、西安市高校體育傷害事故致因的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估

通過(guò)資料查閱和調(diào)查，對(duì)西安市體育傷害事故的原因進(jìn)行了分層，確定學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)源并對(duì)其進(jìn)行了分析，計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)量，得出評(píng)價(jià)結(jié)果。在19個(gè)致因中，將前11個(gè)主要致因合并成相似的項(xiàng)目，得到8個(gè)具有代表性的致因，根據(jù)影響程度分為兩大類：①主要致因有：學(xué)生技能好壞的風(fēng)險(xiǎn);學(xué)校安檢和教師教育經(jīng)驗(yàn)不豐富的風(fēng)險(xiǎn);學(xué)生體質(zhì)的個(gè)體差異的風(fēng)險(xiǎn);設(shè)備維修不及時(shí)風(fēng)險(xiǎn)四種因素。②次要致因有：他人過(guò)失的風(fēng)險(xiǎn);體育課堂紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn);缺乏基本的體育鍛煉常識(shí)風(fēng)險(xiǎn);學(xué)生在鍛煉過(guò)程中保護(hù)措施不到位的風(fēng)險(xiǎn)四種因素。

三、西安市高校體育傷害事故致因的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

（一）應(yīng)對(duì)學(xué)生技能風(fēng)險(xiǎn)

體育教師應(yīng)在學(xué)生練習(xí)前為學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的示范，并仔細(xì)對(duì)講述每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容由表入里進(jìn)行教學(xué)，以此降低學(xué)生的畏懼感，并加強(qiáng)保護(hù)和幫助以此來(lái)提高學(xué)生的技能。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教。此外，學(xué)生人數(shù)過(guò)多也是增加風(fēng)險(xiǎn)事故的主要之一，根據(jù)這種情況每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)應(yīng)控制在40人以內(nèi)。

（二）應(yīng)對(duì)學(xué)校安檢和教師教育經(jīng)驗(yàn)不豐富的風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視傷害風(fēng)險(xiǎn)的危害性，提高教師以及學(xué)生的傷害事故危機(jī)防范意識(shí)。定期開(kāi)展安全教育宣講。安全教育宜應(yīng)在學(xué)期開(kāi)始時(shí)和學(xué)期結(jié)束之前分別進(jìn)行兩次宣講，特別在學(xué)校開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)單獨(dú)進(jìn)行宣講。真實(shí)可靠的實(shí)施相關(guān)體系，并體現(xiàn)在學(xué)校年度工作總結(jié)和工作計(jì)劃中。

（三）應(yīng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的個(gè)體差異的風(fēng)險(xiǎn)

在每年開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校管理者和體育老師都應(yīng)該多注意學(xué)生是否患有“禁止體育活動(dòng)的疾病”。同時(shí)學(xué)校的醫(yī)療部門(mén)還應(yīng)共享學(xué)生的體檢數(shù)據(jù)，為學(xué)生創(chuàng)建體育和衛(wèi)生保健類的班級(jí)，以康復(fù)理論和方法為主要教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教的教育方法。

（四）應(yīng)對(duì)設(shè)備維修不及時(shí)風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)校應(yīng)根據(jù)本科教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，增加體育設(shè)施數(shù)量，確保體育設(shè)施的質(zhì)量管理水平。建立專人定期檢查和維護(hù)體育器材和其他設(shè)施的管理制度，并分配到個(gè)人身上，便于減少體育活動(dòng)中受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

（五）應(yīng)對(duì)他人過(guò)失的風(fēng)險(xiǎn)

建議學(xué)校給學(xué)生買“學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種方式購(gòu)買“個(gè)人人身意外保險(xiǎn)”，對(duì)此，保險(xiǎn)公司可以在發(fā)生損傷后介入索賠，補(bǔ)償和承擔(dān)部分經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)，建議學(xué)校通過(guò)多種方式建立傷害事故的專項(xiàng)資金，對(duì)突發(fā)傷害事故的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的救助。

（六）應(yīng)對(duì)體育課堂紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)

體育教師應(yīng)在課堂上嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)紀(jì)律，學(xué)生應(yīng)在體育教師的觀察范圍內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)應(yīng)予以制止。并多組織學(xué)生開(kāi)展運(yùn)動(dòng)鍛煉，多注意平時(shí)較調(diào)皮的學(xué)生;在學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)保持高度的警覺(jué)性，并提前預(yù)防潛在的危險(xiǎn)。

（七）應(yīng)對(duì)保護(hù)措施不到位的風(fēng)險(xiǎn)

體育教師應(yīng)養(yǎng)成再進(jìn)行體育活動(dòng)之前檢查體育設(shè)備和準(zhǔn)備體育器材的習(xí)慣，提高教學(xué)安全防護(hù)方法的理論比例。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于體育傷害事故風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)對(duì)是比較復(fù)雜的工程，其涉及面廣且影響大。針對(duì)應(yīng)對(duì)學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、預(yù)防和專業(yè)技術(shù)是比較重要的。同時(shí)，學(xué)校對(duì)于體育風(fēng)險(xiǎn)事故的應(yīng)對(duì)不夠充分，在體育教學(xué)中保險(xiǎn)類型的缺失對(duì)學(xué)校處理體育風(fēng)險(xiǎn)事故有一定的影響。要使學(xué)校體育工作順利健康開(kāi)展就需要借助社會(huì)的理解和支持。

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