淺談高中化學學科核心素養的培養

靳春蓮

摘要：在新課改背景下，老師逐漸認識到學生核心素養培養的重要性。高中化學的學習對于學生高中階段的學習非常重要，但是很多學生在進行化學學習時會感覺到比較困難，學習成果也得不到顯著提高。學生學習化學知識的最終目的是為了能夠運用這些已掌握的化學知識解決實際生活中遇到的一些問題。老師在進行教學活動時，重要的是促進學生對化學知識的學習，更重要的則是學生的核心素養的培養，進而促進學生今后更好的發展。本文主要探究高中化學教學活動中核心素養的培養措施，僅供參考。

關鍵詞：高中化學;核心素養;培養

“核心素養”指的是學生滿足自身和社會發展所需要的綜合能力，不僅包括自身的知識，還包括能力、素養、情感等其他方面。核心素養的培養能給學生帶來巨大的發展空間，不再將學生限制在提高學習成績這一條道路上，讓知識學習的最終目的變得更加遠大。化學核心素養的培養能夠有效的提高學生對化學知識的理解，加深學生對知識的掌握，促進學生化學水平的提高。

一、高中化學學科核心素養培養的重要性

傳統的教學方式中，老師只片面的追求學生考試成績的提高，對于學生各方面能力進行了嚴重的忽略，使得大部分學生在學校學習過程中只掌握豐富的理論知識，在步入社會工作崗位之后，沒有與理論知識相匹配的實踐能力，嚴重影響今后事業的發展，因此高中化學課堂上要重視對學生核心素養的培養。高中化學核心素養培養主要包括化學學科素養、化學思維素養等其他幾個方面，更為重要的則是培養學生樹立正確的人生觀念[1]。培養核心素養是新課改的主要內容要求，對學生全面發展有著非常積極的推動作用，將課堂的主動權逐漸移交給學生，促進學生自主學習能力的提高，進而促進學生核心素養的形成。

二、高中化學學科核心素養培養的措施

（一）創設情境

情境教學能夠較大程度的提高學生的學習興趣。化學的學習需要進行很多實驗，有些實驗在選擇實驗素材的時，可供選擇的范圍非常大，生活中的很多東西都能運用于化學實驗中。生活中的很多現象同樣與化學實驗密切相關，比如老師在講解“鐵與水反應產生氫氣”這一知識點時，枯燥的化學方程式使得學生完全提不起學習興趣，老師就可以創設這樣的情境：一家煉鐵廠因為年久失修，導致熔爐的下方出現一道裂痕，鐵水順著這條裂痕流來，在流經一條小水溝時發生了爆炸[2]。通過這樣的情境創設能夠較大程度上吸引學生的注意力，老師可以組織學生進行討論，最后對化學方程式進行講解，能夠加深學生對化學方程式的理解，提高學生的獨立思考的能力，進一步促進核心素養的培養。

（二）注重實驗教學

化學主要是通過實驗來進行學習。老師在講解完理論知識時，為了加深學生對知識點的掌握通常情況下都會親自帶領學生進行化學實驗，學生通過真實的化學實驗，能夠深切的體會到化學這一學科的奧妙，提高學生對化學學習的興趣，并且有助于學生實踐能力的提高。在傳統的教學活動中老師更多的是注重學生對理論知識的學習，采用的也是灌輸式的教學方式，學生在很多時候對知識的理解并不深入，在解題時也沒有辦法靈活運用。加強對實驗教學的重視，能夠有效的提高學生對化學掌握，提高學生的實踐能力。比如老師講解“影響化學反應速率的影響因素”這一課時，老師就可以直接帶領學生去化學實驗室，分別控制濃度、壓強、催化劑、溫度等實驗變量，讓學生觀察實驗現象并展開討論，通過實驗，學生能夠直觀的認識到各實驗變量對實驗的影響，能夠有效地拓展學生的思維，促進學生創新能力和邏輯思維能力的提高，提高學生對化學學習的興趣[3]。

（三）聯系科學史實

在課堂上講解化學知識時，老師可以適當的講解一些知識背后的故事，讓學生了解科學家在探索知識的道路上永不放棄，堅持不懈的精神，促進學生樹立正確的科學探索態度，有利于核心素養的培養。

（四）加強實踐應用

課堂上的時間非常的有限，老師僅僅依靠課堂上的時間來培養學生的核心素養顯然不可能，因此老師要引導學生結合生活實際將所學習的化學知識靈活的進行運用。生活中存在著很多的化學現象，比如鐵鍋用久了會生銹、鋁鍋用久了會變黑、水壺燒久了會有水垢。這些都是存在日常生活中的化學現象，老師可以鼓勵學生探究出現這些情況的化學原理是什么，運用什么樣的方式能夠解決這些問題。通過對化學知識進行實際的應用能夠有效的學生的獨立思考能力、實踐能力、理解能力的提高，促進核心素養的進一步提高。

結束語：

老師在日常的化學教學活動中不僅要重視對學生進行基礎知識的講解，還要積極的運用各種教學方式促進對學生核心素養的培養。化學核心素養的培養能夠加大程度上提高學生對化學學習的興趣，提高學生的學習效率;并且老師要對學生的學習情況、心理情況有全面、充分、深入的了解，采用的教學方式要盡可能的符合學生的實際情況，促進學生化學核心素養的培養。

參考文獻：

[1]魏景.在高中化學教學實踐中培養學科核心素養[J].名師在線，2018（29）：43-44.

[2]程遇玲.淺談高中化學學科核心素養的培養[J].中學化學教學參考，2017（13）：8-11.

[3]黃成梅.高中化學學科核心素養培養探究[J].科學咨詢（教育科研），2017（06）：73.