初中地理教學培養學生讀圖能力的策略探討

馬俊臣

摘? 要：現如今在素質教育的背景下，培養學生的綜合能力是我國教育事業發展的主要內容。在初中階段，地理作為一門研究人地的學科，掌握良好的讀圖能力是學生必須具備的學習能力，但是目前多數學生都沒有良好的讀圖能力，對其地理學習也帶來了一定的影響，為此提升學生的地理讀圖能力成為了初中地理教師面臨的教學重點問題。因此教師在教學過程中，要重視對學生地圖能力的培養，并使用有效的方法來培養學生養成良好的讀圖能力，促進學生地理綜合能力的提升，本篇文章主要分析初中地理教學中培養學生讀圖能力的有效策略。

關鍵詞：初中地理教學;讀圖能力;策略

【中圖分類號】G633.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0102-01

地圖作為學習地理的“第二語言”，是學習地理的重要工具，地理與地圖是密不可分的，同時也是學生獲取地理知識的重要方式，因此在初中地理教學中，教師應該重視對學生讀圖能力的培養，讓學生熟練掌握讀圖的方法和技巧，能夠幫助學生構建完善的知識結構，對提升學生的地理學習質量有重要的作用。因此教師在初中地理教學中，應該認識到培養學生讀圖能力的重要性，并使用有效的方法來促進學生讀圖能力的提升，促進學生更好的學習和發展。

1.初中地理教學中學生讀圖能力培養的重要性

初中階段的地理，具有十分豐富的知識和內容，屬于一門綜合性比較強的學科，由于其知識點繁多，如何讓學生更好更快的掌握和理解知識是所有地理教師值得深思的問題。而培養學生養成良好的讀圖能力，能夠推動這個教學目標的實現，對開發學生的潛能，提升學生的學習能力有重要的作用。

培養學生的讀圖能力對學生學習地理有很多的幫助，總結為以下幾點：第一，能夠有效的吸引學生的注意力，讀圖最重要的就是觀察和分析能力，通過觀察和分析地圖中蘊含的知識，能夠集中學生的學習注意力，對提升學生的學習效果有重要的作用;第二，地圖是學習的重要工具，地圖中蘊含著豐富的知識待學生去發掘，能夠幫助學生建立起各種地理知識之間的聯系，能夠有效的幫助學生提升自己的學習能力、理解能力和記憶力，對學生形象思維的發展也有重要的作用;第三，有利于提升學生的綜合能力，培養學生讀圖能力，能夠讓學生分析問題、解決問題的能力得到有效的培養和提升，同時對推理、判斷等多方面的能力也有重要的作用，有利于提升學生的綜合能力，從而促進學生更好的學習和發展。

2.培養初中生地理讀圖能力的有效策略

（1）培養學生閱讀地圖的興趣

正所謂，興趣是最好的老師，因此為了能夠有效的提升學生的地理讀圖能力，首先教師需要做的就是培養學生對閱讀地圖的興趣，這是培養學生讀圖能力的重要基礎。為此在初中地理教學中，教師應該著重的來培養學生對閱讀地圖的興趣，在教學中要合理的使用教材中的地圖，可以使用競賽的方式，比如給學生地圖，讓學生去發現其中的地理知識，比一比誰發現的地理知識最多？這樣一來，學生就會積極的去閱讀地圖，并去分析其中存在的地理知識，不僅提升了學生閱讀地圖的興趣，同時還能有效的提升學生的學習能力。

（2）引導學生掌握讀圖的技巧

在初中地理教學中，為了能夠有效的提升學生的讀圖能力，教師就需要引導學生掌握相關的讀圖技巧，因為地圖中也有很多內容是無關緊要的，是為了混淆學生的認知而存在的，這就需要掌握一定的讀圖技巧，只有這樣才能分析出有用的信息，這樣才能發揮出地圖的有效作用。比如，教師在教學中，要引導學生去區分和記憶不同地域的形狀，同時還要記憶簡單的河流、山脈等信息;同時還要引導學生將各個地理信息進行聯系，只有這樣才能發揮出地圖信息的作用，同時也能增加地圖信息的指向性，從而不斷的提升學生的理解能力以及學習效率。

（3）開展合理的繪圖訓練

進行適當的繪圖訓練，也是提升學生讀圖能力的重要方式。初中階段的學生，由于初次接觸和學習地理，對地圖會感到一定的陌生，這時候教師就可以引導學生來繪制一定的地圖，比如，可以繪制我國的地形，并逐漸的在繪制的地圖上標上主要的地形、山脈和河流，從而來幫助學生加深對地圖的理解和認識，這樣長時間下來，學生的讀圖能力就能得到有效的提升，不僅提高了學生的學習成績，同時還能加深學生對所學知識的記憶。

（4）合理使用多媒體提高學生的讀圖能力

在初中地理教學中，教師可以合理的利用多媒體來進行教學，多媒體能夠便于學生理解，同時對教師的講解也有重要的輔助作用。比如，在學習世界氣候類型分布時，教師就可以利用多媒體來為學生展示各個氣候的分布，利用鼠標為學生展示相關的氣候特點以及分布，還可以采用選擇題的形式來幫助學生鞏固所學知識，這樣一來，不僅加深了學生對氣候分布的了解，同時還能加深印象，對學生學習效率的提升有重要的作用。

3.結語

總之，地圖作為學習地理的第二大語言，養成良好的讀圖能力對學生的學習有重要的幫助，因此教師要采用有效的方式來培養和提升學生的讀圖能力，從而讓學生掌握有效的學習方法，不斷的提升學習質量。

參考文獻

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