管窺微課在現代小學語文課堂教學中的作用

王雪玲

摘? 要：在落實素質教育和推動新課程改革的過程之中，老師立足于學生個性化成長發展的實質需求，將符合學生學習能力、學習態度的教學策略融入主題教學環節，更好的調動學生的參與積極性，突破傳統應試教育的桎梏。本文以現代小學語文課堂教學為分析對象，深入解讀微課這種教學策略在該學科教學實踐中的作用，以期為實現小學語文課堂教學質量和水平的提升提供一定的借鑒。

關鍵詞：微課;現代小學語文;課堂教學;作用

【中圖分類號】G623.2 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0074-01

1.引言

作為小學教育階段中的重要學科，語文對培養學生良好的邏輯思維習慣，鼓勵學生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀意義重大。小學語文老師需要關注不同教學內容和教學形式的具體變化要求，站在宏觀的角度以學生為中心，根據學生的學習能力調整后期的教學策略和教學方向，保證學生在一個更加自由寬松的學習氛圍之下掌握語文學習的技巧和精髓。但是結合相關的實踐調查不難發現，長期的應試教育導致許多小學語文老師直接忽略了學生的主體地位，以簡單灌輸式的教學模式為主體，最終導致學生缺乏一定的主觀能動性，大量的教學資源被浪費。其中微課教學能夠有效的突破這一不足，彌補學生在想象力和邏輯思維判斷力上的不足，突破時間和空間的限制真正的實現線上與線下教育之間的緊密結合，小學語文老師在教學實踐之前需要通過微課視頻的有效制作來實現針對性的教學，構建高效課堂。

2.利用微課激發學生的求知欲望

學生求知欲望的激發和調動對構建高效課堂意義重大，微課教學中能夠更好的調動學生的積極性，保證學生產生一定的學習熱情，主動的實現自我教育和自我引導。微課主要以先進的科學技術作為重要的技術支撐，這一點對于好奇心比較強的小學生來說往往存在許多的吸引力，老師可以在前期教學引導時以學生為依據，分析學生在語文學習過程中的真實條件，將課堂的主動權和選擇權交給學生，讓學生在個人學習興趣和學習欲望的指導下實現自主學習。

3.利用微課提升學生的自主學習能力

不管是素質教育還是新課程改革中明確強調學生在學習過程中的主體地位，小學語文老師在教學實踐之前必須要做好充分的準備工作，了解不同教學模式和教學內容的實際要求，通過對教學大綱的深入分析和解讀來提煉出其中的重點和難點，以此來保障后期教學實踐的針對性和一致性。在信息技術不斷發展的今天，微課的應用備受關注，同時普及率越來越高，許多老師立足與計算機技術和數字通訊技術為微課教學案實踐活動的正常開展提供更多的技術依據和支撐。作為一種創造性的教學策略，微課在小學語文教學實踐的過程之中備受老師的好評，這種教學策略的應用能夠有效的擺脫傳統教學模式的桎梏，為學生提供更多自主學習的機會，保證學生能夠結合個人的實際情況隨時隨地的進行學習和鞏固。

從微觀的角度來看，微課教學能夠體現碎片化時間的使用價值，培養學生良好的學習行為習慣，促進學生學習效率和質量的提升。小學語文老師可以結合日常教學實踐過程中的具體教學內容和教學形式，以學生的知識薄弱點為依據錄制相應的教學視頻，學生可以根據個人所存在的不足反復的觀看老師所提供的視頻，積極的實現新知識和舊知識的有效遷移，鞏固個人原有的小學語文知識，這一點對提高學生的自主學習能力意義重大。其次老師還可以通過微課視頻的制作對不同的教學內容和教學知識進行有效的總結和歸納，讓學生能夠將個人的主體精力放在重點知識的學習中，在課后復習時，老師所制作的視頻也能夠為學生提供一定的方向和依據，學生能夠在老師的指導之下不斷的調動個人的積極性，挖掘自身的學習潛能。在完成前期主題課堂教學實踐之后，老師還可以利用微課視頻拓展課堂教學內容，鼓勵學生豐富個人的知識儲備，更好的實現個人學習能力和學習水平的穩定提升。

4.利用微課提高語文課堂學習效率

課堂教學效率的提升在新的時代背景之下備受關注，語文老師以理論教學和實踐教學為主體，積極的將這兩個教學環節融入課堂活動之中，在體現學生主體價值的同時為學生提供更多自主學習和成長的機會。其中微課與小學語文之間的結合能夠有效的激發學生的參與積極性，讓學生能夠在這種學習的過程中對語文學習有一個更加深刻的認知，在落實小學語文教學實踐活動之前，老師需要根據學生的學習興趣制作相應的微課視頻，積極的補充課堂教學中的語文知識點，鼓勵學生在前期預習和后期鞏固的過程之中對語文知識人有一個客觀且深刻的認知。另外作為一種先進的教學策略和教學手段，微課必須要以現代教學儀器的使用為基礎，在課前導入的過程中老師需要充分考慮不同的影響要素，選擇合適的導入形式，抓住學生在語文學習過程中所存在的各類不足，積極的調整后期的教學方向和教學理念，以此來調動學生的參與積極性。

5.結語

在新的教育環境下，創造性的教學策略應運而生，為了體現學生的主體地位，實現學生的良性成長和發展，許多老師積極革新現有的教學策略和教學理念，其中現代小學語文課堂教學實踐之中的微課教學既能夠調動學生的參與積極性，還能夠構建高效課堂，促進教學資源的優化配置和利用，小學語文老師必須要抓住微課教學的實踐要求，積極構建高效課堂。

參考文獻

[1]黃紅霞.淺論微課在現代小學語文教學中的重要作用[J].考試周刊，2014（82）：41-41

[2]黃香梅.微課在現代小學語文教學中的作用探究[J].課程教育研究，2017（07）