初中美術教學與德育教育

艾妮排·阿卜杜如蘇力

摘要：習近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國教育事業發展新局面。初中美術是培養學生對美術的欣賞能力、美術的鑒賞力和創造力的過程，尤其在初中美術教學中教師要善于創設有利于德育滲透的美術教學情境，充分挖掘美術鑒賞中的愛國主義、理想教育、集體主體等德育教育，在自我教育和自我管理上不怕困難，勇于挑戰，更好的培養學生優良的品德和高尚情操。

關鍵詞：德育;初中美術;教學

隨著新課改的不斷深入實施，在實際教學的過程中培養學生們的德育已經是教育界最為重要的事情。所以，作為一名初中美術老師在教學的時候有效的把德育滲透進教學內容之中，從而利用美術知識把學生們的綜合素養培養起來，不僅讓學生對美術學習產生出濃厚的興趣，同時老師在把德育滲透進美術教學之中，老師的專業素養以及教學水平也會得到一定程度上的提升，這樣美術課堂教學的質量也會得到很大的改善，從而把課堂教學效率有效提升上去。

一、初中美術教學與德育的關系分析

（一）必須清楚地認識到審美教育與德育之間的關系

在學校教育中，審美教育和德育是兩種并行教育，它們有不同的教育目標。審美教育注重培養學生的情感和審美修養，注重培養高尚美學的人才。道德教育注重意志行為的優化和道德修養的改進，注重培養高尚的道德修養人才。同時美育與德育又有共同點：他們都在人的心臟上行動，他們都注重人性和人格的培養。

（二）必須清楚地了解中學藝術教育的性質和目標

美術教育是中學美育的重要途徑之一，中學美術課程的內涵和外延不斷擴大。全日制義務教育“美術課程標準”明確規定，美術課程的一般目標之一是形成基本的藝術素養，培養高尚的審美情感，提高人格。在課程性質與價值中指出：美術課程可以激發學生的創新精神，培養美術實踐能力，培養基本的藝術素養，培養高尚的情操，提高學生的審美能力，提高人格。可以看出，在中學美術教學中，德育的滲透起著藝術教育的獨特作用，在美術教學中積極滲透德育具有重要意義。

二、德育在初中美術課堂教學中的重要意義

（一）培養不怕困難，勤奮學習的學生的進取精神

任何想要成功的人都必須首先建立勇氣和艱辛的精神。在教學中，當學生遇到困難時，我們的美術教師需要鼓勵和引導。例如，因為學生的表現技巧很低，而且無法準確，徹底地繪制他們看到的圖像，所以圖片非常糟糕，當學生失去信心時，教師應該使用親切鼓舞的語言來啟發他，同時進行細致和耐心的示范，引導學生渡過難關。在教學中，教師應注重培養學生勇于承受失敗，曲折，堅持不懈地克服各種困難的勇氣。讓他們充分認識到，只有不怕困難，努力學習，才能取得更大的成功。

（二）能激發民族精神，培養學生的愛國情懷

在美術教學中，充分發揮道德教育的內涵，對學生進行愛國主義教育，培養學生的民族精神，激發學生的愛國主義熱情，增強愛國主義精神。

三、德育在初中美術課堂中的滲透策略

（一）在欣賞美術作品時滲透德育教育

隨著中國的日益強大，社會需要的人才越來越多，自然也就對學生的要求越來越嚴苛。而新時期人才不單單是有豐富的知識儲備，還要有高尚的人格，我們不再需要考試的機器，而是一個有血有肉有思想的人。因此，豐富學生的欣賞能力對于學生的道德教育也十分有幫助。在初中美術作品中，含有許多中國古典的美術代表畫作，如：壁畫、長城、石器等優秀作品，通過對這些作品及作者的介紹，也可以增強學生的知識面，拓寬他們的視野，讓學生了解到作者所處時代的歷史背景和魅力，這些內容可以讓學生深深的感到中華文化的偉大，也會覺得自己身為中國人是一件非常自豪的事情。這些作品中，大部分都是反應某一時代的歷史，包含了許多作者的愛國主義情懷，這也會使學生耳濡目染的熱愛中國情懷，自覺接受愛國主義教育。

（二）從美術教學的各個方面滲透德育教育

第一，可以在美術課堂上滲透道德教育。初中美術教學大綱中明確指出，初中美術課程歸屬于欣賞課程的范疇，其教學目標是培養學生從多方面去欣賞大自然的美，了解世界上美的存在，用正確的審美觀來看待世界。課程欣賞不僅可以擴大學生的知識面，對于學生的身心健康發展也十分有利，審美水平代表了一個人的思想層次，也鞭策著學生朝著更好的方向發展。一幅好的美術作品，它不僅包含著藝術美，還能夠反應作者的心理狀態以及時代特征，甚至我們可以了解到作者是在什么樣的背景下進行的創作。《清明上河圖》是大家公認的優秀作品，畫中一片繁榮的景象，雖然我們沒有身處那個時代，但從畫中，我們就可以了解到當時時代的繁榮以及百姓的幸福生活。在學生欣賞作品時也很容易增強自身對國家的感情。

第二，培養學生的創造力。創意是美學中一個重要的內容，也是人類擁有的能力之一。隨著社會的發展，人們的創意越來越新穎，因此，培養學生的創造力是教師的重要任務。首先，教師要培養學生發現問題、解決問題的能力，鼓勵學生勇于探索、創新，打破自己固有的思想。創意是美學的基礎，如若沒有創意的存在，那么一幅作品就沒有了靈魂。社會的發展中如若沒有創意，那么就沒有我們如今的生活。

第三，精心設計課堂環節，讓德育滲透到教學中去。在初中美術教學中滲透德育教育，教師要避免對學生進行洗腦式的說教，要根據實際經歷，有什么說什么，實踐出真知。另外，學校要經常開展藝術展，校方要起到以身作則的榜樣，培養學生良好的美術學習習慣。在日常教學中，教師要注重學生的團結協作能力，利用小組合作方式等多種教學手段對學生進行教學，促進學生的良性發展。

綜上所述，在進行初中美術教學的過程中，有效的滲透德育，是我們每一名美術老師的職責所在，初中美術教學不但應該具有美育的功能，在德育中，美術課程也發揮著非常重要的作用。

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