如何以學生社團為載體全面提升大學生整體素質

廖財珍

摘要：學生社團作為高校的重要組成部分，將有著共同興趣與追求的大學生組織于一處，成為全面提升大學生整體素質的重要載體。本文就如何以學生社團為載體全面提升大學生整體素質為切入點，對學生社團發展模式展開探討。

關鍵詞：大學生;社團;素質

大學生參與學生社團可以強化對專業知識的理解，擴展視野，促進創新，培養興趣和愛好。在參與的過程中，學生的人際交往能力可以得到明顯的提升，并且學會團結與合作，全面提高自身的整體素質。

一、校方加強對學生社團的監督，為社團營造出良好的外部發展環境

（一）校方管理要適度

高校黨團組織在對學生社團進行管理的時候，既不能充耳不聞，也不能全面干預。讓社團完全掌握自主權會導致紀律渙散，組織無序;而全面地對社團進行干預則會使社團喪失活力，限制了社團成員展現自我的空間，長久下來社團的運行機制就會變得死板，降低工作效率[1]。所以，黨團組織在管理學生社團的時候要抓重點、略小節，也就是從宏觀上加強對社團的思想指導與發展方向指導，讓社團可以相對自由地選擇活動的內容、時間、方式以及場地等，實現宏觀指導，微觀調控，不僅可以使學生社團有條不紊地開展活動，而且也能始終保持活力，進而為學生帶來積極的影響。

（二）按照社團類型實行分類指導

高校社團是大學生基于共同的興趣愛好之上而自發形成的一種組織，并非是完全自主和獨立的。當前高校社團主要分為八大類，即理論學習、學術科技、社會科學、文學藝術、體育健身、書法繪畫、志愿服務、綜合類，學校通過成立社團聯合會對這些社團進行統一的管理。每一種社團都有著自己的特點，在社團活動的內容與方式、管理制度與考核方式上都有所不同。校團委組織在管理學生社團的過程中，應當根據社團性質，為社團配備專業的指導教師，促使社團向更深層次的方向發展。

（三）加強把關，避免低水平活動濫竽充數

高校學生社團舉辦的活動比較多，活動質量參差不齊的狀況在所難免。校團委組織作為學生社團的管理者，應當確切落實自身的監督管理職能，嚴格地對社團活動進行把關。在新學期開始的時候，可以要求社團負責人提交本學期的社團計劃書，將社團要舉辦的活動內容、流程、方式以及目的進行詳細的闡明，校團委需對計劃書進行審核，通過之后社團才可開展相應的活動[2]。學生社團在開展活動的時候，校方應當安排相關人員到活動現場進行實地考察，在一定程度上可以對社團活動進行監督，并且可以及時地對社團活動中出現的問題進行專業化的指導。在考評社團業績的時候，校團委組織也要因地制宜，從社團的性質出發制定出不同的考評方式，著重考察學生社團所舉辦活動的質量，避免社團活動求量不求精。這樣一來，社團成員就會把更多的精力放在舉辦高質量、有特色的活動上，濫竽充數的現象自然而然就能減少。

（四）積極引導，加強校內外社團的活動與交流

學校在舉辦活動的時候，僅依靠單個社團必然會使活動的深度與廣度受到限制。學校可以舉辦大型的校內活動，對學生社團進行積極的引導，加強彼此之間的交流和聯系。在共同合作中，不同社團可以取長補短，實現全面的提高。舉辦大型校園活動，不僅可以節約活動經費與場地，而且還可以使社團的影響力得到明顯的提升。社團成員在參與活動的過程中也可以豐富與之相關的知識與經驗。與此同時，學校也要注意提高本校社團在校外的知名度，通過與校外組織或兄弟學校開展合作，讓學生社團走出本校，通過對其他學校社團的學習與借鑒，使本校社團可以突破發展的瓶頸，彌補不足，發揮長處，為社團的發展增添活力。

二、社團需加強內部管理，增添持久發展的內在動力

（一）完善內部管理機制

完善的內部管理機制有利于提高學生社團的生機與活力，使學生參與社團活動的積極性得以提升。規范合理的管理制度可以明確社團活動的各類細則，能夠加強學生社團的自我建設，讓每一名社團成員都可以參與活動、監督活動[3]。社團應當有選擇性地進行招生，避免后期由于興趣、性格不符而造成人員的頻繁流動。社團在制定決策的時候要遵循民主的原則，認真聽取每一名社員的想法與意見，從而制定出有利社團發展的決策。

（二）實現人性化管理

校方以及社團負責人需要將情感滲透于社團的日常管理之中，使管理工作更具人情味，以情動人，讓學生可以對社團產生歸屬感、認同感、榮譽感以及責任感。在和諧友愛的社團環境中，有了歸屬感，社員就會切實從社團的角度出發，為維護社團利益而盡心盡力。人性化的管理能在一定程度上柔化制度的剛硬性，加強社員之間的團結協作，營造出生機勃勃的社團氛圍。

（三）加強長遠規劃

很多社團在創建初期將活動舉辦得如火如荼，但是幾年之后便偃旗息鼓，究其原因，主要是因為社團的核心成員將工作重心放在了社團活動上面，沒有加強對下一任成員的培養。每一年學生社團都會換屆選舉，將社團的活動檔案以及相關資料進行交接。在交接的時候，社團負責人需要對成員提供幫助、扶持與帶領，使社員可以對社團有個全面細致的了解。部分社團在培養核心成員的時候，通常只是面向一兩個人，使其他社員參與的積極性大大降低，而一旦重點培養的核心成員離開社團，就會使社團“后繼乏人”。所以，社團負責人在任期間一定要加強對核心成員的培養，加強長遠規劃。

三、結語

目前我國各高校的學生社團得到了快速發展，社團舉辦了大量集學習與娛樂為一體的特色活動，豐富了大學生的課余生活，同時也為促進學生的全面發展創造了條件。高校應當內外兼具，做好對社團的監督工作，為社團的持續發展營造良好的外部條件;社團本身也要加強內部管理，使社團始終充滿生機與活力，從而更好地為提升大學生綜合素質而服務。

參考文獻：

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[5]高校學生社團成為大學生思想政治教育有效載體的探討[J]. 李仁偉，馬千里. ?遼寧工業大學學報（社會科學版）. 2008（03）