小學(xué)校園安全教育與管理探究 石學(xué)霞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用應(yīng)注意的事項(xiàng)研究

蘇軍紅

摘要：小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。小學(xué)生安全健康的成長決定了各個(gè)家庭生活的幸福和全社會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展。因此，小學(xué)校園安全教育與管理則是國家安全的重要組成部分。小學(xué)校園應(yīng)該是陽光的，快樂的，安全的。這就需要學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，加大對學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)以及安全知識(shí)的教學(xué)，本文基于現(xiàn)階段小學(xué)校園安全重要性的背景下，對小學(xué)校園安全教育與管理進(jìn)行簡單探究。

關(guān)鍵詞：安全;意識(shí);教育

安全乃是我們立足生存之本，小學(xué)校園安全更是重中之重。近年來，雖然小學(xué)安全事故的發(fā)生率逐漸降低，但是安全事故發(fā)生并沒有停止，所以這不能成為放松安全教育的理由。當(dāng)前，一部分小學(xué)因場地，設(shè)施，課程，教學(xué)時(shí)間等因素的限制，對學(xué)生安全意識(shí)教育力度大大降低，甚至有些小學(xué)直接忽略了安全教育一項(xiàng)。為此應(yīng)妥善利用資源，應(yīng)用合理管理方法，加大對小學(xué)校園的安全教育管理力度，為學(xué)生提供一個(gè)安全和諧穩(wěn)定的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、豐富學(xué)生安全教育方式，易接受，便培養(yǎng)

安全教育方式要遵循既有針對化又有多樣化的原則。重要需把握兩點(diǎn)，一是要結(jié)合學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生所處學(xué)習(xí)階段進(jìn)行教學(xué)，二是要結(jié)合學(xué)生在校外的生活狀況，根據(jù)學(xué)生的年齡段進(jìn)行安全教育。不同的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合不同的教學(xué)方式，這樣針對不同的學(xué)生給予不同的側(cè)重點(diǎn)，只有這樣才能更好培養(yǎng)學(xué)生對安全教育的學(xué)習(xí)興趣，有效提高安全教育質(zhì)量和效果。

比如針對低年級的同學(xué)，教師應(yīng)側(cè)重于講解交通安全和食品安全等，而高年級的同學(xué)要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)安全，性安全以及自然災(zāi)害安全等。而教育的方式不能僅依靠教師去講解和勸告，而應(yīng)積極策劃一些有關(guān)安全教育的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的手段，讓學(xué)生從不同角度接受安全教育，提高安全教學(xué)質(zhì)量。如在講到交通安全時(shí)，教師可以策劃一場針對“交通安全”的話劇，交由學(xué)生來表演，話劇內(nèi)容主要有“無車也不能闖紅燈”“不能效仿人群闖紅燈”“在看到違反交通法規(guī)的群眾時(shí)應(yīng)積極的前去制止”“要主動(dòng)走人行橫道”等，因處于低年級的學(xué)段的學(xué)生表演欲強(qiáng)，好奇心重，所以表演的同學(xué)記憶深刻，觀看的同學(xué)被有趣的表演所吸引，必然將教學(xué)內(nèi)容熟記于心。再比如，講到消防安全時(shí)，可以策劃高年級學(xué)生逃生演練，限制時(shí)間，規(guī)定步驟，保持秩序，讓學(xué)生親身體驗(yàn)逃生過程必然比單純的講述要更容易是學(xué)生接受。

二、壯大安全教育師資力量，講合作，齊共管

安全教育的教學(xué)不但需要教師具備過硬的安全教育技能，還需具備大量的教學(xué)實(shí)踐。如今很多教師缺乏安全教育意識(shí)，所以在安全教育方面，教師具備安全意識(shí)是第一步，因此壯大安全教育師資力量是小學(xué)校園安全教育的重中之重，只有師資力量壯大，才能實(shí)現(xiàn)教師間的相互合作，相互交流，取長補(bǔ)短，共同管理，方能更為有效的實(shí)現(xiàn)安全教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。

在壯大安全教育師資力量時(shí)，安全教育要覆蓋全員，因安全教育不是班級負(fù)責(zé)人的工作，而是每一位教師的責(zé)任;安全教育培訓(xùn)時(shí)間必須得到保證，比如每月月初開展教師安全教育培訓(xùn)講座，嚴(yán)格規(guī)定培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量，確保每一位教師都能具備強(qiáng)烈的安全意識(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)內(nèi)容上，要添加必要的案例去豐富教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能讓教師深刻認(rèn)識(shí)到安全隱患無處不在，安全意識(shí)時(shí)刻不能松懈。最后，在定期對教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)后，也應(yīng)及時(shí)的對教師進(jìn)行考核。除此之外，教師也應(yīng)在其工作和生活當(dāng)中多去思考安全教育，比如通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)去了解一些近期發(fā)生在校園的安全事故，分析原因后應(yīng)及時(shí)地提醒學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。通過幾種方式來壯大小學(xué)校園的安全教育師資力量，就是為了在最大程度上去消除校園安全隱患，讓學(xué)生平安健康的學(xué)習(xí)成長。

三、健全學(xué)校安全管理制度，去隱患，擴(kuò)范圍

安全教育能取得良好的成效，需要系統(tǒng)的校園安全管理制度為其保駕護(hù)航。健全的校園安全管理制度主要包括：健全的校園管理規(guī)章制度，完善的校園安全教師責(zé)任制度，嚴(yán)格的校園保衛(wèi)制度。要以消除安全隱患為目標(biāo)，以擴(kuò)大安全教育范圍為主線讓校園安全管理制度不斷的完善，提高和健全，為學(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定和諧的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

針對不斷完善校園安全管理制度，應(yīng)從幾個(gè)方面著手。首先，學(xué)校應(yīng)明確校園安全教育的重要性，將校園安全管理規(guī)章制度真正的落實(shí)到教師和學(xué)生中去。其次，學(xué)校應(yīng)加大日常安全管理的力度，綜合實(shí)行校園安全細(xì)致化責(zé)任管理，并設(shè)置安全負(fù)責(zé)人，進(jìn)行有效監(jiān)督，同時(shí)也要設(shè)置精細(xì)的校園安全責(zé)任追究制度。校園安全責(zé)任精細(xì)化管理要切實(shí)的在“細(xì)”字上做研究，在“精”字上出效果。因?yàn)椋坏┠：蛘吆雎粤艘?guī)章制度，則安全隱患必然增加，安全事故易于發(fā)生。安全教育管理是全體師生的共同的責(zé)任義務(wù)，因此都應(yīng)積極的投身于安全教育管理中，集思廣益，通過不斷的創(chuàng)新不斷的完善，將學(xué)校的安全教育管理提到一個(gè)新的水平。

綜上所述，校園安全穩(wěn)定是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校應(yīng)增加安全教育教學(xué)的頻率，豐富安全教育內(nèi)容與方式，使之更加容易的被學(xué)生所接受;壯大安全教育師資力量，共同管理，增強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí);健全學(xué)校安全管理制度，在最大程度上除去安全隱患，擴(kuò)大范圍，將安全二字真正落實(shí)到校園中去。

參考文獻(xiàn)：

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