淺談小學美術(shù)教學的導(dǎo)入藝術(shù)

摘 要：本文先是介紹了一個好的課堂導(dǎo)入的意義，接下來介紹了幾點課堂導(dǎo)入的基本原則，最后描述了幾點可以運用的小學美術(shù)課堂導(dǎo)入的方法。

關(guān)鍵詞：小學;美術(shù)教學;藝術(shù)導(dǎo)入

課堂教學藝術(shù)是一個整體，課堂導(dǎo)入是課堂教學的開端，一個良好的開端可以吸引學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，讓他們在接下來的學習中完全地投入自己，充滿藝術(shù)氣息的小學美術(shù)教學導(dǎo)入更是可以形成良好的教學效果。

一、 課堂教學導(dǎo)入的意義

小學生好奇多動的性子會使他們很難進入到學習狀態(tài)中，如何讓他們快速地進入學習狀態(tài)，認真地學習小學美術(shù)，是每一個教師首先需要想到的問題，對于剛剛步入學習生涯的小學生來說，他們對于學習的重要程度還處在一個懵懂的狀態(tài)，對于美術(shù)沒有一個很明確的認知，往往使他們在課堂學習當中很難集中自己的注意力，平時卻對那些教師看來無關(guān)緊要的事物產(chǎn)生強烈的好奇心和探究欲望，并且向教師提出許多古怪的問題，由此可以看出興趣對于小學生學習的重要作用，小學生也是有著很強烈的求知欲的，對于他們感興趣的事情往往有著很強烈的求知欲望。如何去提起小學生對美術(shù)課的興趣，這就不得不說巧妙有效的課堂導(dǎo)入的作用了，一個巧妙的課堂導(dǎo)入教學可以有效地吸引小朋友們的注意，引起他們的興趣，進而提起對整堂課的興趣。所以，在小學美術(shù)課堂導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)要別具一格，可以讓人眼前一亮，吸引住小學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，進而有效地調(diào)動他們學習的積極性。

二、 課堂教學導(dǎo)入的原則

課堂教學導(dǎo)入的目的是在極短的時間內(nèi)吸引住小學生的注意力，讓他們能夠全心全意地進行美術(shù)學習，以飽滿的心態(tài)去面對接下來的課程，一個失敗的教學導(dǎo)入不僅僅不會起到吸引的興趣，還可能起到反作用，所以小學生美術(shù)課堂導(dǎo)入要遵守一些原則。

（一） 時效性原則

小學生通常充滿好奇心卻又沒有耐心，如果新課導(dǎo)入一直啰啰嗦嗦、不斷地強調(diào)一個內(nèi)容，往往會引起他們的反感，所以一個成功的課堂導(dǎo)入必須要有時間觀念，要有效率，減少不必要的時間浪費，重復(fù)地不斷地說一個內(nèi)容、說一個知識點、一個技巧往往是最不可取的，枯燥乏味，因此教師應(yīng)該針對小學生好奇、愛動的特點，針對他們的知識結(jié)構(gòu)和思維走向，結(jié)合需要學的知識，精心地準備導(dǎo)入環(huán)節(jié)，內(nèi)容應(yīng)該簡明扼要且通俗易懂，能在短時間內(nèi)吸引學生的興趣。

（二） 針對性原則

小學是一個學生發(fā)展變化最快的時間段，每一個年紀都會有很大的變化，所以你針對二年級準備的一個效果很棒的課堂導(dǎo)入往往在一年級或者三年級就差強人意，所以一個優(yōu)秀的教師會針對自己的班級針對不同的教學內(nèi)容，在不同的時間下實踐相應(yīng)的導(dǎo)入方法，可以有效地勾起學生的好奇心，提升課堂的學習效率。

（三） 趣味性原則

小學階段是一個興趣至上的階段，如果他們感興趣，有好奇心，往往可以不怕苦不怕累的一直做下去，因此，好的課堂導(dǎo)入要有趣味性。美術(shù)本身就是一個吸引人的科目，愛畫畫、喜歡鮮艷的顏色是每個兒童的天性，因此如何引導(dǎo)和提高兒童的繪畫水平，激發(fā)兒童的繪畫興趣，是我們應(yīng)當重視的問題。根據(jù)他們的心理特點，如果在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效地抓住他們的好奇心，那么在接下來的學習中，他們往往會以百分之一百二的熱情去學習，所以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)趣味性是很重要的。

三、 小學美術(shù)教學導(dǎo)入藝術(shù)

（一） 故事引導(dǎo)

故事是每個小學生都愛聽的，在課堂引導(dǎo)時，可以運用PPT進行媒體教學，圖文并茂地講一些關(guān)于色彩的故事，像不同顏色混合的調(diào)色，與學生們進行互動，讓他們猜一猜不同顏色組合的結(jié)果，然后用PPT進行展示，給猜對部分的學生們表揚或者是一些小獎勵，往往會極大程度上調(diào)動他們的興趣，這樣在接下來如果要學習顏色的配比這些相關(guān)的知識時，學生們一定會很開心地去驗證這些結(jié)果并牢牢地記住它們。

（二） 游戲引導(dǎo)

小游戲也通常是小學生們的最愛，在課堂上做游戲他們也一定不會拒絕，準備一些游戲進行課堂導(dǎo)引也會起到很好的效果。像在教水果的繪畫時就可以做一些相關(guān)的小游戲，就像猜謎一樣對水果進行描述讓學生們?nèi)ゲ拢瑢W生們會很開心地融入課堂之中，這樣對接下來的課堂教學會起到一個很好的作用，讓他們找到繪畫的樂趣。

（三） 兒歌導(dǎo)入

朗朗上口的兒歌往往會讓人記憶深刻，小學時的記憶甚至在中年時期都不會忘，隨著兒歌去動筆，隨著兒歌的結(jié)束一幅簡繪畫就出來了，想一想就很有意思，學生在開心背誦口訣的同時進行繪畫，也可以很好地調(diào)動他們的好奇心，像“小圓連大圓，三角嘴尖尖，給它點上眼，爪子長下邊”，學生目睹一只只小雞在好聽的兒歌聲中栩栩如生地呈現(xiàn)出來，便爭先恐后地跑到黑板前面畫了起來。因此，面對低年級的小朋友，一首膾炙人口的兒歌配合繪畫課上可以事半功倍，學生學得得心應(yīng)手。

（四） 示范導(dǎo)入

一個好的結(jié)果會讓人不由自主地為之而努力，當美術(shù)教師做到了一個良好的示范，學生們看到結(jié)果就會不由自主地去努力，當發(fā)現(xiàn)自己畫得不好后還會去思考其中的過程，這時候你教他們繪畫技巧他們會很努力地去學習，當他們最終達到畫出很美的圖畫的時候，他們也會有成就感，這些會一直去激勵他們對美術(shù)的興趣。

四、 結(jié)語

小學美術(shù)教學中的導(dǎo)入方法有很多，如何去進行效果良好的課堂導(dǎo)入是每個教師都要思考的問題，好的課堂導(dǎo)入不是固定的，而是根據(jù)不同的情況，結(jié)合不同的方法達到滿意的效果。

作者簡介：

張青，江蘇省淮安市，建淮鄉(xiāng)中心小學。