洪湖愛國主義教育基地建設研究

李明

摘 要：歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養劑。全國愛國主義教育示范基地瞿家灣湘鄂西革命根據地舊址在進行愛國主義教育、革命傳統教育和發揚革命精神等方面發揮了典型示范作用，但也存在一些問題。文章旨在分析其中存在的問題，提出一些適宜的意見和建議，為傳播洪湖紅色文化、更好地弘揚愛國主義精神做一些力所能及的事情。

關鍵詞：瞿家灣;湘鄂西革命根據地舊址;紅色文化

1 紅色教育基地概況

洪湖市是一座有著光榮革命傳統的城市。這里民風淳樸，古跡甚多。歷史和現實在這里輝映，生態與文化在這里融合，讓洪湖這片土地如此厚重，如此斑斕。這里也曾風雨交加、跌宕起伏，在歷史的長河中見證滿目瘡痍的土地如何在社會主義建設中療傷愈合，沐雨前行。土地革命時期是洪湖革命斗爭興盛時期。

洪湖市有諸多歷史遺跡，第三次全國文物普查共登記不可移動文物616處，其中近現代重要史跡及代表性建筑131處，這為發展紅色旅游奠定了基礎。2005年11月20日，瞿家灣湘鄂西革命根據地舊址被中宣部命名為“全國愛國主義教育示范基地”。紅色教育基地——瞿家灣湘鄂西革命根據地舊址位于湖北省洪湖市西部的瞿家灣鎮，距洪湖市區55千米，共有現代重要史跡及代表性建筑39處，它們大部分集中于瞿家灣鎮紅軍街（老街）和沿河路街道南北兩邊，其余散布在附近村灣。

2 紅色教育基地存在的問題

2.1 思想建設不到位

近幾年來，洪湖市的紅色革命圣地盛名在外，游人絡繹不絕地前往瞿家灣湘鄂西革命舊址瞻仰學習。在紅色名聲傳唱之余，其紅色教育建設有些力不從心，情懷缺失，止步不前。老一輩人往往紅色革命情結深厚，而后來小輩在和諧社會中成長，對革命情愫不能完全理解，思想認識不到位，有些甚至產生消極思想，對革命精神扭曲解讀，作風慵懶、懈怠，亟需加強思想建設和作風建設。洪湖市在推進紅色教育方面雖有努力，但成效不大。一是紅色培訓欠缺。培訓前期準備工作不夠，培訓實踐有時流于形式，很難達成思想上的提升。二是紅色宣講教育不夠完善，大眾只知洪湖赤衛隊名頭，不知洪湖革命史，未能使群眾普遍地參與紅色故事講解之中。

2.2 陳列布展水平較低

陳列布展是紀念館展示歷史文化或革命文化的基礎。縱觀洪湖市博物館、紀念館、革命舊址等陳列布展情況，有些許問題需要注意：一是展陳大綱、版式稿編寫粗糙。史實準確是所有歷史類展陳的基礎，有些版式稿主觀意識較強，措辭不夠嚴謹，歷史史實認識淺薄，細節設計差錯較多，歷史追溯攀高求遠，功績評價渲染夸大。二是文史發掘不力。本固才能枝榮，根深才能葉茂，研究的深度決定了展覽和教育的深度和廣度，決定了紀念館長遠的發展。三是展陳地域特色不明顯。文物陳列展覽多是老形式、老手段，未能結合湘鄂西革命史以新的手段推陳出來，且相應的專題教育展覽少，觀眾的參與體驗感得不到滿足。

2.3 文物史料征集研究不夠

習近平總書記說：“歷史告訴我們，戰爭不僅是物質的較量，更是精神的比拼。”館藏文物富有歷史內涵，是革命精神力量的載體。讓館藏文物“活起來”，有史有魂地傳承紅色基因、宣傳紅色文化。觀眾對館藏文物知之甚少，對館藏文物研究較少，對史料征集不夠，對史實研究不夠，未能挖掘精神內涵。

2.4 骨干隊伍建設薄弱

專業的領域需要專業的人才。博物館、紀念館、革命舊址等具有歷史沉淀和文化教育意義的地方，需要有專業的人干專業的事。目前洪湖市雖有一批技術人員，但是不能適應數字化建設的發展潮流，缺乏年輕的文博專業人才。講解員隊伍水平參差不齊，文物保護專家空缺，不利于文博事業的長遠發展。

3 規范紅色教育基地的措施

3.1 堅持正確導向，提升思想站位

思想決定行動，思維決定行為。學好習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺在實際工作中學會貫通。深入學習、領會、把握習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記關于愛國主義教育精神的重要指示。把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。

3.2 不斷提高展陳設計水平

革命精神是教育之魂，沒有革命精神支撐的宣傳教育很難突出主題、把握方向。陳列水平高低直接影響革命精神的弘揚。洪湖市各博物館、紀念館需在展陳設計上下功夫，從各方面著手落實。一是精化編寫內容。注重在展陳大綱和展陳版式稿下功夫，對陳述文字精雕細琢，力求嚴謹，把握政治口徑。二是定位準確。展陳要突出表現地域特色，展示洪湖精神，將地域文化融入展陳設計理念中，更好地表現精神內涵，發揮學習教育作用。如有必要，可聘請革命史學者、專家參與陳列大綱撰寫，全程參與指導方案的編寫、形式設計和制作，努力把黨的歷史和老一輩革命家的豐功偉績展示好、宣傳好。

3.3 加大文物征集，深入挖掘紅色文化內涵

洪湖市各紅色革命地要在爭取資金的同時，下大力氣，采取多種措施、多種途徑廣泛地征集文物，不遺余力地增加館藏文物數量，并加大加強文物研究工作。一是加強隊伍建設，充實研究力量。二是盡可能多地為研究人員提供外出學習進修機會，汲取經驗，學有所用，用其所長。三是開展研究課題，進行專題研討會，鼓勵研究人員積極參加，并和兄弟館與會人員進行學術交流。

3.4 加大人才隊伍建設，提高服務水平

不斷加強支部建設，加強領導班子和干部隊伍建設，加快專業人才培養，努力打造一支高素質、專業化的干部人才隊伍，培養更多“金牌”講解員。為更好地滿足廣大觀眾參觀、瞻仰、學習、教育的多樣需求，提倡以精細化服務優化觀眾的參觀體驗，包括增加定時講解、增設預約通道、延伸服務陣地、增配場館資料等。這些措施覆蓋觀眾排隊到參觀結束全流程，不放過任何服務細節。

參考文獻

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