英語核心素養視域下小學生文化意識的培養

【摘要】目前，小學英語的教學中，應該在英語學科的核心素養中重視對學生文化意識的培養。教師在教學過程中，要對英語教學的基礎上挖掘其背后的文化內涵，是英語學習可以取得更加明顯的效果，要給學生樹立起一個英文學習的人文意識。因此，在英語教學的課堂中，將中國傳統的文化融入英語的教學過程中，為樹立學生的人生觀、價值觀和世界觀奠定良好的基礎。

【關鍵詞】英語教學;中國文化;文化滲透

【作者簡介】阮紅兵，安徽省合肥市嘉和苑小學，本科。

一、文化融入的重要性

習總書記在關于弘揚優秀的傳統文化的一系列重要講話中肯定了中國傳統文化的重要地位。因此，在英語的教學中將中國的傳統文化融入其中是非常有必要性的。英語的學習在現代的觀點中已經不僅僅是一門語言的學習，更是給學生開啟了一扇通往西方世界和西方文化的窗口，還可以將學生的跨文化的交際能力進行培養，因此，英語教學從小學階段就是一門重要的學科。而在小學階段，學生的思想還不成熟，對事物的認知還處于初級階段，非常容易受外部事物的影響。因此，教師在英語教學中，不能只對學生講授國外的文化，還要將中國傳統的文化和道德融入教學之中，這樣才能給學生展示一個多樣化的文化。教師在教學中，要對教學過程進行精心的設計，在平時的教學中將中國的傳統的文化進行有目的的滲透，使學生樹立起繼承和傳播中國傳統文化的意識。……