2019年7期
校園英語·中旬
高等教育研究
- BEC考試對英語學習者跨文化交際能力的考查
- 《實用旅游英語》課程教學改革研究
- 高校英語教學多維互動模式的構(gòu)建分析
- 基于思辨能力培養(yǎng)的大學英語教學改革探究
- 跨境電商背景下外貿(mào)函電課程教學改革探析
- Effective Approaches to Gathering Data for Action Research
- 語言輸出在英語學習中的關(guān)鍵作用及應(yīng)用
- 線上線下(O2O)定制化外語家教服務(wù)的實踐
- 粵港澳大灣區(qū)跨境電商英語人才需求分析
- Unipus平臺的大學英語混合式教學模式探究
- 基于建構(gòu)主義的大學英語多模塊核心課程體系的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高校英語閱讀教學中運用研究
- 關(guān)于應(yīng)用性本科院校商務(wù)英語專業(yè)外貿(mào)實訓教學質(zhì)量的思考
- 大學英語課堂中的提問分析
- 淺談文化類素材在英專翻譯課中的作用
- 口語課堂“輸出驅(qū)動”環(huán)節(jié)的教學優(yōu)化設(shè)計研究
- 以“國才”考試為導向的大學英語教學改革
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的大學英語閱讀教學設(shè)計解析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下英語教師教學理念與教學方法探究
- 大學英語翻譯教學現(xiàn)狀與思考
- “多元智能”理論在我國英美文學教學中的應(yīng)用研究綜述
- 簡析大學生資助中存在的問題及改進路徑
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的高校英語翻譯教學模式研究
- 基于混合式學習的蒙生班英語寫作課教學策略探析
- 英語專業(yè)研究生網(wǎng)絡(luò)自我效能感與英語自主學習能力的相關(guān)性研究
- 基于平臺的大學英語后續(xù)在線課程建設(shè)探索
- 大中英語教學銜接現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 藝術(shù)類院校英語教學存在的問題與探索
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學英語聽說教學模式探析
- 大學英語教學中的文化導入路徑與價值思索
- 《西方文化》課程中思想政治教育的嵌入
- 基于口頭報告的大學英語口語學習動機行動研究
- 關(guān)于民辦高校教學管理運行機制的創(chuàng)新
- 互聯(lián)網(wǎng)＋背景下的混合式教學對大學英語教師的新要求
- 簡析大學英語分級教學與專門用途英語教學模式構(gòu)建
- 壯族大學生英語輔音發(fā)音的問題及對策
- MOOC 戰(zhàn)略下國際漢語教育的SWOT分析
職業(yè)教育研究
- Current Situation and Countermeasure of English Class in Secondary Vocational Schools
- 淺析基于自主學習的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高職英語聽說課中的應(yīng)用
- 專業(yè)引領(lǐng)下的中職汽車專業(yè)英語教學改革
- 高職英語課程標準的制定與實踐研究
- 淺談高職公共英語課堂的“課程思政”改革
- 游戲融入詞匯教學的實踐研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高校英語教學中的困境與未來走向
- 探索職業(yè)學校英語教學模式的策略研究
- 對高職計算機專業(yè)英語教學方法的探討
- 社區(qū)學院“石家莊模式”在2022冬奧會服務(wù)業(yè)英語培訓中的探索
- 芻議公共英語的課堂小組互動模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校學生英語聽力能力培養(yǎng)的教與學
- 從交際能力角度淺析高等教育自學考試教材《綜合英語》
- 借助信息化手段優(yōu)化中職英語口語教學的研究
- 中職學生英語學習現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 混合式教學在高職院校英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺談自然拼讀法在高職院校英語教學中的應(yīng)用必要性
- 中職護理專業(yè)英語教學中學生關(guān)鍵能力培養(yǎng)模式探究
- Suggestions on the Selection of Educational Research Projects
- 文化差異性在中職英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺析高職大學英語教學的困難及應(yīng)對技巧
- 應(yīng)用信息化手段提升高職院校教學效果的路徑探討
- 中職學校對口高考英語復習的應(yīng)對策略
- 英語學習誤區(qū)及應(yīng)對方法之我見
- 不定冠詞特例解析
- 微課在中職英語教學中的應(yīng)用
- 跨文化交際下的大學英語教學模式分析
- 基于中職學校英語教學中情境教學法的應(yīng)用分析
- 思維導圖法在中職英語閱讀課堂中的構(gòu)建
- “移動互聯(lián)網(wǎng)”視閾下大學英語課程改革實踐研究
- 對中職英語技能大賽輔導的初步探索
- “英語趣配音”APP應(yīng)用于大學英語口語教學實踐研究
- 解析大學英語課程思政實施路徑
- 基于職業(yè)能力視角下高職院校英語教師職業(yè)素養(yǎng)的提升研究
- 注重聽說，實現(xiàn)中職英語教學的有效性
- 任務(wù)型教學法在高職英語課堂有效教學中的應(yīng)用價值探究
- 關(guān)于高職學生干部培養(yǎng)的若干思考
- 淺析高職公共英語教師專業(yè)發(fā)展的途徑
- 微課在中職英語教學中的應(yīng)用與探索
- 激發(fā)學習興趣?滲透情感教育
基礎(chǔ)教育研究
- 持續(xù)默讀在高中英語課堂的教學實踐
- 信息技術(shù)背景下高中英語語法教學的研究
- 探討高中英語閱讀教學中對學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的教學策略
- 基于“文化意識”培養(yǎng)的小學英語原著分級閱讀教學實踐探究
- 審辨思維如何促進初中英語學困生
- 基于內(nèi)容與語言融合的初中英語閱讀教學分析
- 培養(yǎng)學生的“以讀促寫”能力在初中英語教學中的重要性探究
- 關(guān)注策略，優(yōu)化小學低年級英語繪本閱讀教學
- 高中英語新課標理念下的學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- “閱讀圈”在高中英語閱讀教學中的實踐與探索
- A Study on Junior Middle School English Vocabulary Teaching Based on the Application of Cooperative Learning
- 雙師教學在小學英語教學中的創(chuàng)新與實踐
- 基于核心素養(yǎng)下的微課在高中英語教學中的應(yīng)用
- 立足于學生興趣視角分析構(gòu)建高效英語閱讀課堂的策略
- 思維導圖在英語詞匯教學中的運用
- 話題式教法在初中英語閱讀對話教學中的復合應(yīng)用技巧
- 解析小學英語情境教學的現(xiàn)狀及解決途徑
- 任務(wù)型教學在初中英語教學中的應(yīng)用策略
- 高中英語“合作探究式教學模式”的應(yīng)用策略
- 英語演講在初中英語教學中的運用
- 高中英語教學困境與對策探究
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- ?初中英語新課程口語教學有效性提高的途徑與策略
- ?初中英語教學與幽默藝術(shù)
- ?通觀全篇，提高學生的英語語篇意識
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用探析
- 思維導圖在初中英語教學中的應(yīng)用
- 電子書包環(huán)境下的小學英語教學
- 加強校園文化建設(shè)提高學生英語綜合素質(zhì)
- 初探 潤澤 悟道
- 略論初中英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 淺談以學生為中心的初中英語教學方法的變革
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習習慣分析
- 淺談小學英語繪本閱讀前布置的作業(yè)任務(wù)探究
- “一詞多義”在高中英語教學中的理解和運用
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式研究
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用研究
- 一節(jié)不著痕跡地語法課
- 導學案模式下高中英語語法教學管窺
- 英語報刊閱讀中提升初中學生自主學習能力的思考
- 關(guān)于高中英語閱讀教學中批判性思維培養(yǎng)的探究
- Motivational Language Used within LA Middle and High School Settings
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語概要寫作和閱讀教學的融合
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學策略研究
- 巧用思維導圖提高高中英語教學效率的實踐研究
- 初中英語寫作教學創(chuàng)新模式初探
- 論述現(xiàn)代初中英語課堂教學創(chuàng)新性
- 淺談創(chuàng)新小學英語作業(yè)模式 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 淺談英語電影表演對提升英語課堂吸引力的作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的英語教學實踐研究
- 自然拼讀法應(yīng)用在小學英語教學中的對策研究
- 任務(wù)型教學法在英語聽力教學中的應(yīng)用分析
- 初中英語詞匯教學常見問題及解決途徑分析
- 當前小學生英語學習中的主要誤區(qū)及其對策
- 初中英語差異教學模式建構(gòu)策略探究
- 克拉申輸入理論指導下的高中英語閱讀指導分層教學實踐研究
- 初中英語口語互動教學的優(yōu)化
- 高中英語閱讀教學中評判性思維能力培養(yǎng)探索
- 高中英語教學中良好師生關(guān)系的構(gòu)建
- 淺議中下生如何突破單詞拼寫題
- 思維導圖在初中英語教學中的應(yīng)用分析
- 微信輔助教學在初中英語教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中英語課堂教學中應(yīng)用探究
- 巧用多媒體構(gòu)建初中英語課堂激發(fā)學生學習興趣
- 解析高中英語語法教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 思維導圖在初中英語教學中的運用
- 創(chuàng)新性地進行農(nóng)村小學英語教學探討
- 基于閱讀素養(yǎng)的中學英語教學高效課堂
- 對構(gòu)建小學英語合作模式的思考
- 試析互動式教學模式在初中英語教學中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 淺析基于語篇意識的高中閱讀教學案例
- 以“愛”的名義去幸福生活
- 培養(yǎng)小學英語口語表達能力的策略研究
- 中學英語閱讀教學策略探討
- 概念隱喻在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 考試對教學的導向作用
- 英語教學中激發(fā)學生的學習主動性研究
- 英語核心素養(yǎng)視域下小學生文化意識的培養(yǎng)
- 高中英語課堂中詞匯教學的策略
- 提升小學生英語閱讀能力的探索
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- “任務(wù)”驅(qū)動下的有效閱讀教學
- 高中英語教學中進行情感教育的策略
- 基于英語教育低齡化的幼兒雙語教學初探
- 有興趣，就有記憶
- 核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學優(yōu)化策略
- 繪本閱讀在小學英語教學中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的小學英語小組合作學習研究
- 核心素養(yǎng)下小學英語閱讀教學策略
- 解析核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀教學
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學生學習英語的興趣
- 簡析初中英語口語交際能力的培育策略
- 小學英語單元整體教學設(shè)計初探
- 用“小組合作”來“盤活”農(nóng)村中學英語課堂
- 初中英語教學中分組競賽教學法的運用分析
- 以一次賽課經(jīng)歷淺論青年教師成長
- 初中英語分層教學的運用探析
- 小學生四年級英語單詞拼寫能力的培養(yǎng)模式探討
- 試析小學英語對話教學中的誤區(qū)與對策
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的運用
- 傳統(tǒng)文化在初中英語教育中的滲透研究
- 初中英語閱讀分層教學初探
- 初中英語教學中英語詞匯教學的探討
- 初中英語詞匯教學中的文化遷移
- 例談英語閱讀教學中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談原聲電影在高中英語聽說教學中的作用
- 關(guān)于合作學習模式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語閱讀教學中應(yīng)用的反思探索
- 思維導圖在高中英語教學中的應(yīng)用分析
- 初中英語教學生活化分析
- 高中英語任務(wù)型閱讀活動課堂教學模式與案例分析
- 基于英語四位一體教學法與學問思辨行五字教學法的結(jié)合研究
- 淺談如何提高英語教師自身素質(zhì)
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代技術(shù)支持下的高中英語情景式與互動式教學模式的策略研究
- “新課改”背景下英語教學存在的弊端及應(yīng)對策略
- 思維導圖在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 高中英語詞匯教學中存在的問題與對策分析
- 采用設(shè)計提問和追問發(fā)展小學生英語學科核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)英語自主學習能力，發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 字母教學從“追本溯源”到“音形演義”
- 體驗式教學在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 拓展閱讀中小學英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 學習網(wǎng)絡(luò)研修 提升育人能力
- 高中英語寫作教學中的思維訓練探究
- 越讀悅讀
- 如何培養(yǎng)學生自主學習英語的能力
- 如何在初中英語課堂提高學生的聽說能力
- 基于核心素養(yǎng)下的小學英語有效教學探討
- 探究新課改下新型合作學習在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 思維導圖在高中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談初中英語復習中思維導圖的應(yīng)用
- 小學英語分層教學管理改革的探索
- 英語教師感到課時不足的探究和對策
- 新課改理念下農(nóng)村初中英語教學應(yīng)重視語音教學
- 1+1課外閱讀模式下英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 繪本閱讀在小學英語聽力教學中的應(yīng)用探析
- 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學的研究
- 初中英語兩極分化的教學反思
- 多元評價方式在小學英語教學中的有效應(yīng)用