略論初中英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高

【摘要】初中生對英語的學習是很重要的，因為英語是全球性的語言。學生要想流利的說好英語，就需要提高自己的閱讀能力。英語閱讀主要就是把英文所表達的意思同自己的思想結合起來，得出正確的理解。就目前來看，我國很多高校對英語教學并不重視，導致學生的閱讀能力很低。所以，本文主要分析了影響英語閱讀能力的因素，并給出幾點提高英語閱讀能力的措施。

【關鍵詞】初中英語;閱讀能力;培養(yǎng);提高

【作者簡介】房艷，山東省棗莊市嶧城區(qū)榴園鎮(zhèn)棠陰中學。

引言

英語在當今社會所發(fā)揮的作用越來越重要，初中生要想在以后的學習中有所發(fā)展和成就，就必須努力提高自己的英語閱讀能力。提高英語閱讀能力不僅可以鞏固學生的語言基礎，還可以快速獲得自己所需的英語信息，為自己以后的工作和生活提供方便。所以，學生一定要不斷地去克服困難，努力地提高自己的英語閱讀能力。

一、影響英語閱讀能力的因素

1.學生的詞匯量有限。影響學生英語閱讀能力的重要因素便是學生掌握的詞匯量有限。學生在進行閱讀的過程中，最初的方法就是通過認識各個單詞的含義來進行組合理解，如果在進行組合的過程中有不認識的單詞，就會導致整句話的意思改變，無法正確閱讀，無法獲得句子給出的真正含義。

2.學生對英語語法不夠了解。影響學生英語閱讀能力的另外一個因素便是學生對英語語法的不了解。因為，學習英語和漢語是有區(qū)別的，如果在進行閱讀英語的過程中，使用閱讀漢語的方式，就會導致學生不能正確理解英語文章，而且也嚴重地影響了學生提高英語閱讀的能力。所以，學習和掌握英語語法可以有效地解決這一問題的出現，對學生理解英語文章有很大的幫助作用。

3.傳統英語教學方法中的缺陷。影響學生英語閱讀能力的因素，除了缺乏詞匯量和語法的學習之外，還有一點便是傳統英語教學的方法。在傳統的英語教學中，老師重視的是直觀的翻譯和直觀的理解。這就嚴重地影響到了學生不能全面地進行理解，甚至出現錯誤。而且學生在長期使用這種翻譯的方式后，會對英語閱讀缺少積極性，繼而使得自身英語閱讀能力逐漸下降。

二、初中英語閱讀能力提高的有效方法

1.加強學生的詞匯量。要想提高學生的英語閱讀能力，首先要提高的便是學生對詞匯量掌握的程度。在學習的過程中，老師要對學生闡明詞匯量的重要性，并且?guī)ьI學生去學習和理解單詞的含義。除此之外，老師還應當鼓勵學生多利用課外時間去朗讀和背誦單詞，并且多參加學校的單詞大賽，以此來加強學生的單詞量。

2.提高學生英語閱讀的積極性。提高初中生英語閱讀的積極性，也是提高學生英語閱讀能力的一個重要步驟。在學習的過程中，老師要讓學生了解到英語的好處與魅力，提高學生對英語的興趣。在上課時間，老師除了講授英語知識外，還可以讓學生欣賞優(yōu)美的外文歌以及優(yōu)秀的影視作品，這些方式都可以有效地提高學生對英語閱讀的積極性。

3.培養(yǎng)學生英語閱讀的習慣。學生在進行英語閱讀的時候，一定要有一個好的習慣。因為這樣可以有效的緩解學生在閱讀時產生注意力不集中的現象。學生在進行每次英語閱讀時，一定要帶著目的性去進行，這樣不僅可以提高學生的注意力還可以提高學生的學習效率。培養(yǎng)學生的英語閱讀習慣，也可以有效的提高初中生的英語閱讀能力。

4.加強學生進行課外閱讀。初中生要想提高自己的英語閱讀能力，只學習課本上的知識是不夠的，因為在英語閱讀的過程中，會遇到很多方面的知識，要想將這些文章全部理解，就需要對這方面的知識有所了解，所以，初中生一定要利用課外時間，多讀一些外國知識，以增強這方面的缺陷。

三、培養(yǎng)學生英語閱讀技巧，提高對文章的理解力

1.帶領學生探尋閱讀技巧。在英語閱讀的過程中，除了要具備一定的英語基礎知識外，還應當有一定的閱讀技巧。在探索的過程中，老師要選擇一些具有明顯特點的文章，帶領學生去學習和積累，從中找出閱讀技巧。學生在學習這些技巧的過程中，一定要多加練習，靈活應用，這樣不僅可以提高學生的閱讀效率還可以提高學生的閱讀速度。

2.培養(yǎng)學生對英語文章的預測能力。培養(yǎng)學生對英語文章的預測能力，也可以有效地提高學生的閱讀能力。所謂預測能力就是指學生在閱讀文章的過程中，通過一些主題詞等可以對文章的主旨和作者的意圖有一定的判斷，可以促進學生更好地去理解英語文章的內容，從而有效提高英語閱讀的效率。但是，學生一定要對此加強練習，只有堅持下去才可以有所提高。

四、結語

綜上所述，我們可以得知，英語閱讀能力的提高對學生的發(fā)展有著很大的促進作用。同時，初中生在提高英語閱讀能力的過程中，不僅要提高基礎知識，還應該找尋一些閱讀技巧，這樣可以促進學生更快速地掌握和提高閱讀能力。除此之外，學生一定要堅持下去，只有堅持不懈才可以達到目標。老師在這個過程中，也要承擔好自己的責任，引導學生學習，在他們遇到問題的時候，幫助他們解決問題。只有這樣初中生提高英語閱讀能力才指日可待。

參考文獻：

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