高校外語專業大學生思想政治教育現狀及其對策研究

李曉東 李天嬌

【摘 要】外語專業大學生肩負讓世界了解中國，促進對外文化交流的使命。而整體自身的價值取向和素質素養，也會間接影響青年學子的風貌與責任認知。本文在分析高校外語專業大學生的思想政治教育現狀的基礎上，發現外語專業大學生存在的一些思想政治教育效果不理想等現象并提出了相關建議。

【關鍵詞】外語專業大學生;思想政治教育;現狀;教育

中圖分類號：G41 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0192-01

在全面深化改革進程中，高校大學生身上肩負我們當下和未來社會主義現代化建這個重要的歷史重任。外語專業大學生肩負著中國對外文化交流，把中國積極融入世界的歷史使命。但在一些大學生身上也存在理想信念混亂和誠信缺失、三觀浮躁等不良現象，而這些現象與習近平總書記所希冀的“培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”不符。

一、高校外語專業大學生思想政治教育的現狀

（一）思想政治教育的內容抽象，脫離生活實際。國民經濟的進一步發展使人民各方面生活水平不斷提高，但過于傾重經濟發展，道德素質教育不夠，也導致人們道德價值觀浮躁，這在剛步入“小社會”的大學生身上也有非常多的體現。例如，由于比較心理作祟，大學生高額消費，層出不窮的校園貸，常有利用父母心血揮霍卻不專心學業的負面新聞見諸新聞，高校學生素質問題可見弊端。

反觀目前我國大部分高校，對于學生的思想政治教育，只有反面新聞后的警醒教育，鮮有素日的“未雨綢繆”。政治教育效率低下反映了大學生思想政治教育的必要性。外語專業學生由于專業特點，重視專業培養，而忽視了思想政治理論學習。現在大學生的思想政治教育課主要強調理論的學習，灌輸式教育，少有聯系實踐生活，并沒有有針對性的開展思想政治教育課程。

（二）思想政治教育方式單一，忽視學生自主性。目前高校思政教育課雖課程名目逐步增多，但授課形式仍偏向傳統的教師主導課堂，形式教條化，考試形式化。缺乏對學生認知規律的考慮，沒有現實問題和實際情況作為參考。因而大學生缺少對思想政治教育學習的自主性與積極性。甚至目前很多大學生對于思政教育的認知還停留在“黨史教育”上，雖學生普遍認同德育的重要性，卻對思政課堂多有抵觸心理。這也說明我國目前思想政治教育仍主要是教師在課堂上理論灌輸的方式，與學生希望多關注自身主體性的想法相違背。

（三）思想政治教育隊伍建設不完善，隊伍自身不能適應新形勢。高校的思想政治教育課程內涵挖掘不夠深入。原因也包括大多數大學沒有注意到思想政治教育教師的專業化和質量水平。此外，很多輔導員不是思想政治教育專業的，處在一邊學習一邊教育的階段，使得工作成熟度不夠。

（四）思想政治教育的環境不夠完善。課程的開發是一個不斷實驗和不斷實踐不斷創新的過程，這一定程度上也可以豐富教學內容，拓寬教學視野。但很多大學思想政治教育課程發展沒有緊跟時代步伐，內容死板狹隘，這也是造成大學生思想政治教育效果欠佳的因素。良好的思想政治教育環境在一定程度上可以使高校外語專業的思想政治工作更順利阻礙更小。如何創造一個良好的思想政治環境是各大高校目前需要深思的問題。

二、加強高校外語專業大學生思想政治教育的對策

（一）提高外語專業大學生的政治素養，堅定社會主義信念。學生思想政治教育素質的整體提高，不但需要思想政治教育老師的努力，也需外語老師在外語課堂里積極的開展政治素養的教育。利用思想政治教育老師所能起到的作用和影響，推動外語專業大學生自己主動去提高思想政治素養理論學習的能力。像習總書記提出的，教師發揮自身積極性、主動性、創造性，努力“自善其身”，拓寬視野，將思政教育曉之以理，動之以情的講的通俗易懂，讓學生真正喜歡上思政教育。

（二）加強外語專業大學生社會主義核心價值觀教育。思政教育最好與社會實踐相結合，否則會流于形式，高校應該積極地組織和鼓勵外語專業學生積極參與思想政治教育社會實踐活動，使他們能夠形成積極的社會主義價值觀，加強社會主義的責任感。

（三）弘揚民族精神，培育愛國主義情懷。民族精神是一個民族生存和發展的活的靈魂。要分利用好現在的網絡平臺，弘揚偉大的民族精神，積極占據“網絡教育崗位”，弘揚民族精神，渲染愛國主義情懷。當前新媒體為外語專業學生學習提供了新方式和手段。然而，各種不良信息也會侵蝕大學生。對此，要積極占據“網絡教育崗位”，與時俱進，增強對網絡信息控制力度，開展積極的愛國主義教育宣傳。目前微博上我國團委，黨委已經在應時代潮流，今后微信平臺，抖音，各大群眾所活躍的平臺，思想教育都可以應為己用，宣傳正能量。

三、結語

外語專業的學生現在在中外文化交流中也扮演者重要角色。作為特殊群體，他們更有可能被西化，接受西方文化和價值觀。要高度重視英語專業學生思想變化，及時找出思想問題與對策，提高他們抵抗多元文化沖擊力的素質和能力，增強外語專業的自身思想政治素質水平和加強他們的社會主義信念。

參考文獻：

[1]梁金霞.大學生思想者政治教育熱點問題研究[M].濟南：山東大學出版社，2006.

[2]張秀榮，韋磊.高校思想政治教育研究熱點問題[M].北京：北京師范大學出版社，2010.