思政學(xué)視角下的學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題探析

黃定芳

摘 要：由于一些學(xué)校和家庭對(duì)少數(shù)學(xué)生疏于管理等原因，學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題日益嚴(yán)重。從思政學(xué)的角度看待學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題，對(duì)他們重新進(jìn)行定位，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，不斷加強(qiáng)管理和教育，切實(shí)幫助他們回歸學(xué)習(xí)生活的正常軌道。

關(guān)鍵詞：思政學(xué)視角;學(xué)生;網(wǎng)癮問(wèn)題

由于受到家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進(jìn)的因素，一些學(xué)生產(chǎn)生了網(wǎng)癮，導(dǎo)致在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，對(duì)于學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題的管理，教師一定要多用鼓勵(lì)的目光去看待他們、激勵(lì)他們，從思想上教育引導(dǎo)他們，使他們盡快融入和其他同齡學(xué)生一樣的積極學(xué)習(xí)生活中去。

一、學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1.受一些社會(huì)不良環(huán)境的影響

當(dāng)前信息媒體技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)滲透到校園的各個(gè)角落，網(wǎng)絡(luò)上一些黃、賭、毒以及暴力犯罪等信息和視頻充斥在各個(gè)網(wǎng)站，一些學(xué)生由于疏于管教，再加上學(xué)生年齡小本身自控能力有限，深陷于網(wǎng)絡(luò)不健康視頻和游戲的泥潭，沉迷于其中不能自拔。

2.少數(shù)學(xué)校和教師關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠

很多學(xué)校盲目追求升學(xué)率，應(yīng)試教育色彩過(guò)于濃厚，對(duì)學(xué)生的心理健康和道德品質(zhì)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)不夠，有的教師教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，缺乏深入細(xì)致的思想動(dòng)員工作，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生經(jīng)常呵斥、言語(yǔ)刺激，嚴(yán)重打擊了他們學(xué)習(xí)上進(jìn)的積極性和自尊心，一些學(xué)生最終在網(wǎng)吧的虛擬世界里尋找自尊，最終染上網(wǎng)癮。

3.家庭應(yīng)有的教育和關(guān)懷溫暖缺位

一些家長(zhǎng)忙于自己做生意賺錢(qián)，對(duì)學(xué)生的品格和教育關(guān)注不夠。還有很多學(xué)生父母長(zhǎng)期在外打工，他們成為了留守學(xué)生，長(zhǎng)期的家庭關(guān)心和溫暖不夠，使得這些學(xué)生性格孤僻、自卑、在網(wǎng)絡(luò)上尋找溫暖。

二、思政學(xué)視角下學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題防治對(duì)策

1.要加強(qiáng)師生感情的融合滲透，通過(guò)表?yè)P(yáng)肯定促進(jìn)網(wǎng)癮學(xué)生積極轉(zhuǎn)化

情感是人類(lèi)活動(dòng)的一種內(nèi)部力量，列寧曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)也沒(méi)有也不可能有對(duì)真理的追求”。教學(xué)活動(dòng)是師生雙方情感和思維的交流，師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。很多教師都深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)是教學(xué)成功的保證。因此學(xué)校和教師要做到熱愛(ài)關(guān)心有網(wǎng)癮的學(xué)生，不能戴有色眼鏡歧視，要和他們建立良好的師生關(guān)系，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，感受他們的所思所想，對(duì)有網(wǎng)癮學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，逐漸讓他們建立自信，積極促使轉(zhuǎn)化。通過(guò)幫學(xué)讓他們產(chǎn)生上好課的動(dòng)力，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生自尊的情感，不斷激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)過(guò)程中教師要?jiǎng)?chuàng)造各種環(huán)境幫助有網(wǎng)癮學(xué)生克服敷衍了事的心理，使他們具有明顯的學(xué)習(xí)目的，獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力。可采用優(yōu)秀生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子、做朋友的方式，使后進(jìn)生學(xué)有目標(biāo)，進(jìn)有方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高成績(jī)。也可以把有網(wǎng)癮學(xué)生分成若干小組，在組與組及組內(nèi)成員之間開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，增加壓力，再轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。此外由于有網(wǎng)癮學(xué)生在能力上的差異比較顯著，有的注意力容易分散，有的觀察力不強(qiáng)，有的想象力差，有的記憶力差，有的不善于思考，有的幾種能力都比較差。學(xué)校和教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，注意引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)行動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

2.要善于發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)促進(jìn)網(wǎng)癮學(xué)生積極轉(zhuǎn)化

很多看似是有網(wǎng)癮的學(xué)生，其實(shí)在很多方面都有才華和能力。學(xué)校、教師和家庭要善于發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，創(chuàng)造舞臺(tái)經(jīng)常性地讓他們展示表演，不斷滿(mǎn)足網(wǎng)癮學(xué)生的精神需求，提高他們的榮譽(yù)感和滿(mǎn)意度。要針對(duì)不同時(shí)間、區(qū)分不同對(duì)象，把握各自特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，把網(wǎng)癮學(xué)生動(dòng)員起來(lái)、組織起來(lái)，使他們?cè)诟髯韵埠玫膶用嫔戏潘尚那椤⒏惺芸鞓?lè)，得到滿(mǎn)足。在完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，定期組織集體活動(dòng)，積極開(kāi)展春游、足球賽、籃球賽、棋牌比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，打開(kāi)他們的心扉，讓有網(wǎng)癮的學(xué)生和廣大師生產(chǎn)生共鳴。在積極開(kāi)展活動(dòng)發(fā)揮他們才能的同時(shí)，學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)有網(wǎng)癮學(xué)生觀念和知識(shí)的指導(dǎo)。第一，引導(dǎo)他們對(duì)父母外出打工有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在父母離家前，教師和父母要合力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓有網(wǎng)癮學(xué)生有一個(gè)充分的思想準(zhǔn)備，注意調(diào)試好他們的心態(tài)和生活節(jié)奏;第二，要注重培養(yǎng)有網(wǎng)癮學(xué)生的興趣和愛(ài)好，增進(jìn)他們和學(xué)校師生的交往，使他們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，以緩解他們的孤獨(dú)感，并注意引導(dǎo)和控制他們和社會(huì)人員的交往聯(lián)系，防止被社會(huì)無(wú)業(yè)、散游人員帶壞。第三，應(yīng)及時(shí)對(duì)癥治療。對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，如有嚴(yán)重的抑郁、失眠，或明顯怪異行為的學(xué)生，學(xué)校和家長(zhǎng)要及時(shí)尋求心理或精神醫(yī)生的幫助，接受必要的心理或藥物治療，以免延誤病情。

三、要引起各界的重視和關(guān)注，加大對(duì)有網(wǎng)癮學(xué)生的關(guān)心保護(hù)

有網(wǎng)癮學(xué)生不是天生就是有問(wèn)題的，而是后天的環(huán)境和其他各種因素導(dǎo)致的，在某種程度上他們是受害者。學(xué)校、社會(huì)各級(jí)組織和部門(mén)要堅(jiān)持用賞識(shí)的目光看待他們，堅(jiān)持不放棄、不拋棄，并采取積極措施保護(hù)他們的合法利益。學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門(mén)要切實(shí)增強(qiáng)做好有網(wǎng)癮學(xué)生教育管理的責(zé)任感，從嚴(yán)過(guò)細(xì)做好網(wǎng)癮學(xué)生的教育引導(dǎo)和積極轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)把網(wǎng)癮學(xué)生管理、疏導(dǎo)、愛(ài)護(hù)、家訪等各個(gè)環(huán)節(jié);加強(qiáng)關(guān)愛(ài)保護(hù)力度，妥善處理好網(wǎng)癮學(xué)生產(chǎn)生的打架斗毆等糾紛問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)好在校學(xué)生的切身利益，不斷增強(qiáng)學(xué)生積極轉(zhuǎn)化改進(jìn)的動(dòng)力。有關(guān)學(xué)校和教育部門(mén)要細(xì)化分解責(zé)任。要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)癮學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)幫助，及時(shí)向?qū)W校和家庭報(bào)告溝通進(jìn)展、進(jìn)步情況。學(xué)校和班級(jí)內(nèi)部要科學(xué)制定分工細(xì)則，劃清責(zé)任范圍，明確獎(jiǎng)懲措施，做到出現(xiàn)網(wǎng)癮學(xué)生有人管、預(yù)防網(wǎng)癮的產(chǎn)生有人抓、疏導(dǎo)調(diào)解學(xué)生心理有人做。

總之，學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題的產(chǎn)生是多方面原因綜合的結(jié)果，不能帶著有色眼睛看待他們，要善于從思政學(xué)的視角出發(fā)，加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)支持他們，幫助他們建立信心、贏得榮譽(yù)，讓學(xué)生戒掉網(wǎng)癮、及早回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中。

參考文獻(xiàn)：

李超民，李禮.思政學(xué)闡釋中的大學(xué)生網(wǎng)癮矯治[J].江西社會(huì)科學(xué)，2012（3）：253-256.