龐小林
學校在教改中實施的許多理念,讓我這名老教師又實現了新成長。
首先,“問道”理念讓我改變。前不久,為了在年級班歌展示中——展風采,有家長提議,把蛋糕盤子制成向日葵,作為演唱道具。可是,當學生們在臺上舉起“向日葵”時,臺下卻傳來哄笑聲,學生頓時臉紅了,效果可想而知。我沒有采取批評說教的方式,而是問道于學生,以開放的態度,讓他們充分討論、思辨。最終,我們提煉出六條感悟,塑封后掛在墻上,讓它成為每個人成長中永不凋謝的“向日葵”。
其次,實踐活動啟發我不斷探索。學校開設了許多適合學生的實踐活動,如“育英大講堂”、社團活動及志愿活動等。這些實踐活動給了我很大的啟發:欲使學生在未來變得優秀、獨立、強大,僅僅依靠書本是遠遠不夠的,還要以實踐活動為載體。于是,我開始不斷探索:組織學生在校園“出售”自己的文創作品,籌集班費;組織學生在校外義賣,為貧困生獻愛心;組織系列親子公益活動等。學生在一次次的活動中得到鍛煉,受到感染和教育。
八年教改,我的成長還遠不止這些。作為一名老教師,唯有不斷追求自身的成長,才能永葆教育青春。